【摘要】2016年6月份之后的大學(xué)四級(jí)聽(tīng)力又有了新的變化，增加了新聞聽(tīng)力，取消了單詞聽(tīng)寫(xiě)。考生如何在變化中有效地復(fù)習(xí)是筆者思考的重點(diǎn)。筆者總結(jié)了新四級(jí)的題型的特點(diǎn)，找出復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)策略，以期引導(dǎo)考生進(jìn)行良好的復(fù)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】四級(jí)聽(tīng)力;題型特點(diǎn);復(fù)習(xí)策略

一、引言

2016年6月份的四級(jí)考試已經(jīng)結(jié)束，全國(guó)大學(xué)生四六級(jí)考試的聽(tīng)力有了較大的改革。對(duì)于聽(tīng)力是弱項(xiàng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，增加的新聞聽(tīng)力無(wú)疑又增加了難度。改革之后的聽(tīng)力部分由原來(lái)的35分鐘調(diào)整到25分鐘，聽(tīng)力時(shí)間的縮短而聽(tīng)力分值不變，意味著部分試題分值提高。調(diào)整后的題型包括三篇新聞聽(tīng)力，共七題，每題1分，長(zhǎng)對(duì)話兩篇，共八題，每題1分，篇章聽(tīng)力三篇，共十題，每篇2分。新題型的改革意味著取消了原先的8個(gè)關(guān)于日常生活的對(duì)話，取消了讓學(xué)生覺(jué)得頭疼的聽(tīng)短文，寫(xiě)單詞部分。那么如何有效地復(fù)習(xí)來(lái)應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的四級(jí)考試呢？下面筆者進(jìn)一步談?wù)勑侣劼?tīng)力、長(zhǎng)對(duì)話和篇章聽(tīng)力的特點(diǎn)，為學(xué)生復(fù)習(xí)四六級(jí)考試做一個(gè)基礎(chǔ)的鋪墊。

二、聽(tīng)力題型的特點(diǎn)

聽(tīng)力題型大致分為三個(gè)部分，第一部分是新聞聽(tīng)力，聽(tīng)力內(nèi)容來(lái)源于BBC或VOA的新聞音頻。對(duì)于從沒(méi)有涉及新聞聽(tīng)力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。從給出的樣題中可以看出，三篇新聞聽(tīng)力涉及的內(nèi)容包括最近的時(shí)事動(dòng)態(tài)，某企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和環(huán)境變化等等，每篇從100到120字不等。前兩篇提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題，最后一篇提問(wèn)三個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題各1分。每篇當(dāng)中都涉及到地名，如Kenyan，British High Street，Cairo，Somali，Nairobi，Ugandan，Kampala，Egyptian等。時(shí)間和數(shù)字在新聞聽(tīng)力中均勻分布，比如26人受傷，70多人死亡，800家商店，25000名員工，19世紀(jì)60年代到70年代，900美元等詞匯。以及一些專用的新聞詞匯，如blast，explosion指代爆炸，recession經(jīng)濟(jì)衰退，legislation立法，a low interest loan低息貸款，tough economic times經(jīng)濟(jì)困境等。但給出的問(wèn)題大部分對(duì)新聞的主題或?qū)σ恍┟黠@的細(xì)節(jié)進(jìn)行提問(wèn)，提問(wèn)內(nèi)容大部分主要針對(duì)報(bào)道的總體內(nèi)容，或是報(bào)道發(fā)生的時(shí)間或者是處理措施，以及處理措施的人。聽(tīng)力材料和內(nèi)容符合新聞的主要特點(diǎn)。

新聞導(dǎo)語(yǔ)第一段往往清楚交代新聞的基本要素，即何人、何事、何時(shí)、何地（who，what，when，where4個(gè)W）。為了避免信息過(guò)于擁擠，新聞的編輯常常采取“先綜述，后細(xì)節(jié)”的寫(xiě)法，即第一句或前幾句介紹一兩個(gè)新聞要素，稍后的幾句或段落逐漸揭示更具體、更實(shí)質(zhì)的資訊。英語(yǔ)新聞的特點(diǎn)一般都報(bào)道事件的最新結(jié)果，然后慢慢交代清楚事情的原因和條件。有美國(guó)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，用倒金字塔或倒三角形式的新聞結(jié)構(gòu)寫(xiě)成的新聞約占新聞總量的80%，即根據(jù)事情的重要程度或受眾的關(guān)心程度依次陳述事實(shí)。也就是說(shuō)，作為第一段的新聞導(dǎo)語(yǔ)是新聞的核心，能夠捕捉到新聞事件的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，誘使聽(tīng)眾繼續(xù)收聽(tīng)新聞，為使導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)明易懂，導(dǎo)語(yǔ)段一般只寫(xiě)一件事情，采用主語(yǔ)——?jiǎng)釉~——賓語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)。對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，導(dǎo)語(yǔ)中的第一句或前幾句若能夠聽(tīng)懂，對(duì)整篇新聞聽(tīng)力都起到了至關(guān)重要的作用。

第二部分是兩篇長(zhǎng)對(duì)話，總共16句到30句不等，或共300單詞左右。共八題，每題一分。長(zhǎng)對(duì)話主要體現(xiàn)以下特點(diǎn)。第一、內(nèi)容涉及生活的各種場(chǎng)景，如校園生活、求職面試、工作體會(huì)等內(nèi)容。開(kāi)頭部分往往是男女生的見(jiàn)面寒暄，一般言簡(jiǎn)意賅，然后直入主題。第二、口語(yǔ)化明顯，比如Good to have you here，很高興您來(lái)這里;So much more wed love to talk with you about，很高興與您談了這么多;So early of you，你來(lái)得真早啊;what are they for？它們是用來(lái)干什么的。第三、考查點(diǎn)較細(xì)。信息量較大?？忌鷳?yīng)該掌握基本的寒暄用語(yǔ)以及聽(tīng)力背景知識(shí)，才能事半功倍。

第三部分是三篇短文理解，共七題。內(nèi)容多涉及歷史人物、公司的發(fā)展、某地的風(fēng)土人情、民生民情等。內(nèi)容較多、考查點(diǎn)較細(xì)、部分單詞不常用等情況使得此題的失分率較高。

有人說(shuō)聽(tīng)力占整個(gè)言語(yǔ)交際的45%，但是我國(guó)學(xué)生普遍不重視聽(tīng)說(shuō)，導(dǎo)致聽(tīng)說(shuō)能力總體較弱。聽(tīng)力和口語(yǔ)成為學(xué)生的兩大障礙。俗語(yǔ)說(shuō)：萬(wàn)丈高樓平地起，過(guò)硬的口語(yǔ)和聽(tīng)力才是閱讀和作文的保障。那么，如何在2016年的新四級(jí)考試中提高聽(tīng)力水平呢？筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

第一、數(shù)字部分要細(xì)聽(tīng)。比如幾個(gè)百分點(diǎn)，電話號(hào)碼，小數(shù)，年份等等，這些數(shù)字往往作為一道選項(xiàng)而考察廣大考生。平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，多注意這些數(shù)字的讀法，長(zhǎng)音和短音的辨析等。

第二、連讀需要多訓(xùn)練。漢語(yǔ)中講究字正腔圓，要求發(fā)出的每一個(gè)字都必須清晰。而英語(yǔ)等語(yǔ)言卻是把一個(gè)單詞的結(jié)尾加入了和它緊挨的單詞的開(kāi)頭一起拼讀出來(lái)，叫做連讀。連讀和吞音是語(yǔ)速較快的一種自然現(xiàn)象?？忌枰偨Y(jié)連讀的幾種情況，多讀，多聽(tīng)自然就習(xí)慣了。

第三、掌握新聞聽(tīng)力常用詞匯和常用地名、人名。如英語(yǔ)新聞中，常用Pentagon五角大樓指代美國(guó)國(guó)防部，al Qaeda為基地組織，這類詞語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在新聞報(bào)道中。

第四、成語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)多留意。成語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)都是人們?cè)陂L(zhǎng)期的勞動(dòng)生活、文化環(huán)境中總結(jié)出來(lái)的，在英語(yǔ)聽(tīng)力當(dāng)中，最容易被人錯(cuò)誤理解，甚至鬧出笑話。如2015年6月的一套聽(tīng)力材料中，有“Now that youve made your bed，lie on it”（自作自受），on the right track（正確的），be allergic to（對(duì)…過(guò)敏）等習(xí)語(yǔ)和短語(yǔ)。

第五、辨別句里句外的真意。英語(yǔ)和漢語(yǔ)一樣，“聽(tīng)話聽(tīng)音”，表面的句子意思有時(shí)并不能反映說(shuō)話者的真實(shí)意圖。如I could have finished it earlier if I worked harder，表達(dá)了說(shuō)話者沒(méi)有好好工作，故而也沒(méi)能早點(diǎn)完成任務(wù)的遺憾。語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也會(huì)造成理解的失誤。如Does anybody tell you the news？重音在does這個(gè)音的話，表示說(shuō)話者的一種質(zhì)疑;如果重音在news一詞的話，表達(dá)說(shuō)話者對(duì)這則消息的關(guān)注。如Charlie，Dont leave me，把重音放在Charlie一詞上，表達(dá)了一種嚴(yán)肅的口氣，如放在dont上，則是一種命令?？傊Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及一些時(shí)態(tài)都可以反映出說(shuō)話者的最真實(shí)的意圖，平時(shí)需要多總結(jié)，多練習(xí)。

總之，大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)聽(tīng)力主要考查學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力，要求考生關(guān)注跨文化交際和包羅萬(wàn)象的的社會(huì)生活，只有考生多聽(tīng)，多讀，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，聽(tīng)力不是一個(gè)不可以攻破的障礙。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉其中.英漢新聞翻譯[M]. 北京：清華大學(xué)出版社， 2009.

[2] 王保艷.英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力及題型應(yīng)試技巧[J]. 東北電力大學(xué)學(xué)報(bào)究， 2007（27）.

【作者簡(jiǎn)介】

景艷娥（1982—），女，陜西綏德人，渭南師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師，主要研究方向：翻譯認(rèn)知。