陳艷紅

摘 要：擊劍運(yùn)動(dòng)在我國(guó)起步較晚，但近年發(fā)展迅猛。即便如此，相較其他校園運(yùn)動(dòng)，其推廣與普及水平仍亟待提升。文章以廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展和推廣擊劍運(yùn)動(dòng)為例進(jìn)行研究，采用實(shí)地觀察法，深入了解其開(kāi)展情況。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法，對(duì)多個(gè)主體進(jìn)行關(guān)注，旨在全面了解影響擊劍運(yùn)動(dòng)在小學(xué)校園推廣與普及的因素。擊劍運(yùn)動(dòng)課題的研究，為更好地在小學(xué)校園推廣擊劍運(yùn)動(dòng)提出了建議，并為相關(guān)實(shí)踐探索提供了依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué);擊劍運(yùn)動(dòng);推廣對(duì)策;對(duì)策研究

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及擊劍運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際賽場(chǎng)上取得的優(yōu)異成績(jī)，擊劍這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也因?qū)I(yè)競(jìng)技體育逐漸為人所關(guān)注、熟知。同時(shí)，在素質(zhì)教育的大背景以及新課改的形勢(shì)下，將擊劍作為校本課程的探索也在促進(jìn)擊劍運(yùn)動(dòng)的推廣與普及。有研究表明，擊劍運(yùn)動(dòng)的最佳啟蒙年齡為8～12歲，正適合小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)生。小學(xué)生在這個(gè)階段接觸擊劍運(yùn)動(dòng)，有利于他們的全面素質(zhì)的提高。

雖然社會(huì)上各類擊劍培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，各級(jí)各類學(xué)校，尤其是中小學(xué)先后成立了擊劍校隊(duì)或社團(tuán)，各項(xiàng)擊劍賽事蓬勃發(fā)展。但相較于其他校園運(yùn)動(dòng)而言，擊劍運(yùn)動(dòng)的推廣仍處于“雷聲大，雨點(diǎn)小”階段，普及程度仍亟需提升，目前只能稱其為發(fā)展?jié)摿Υ蟮男”娺\(yùn)動(dòng)。

為促進(jìn)擊劍運(yùn)動(dòng)走進(jìn)小學(xué)校園，本文基于小學(xué)校園對(duì)擊劍運(yùn)動(dòng)的推廣與普及作對(duì)策性分析。同時(shí)，以廣州市番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)作為個(gè)案研究，嘗試對(duì)擊劍運(yùn)動(dòng)走進(jìn)小學(xué)校園提幾點(diǎn)建議。

一、影響小學(xué)校園推廣擊劍運(yùn)動(dòng)的主要原因

（一）學(xué)生方面

1. 學(xué)業(yè)壓力

在調(diào)查問(wèn)卷中，45%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)壓力大是影響自己選擇與練習(xí)擊劍的主要因素。進(jìn)一步細(xì)化分析，選擇此項(xiàng)的學(xué)生群體集中在中高年級(jí)學(xué)段，尤其是高年級(jí)學(xué)段。筆者認(rèn)為，這與中高學(xué)齡段學(xué)生學(xué)業(yè)緊和面臨小升初考試壓力有著一定的聯(lián)系。

2. 時(shí)間沖突

在調(diào)查問(wèn)卷中，37%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間沖突是影響自己練習(xí)擊劍的原因。選擇此項(xiàng)的學(xué)生群體亦有兩大特點(diǎn)：第一，中高年段學(xué)生在選擇該項(xiàng)的同時(shí)會(huì)多選學(xué)業(yè)壓力，可見(jiàn)學(xué)生們認(rèn)為學(xué)業(yè)尤其是即將面臨的小升初考試是影響其選擇并堅(jiān)持練習(xí)擊劍的重要原因;第二，部分學(xué)生在課外參加了其他的培訓(xùn)活動(dòng)，因此無(wú)法參與放學(xué)后的集中晚訓(xùn)。

3. 實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗體驗(yàn)困難

擊劍運(yùn)動(dòng)最具有吸引力之處就在于其實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗環(huán)節(jié)。在調(diào)查問(wèn)卷中，部分學(xué)生認(rèn)為，日常很難找到專業(yè)的場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗。由于擊劍運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)較為專業(yè)的雙人對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)，并不能隨時(shí)找到對(duì)手進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)，且在體驗(yàn)中需要穿戴好一整套裝備。對(duì)學(xué)生而言，擊劍運(yùn)動(dòng)不能隨時(shí)隨地開(kāi)展，體驗(yàn)相對(duì)困難。這也是制約擊劍運(yùn)動(dòng)在校園內(nèi)大規(guī)模推廣的一大原因。

（二）家長(zhǎng)方面

1. 缺乏充足的訓(xùn)練資源

在調(diào)查問(wèn)卷中，大部分家長(zhǎng)關(guān)注到，目前從事?lián)魟\(yùn)動(dòng)的教練員較少。一個(gè)教練有時(shí)候需要帶幾十個(gè)學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)老隊(duì)員帶新隊(duì)員的訓(xùn)練方式持保留態(tài)度，擔(dān)心訓(xùn)練的專業(yè)性和強(qiáng)度不能保質(zhì)保量。接觸擊劍運(yùn)動(dòng)的途徑少，很難找到其他的場(chǎng)地與教練員對(duì)孩子進(jìn)行額外的訓(xùn)練。

2. 開(kāi)銷大

目前，一套基本的擊劍裝備需要一千多元，且需要隨著學(xué)生的身體發(fā)育情況進(jìn)行更換。同時(shí)，電動(dòng)劍條與手線是電子產(chǎn)品，有著一定的損耗率。一旦損壞便無(wú)法使用，須直接更換。部分家長(zhǎng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，認(rèn)為目前在校內(nèi)訓(xùn)練的費(fèi)用尚為合理，但考慮到畢業(yè)后若想繼續(xù)練習(xí)，需到為數(shù)不多的商業(yè)性俱樂(lè)部進(jìn)行訓(xùn)練，那是一筆不小的開(kāi)銷。相比樂(lè)器類與部分球類運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期練習(xí)擊劍運(yùn)動(dòng)開(kāi)銷大。

3. 欠缺宣傳與推廣

家長(zhǎng)們認(rèn)為目前擊劍運(yùn)動(dòng)在校內(nèi)的宣傳及推廣力度仍然不足。

（三）教練方面

1. 教學(xué)難以兼顧不同學(xué)齡段的學(xué)生

小學(xué)階段是年齡跨度較大的一個(gè)階段。相差一個(gè)年級(jí)，學(xué)生從身體素質(zhì)到思維意識(shí)上都會(huì)有明顯的差異。不同學(xué)齡段的教學(xué)方式方法不同，難以兼顧所有學(xué)生。從硬件上說(shuō)，低學(xué)齡段學(xué)生使用兒童感統(tǒng)劍，中高學(xué)齡段學(xué)生使用0號(hào)兒童劍，而高學(xué)齡段學(xué)生則開(kāi)始使用5號(hào)成人劍。從訓(xùn)練目標(biāo)來(lái)說(shuō)，低學(xué)齡段學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主，中高學(xué)齡段學(xué)生以訓(xùn)練基本功與體能為主，而高學(xué)齡段學(xué)生以提高戰(zhàn)術(shù)和培養(yǎng)擊劍思維為核心。

2. 難以兼顧大規(guī)模體育選修課與小規(guī)模專業(yè)校隊(duì)（社團(tuán)）

現(xiàn)有的教練員最初以帶傳統(tǒng)的小規(guī)模專業(yè)校隊(duì)（社團(tuán)）為主，能為學(xué)生提供系統(tǒng)、專業(yè)的訓(xùn)練。但隨著教育改革的嘗試，學(xué)校以體育選修課的形式為一部分學(xué)生提供了接觸擊劍的機(jī)會(huì)。此類選修課以一學(xué)期為一個(gè)訓(xùn)練周期，難以形成連續(xù)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。兩種課程也使學(xué)生的技術(shù)能力存在差異。對(duì)教練員來(lái)說(shuō)，只能視情況為其提供基礎(chǔ)理論與簡(jiǎn)單體驗(yàn)。但仍然需要從課程本身加以頂層設(shè)計(jì)，為教練員提供一套可供參考的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與目標(biāo)，更好地做到因材施教。

二、促進(jìn)小學(xué)校園推廣擊劍運(yùn)動(dòng)的建議

（一）加強(qiáng)宣傳力度

參與人數(shù)是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)推廣的基礎(chǔ)，而宣傳則是有效增加參與人數(shù)和提高知名度的手段。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，73%的學(xué)生和64%的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)和了解擊劍運(yùn)動(dòng)，都是源于學(xué)校的宣傳推廣。為此，可采取舉辦校內(nèi)公開(kāi)賽、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員展示、打造擊劍文化氛圍等方式，將擊劍運(yùn)動(dòng)作為校園名片進(jìn)行推廣宣傳。

（二）幫助家長(zhǎng)樹(shù)立并提高以擊劍特長(zhǎng)助升學(xué)的意識(shí)

調(diào)查結(jié)果中，除鍛煉身體和磨礪意志外，有47%的家長(zhǎng)讓孩子選擇擊劍運(yùn)動(dòng)是因?yàn)橛兄诤⒆游磥?lái)的升學(xué)。目前，廣州已有多所初中、高中擁有擊劍隊(duì)并招收體育特長(zhǎng)生，其中不乏名校。拿番禺區(qū)來(lái)說(shuō)，初中階段橋城中學(xué)擁有擊劍隊(duì)，而在高中階段，廣東仲元中學(xué)也擁有一支擊劍強(qiáng)隊(duì)。至于到了大學(xué)階段，諸如中山大學(xué)等高校都有招收擊劍高水平運(yùn)動(dòng)員的名額，并且不少人也通過(guò)特長(zhǎng)生的方式入讀心儀名校。

（三）努力形成一套校本課程，有本可依

針對(duì)擊劍運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)與學(xué)校的實(shí)際，編寫(xiě)并形成一套屬于學(xué)校的校本課程，使教練員知道“怎么教”，讓不同學(xué)齡的學(xué)生知道“怎么學(xué)”。這樣一來(lái)，使得學(xué)生可以自學(xué)或在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成課后的練習(xí)任務(wù)，讓教練員有更多的精力提升學(xué)生的競(jìng)技水平，也讓學(xué)校有限的資源得到最大化的利用。

（四）創(chuàng)新方式方法，降低練習(xí)成本與體驗(yàn)難度

可嘗試裝備流通再利用、DIY兒童體驗(yàn)劍等各類方式。在讓學(xué)生理解擊劍運(yùn)動(dòng)核心的前提下，不拘謹(jǐn)于現(xiàn)有形式，降低學(xué)生擊劍的練習(xí)成本，為家長(zhǎng)們減壓的同時(shí)，豐富體驗(yàn)擊劍的形式，降低體驗(yàn)的難度，提高學(xué)生對(duì)擊劍運(yùn)動(dòng)的興趣。

（五）與商業(yè)性擊劍俱樂(lè)部展開(kāi)交流與合作

商業(yè)性擊劍俱樂(lè)部以學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)作為發(fā)展基礎(chǔ)，擁有較好的設(shè)備與師資。且在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中獲得了不少的運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和推廣經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?？膳c商業(yè)性擊劍俱樂(lè)部展開(kāi)交流與合作。同時(shí)，73%的家長(zhǎng)有意愿在小學(xué)畢業(yè)后讓孩子繼續(xù)練習(xí)擊劍，但擔(dān)心途徑少且成本高。學(xué)?？蓭椭鷮W(xué)生家長(zhǎng)與商業(yè)性擊劍俱樂(lè)部開(kāi)展更多的交流，讓家長(zhǎng)獲得更多接觸擊劍的途徑與機(jī)會(huì)，也讓學(xué)生在商業(yè)性俱樂(lè)部中獲得更多的專業(yè)性訓(xùn)練，消除家長(zhǎng)們對(duì)于校內(nèi)練習(xí)能否學(xué)精、師資是否足夠的顧慮。

綜上所述，擊劍運(yùn)動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的多種運(yùn)動(dòng)素質(zhì)及塑造良好的形體，能鍛煉學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變的能力和戰(zhàn)勝困難的心理品質(zhì)。然而，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的推廣與普及仍需要教師、學(xué)校以及社會(huì)的大力宣傳和支持。