劉照

摘 要：小學(xué)體育可謂是備受學(xué)生喜歡的體育課了，但其備受歡迎的原因卻不是自身的課程優(yōu)勢，而是因為學(xué)生將體育課程當(dāng)成了放松休閑的課下時間。據(jù)此，教師應(yīng)當(dāng)有效改變學(xué)生的這種觀念，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)體育課程中愛上體育課，使學(xué)生將其作為不同于文化課的一門獨立的課程來看待，讓他們能夠在上體育時真正鍛煉到自己的身體。出于這個目的，游戲教學(xué)則逐漸在體育課教學(xué)中應(yīng)用起來。由于這是一個對學(xué)生身體及情緒有益的課程，教師應(yīng)當(dāng)將這門課的作用發(fā)揮到最大，利用游戲教學(xué)這種教學(xué)方式使每個學(xué)生在放松自己時真正融入到體育技能的學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生在游戲中愛上體育，在體育中愛上運動。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；小學(xué)體育；培養(yǎng)體育興趣；提高參與程度；鍛煉運動技巧

在小學(xué)體育的教授中，最困難的便是改變學(xué)生長久之下的觀念，讓學(xué)生將體育課作為一門課程來看待且在體育課中真正學(xué)到體育方面的知識。因此，教師應(yīng)當(dāng)有效利用游戲教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中感受到體育課程的樂趣，讓學(xué)生在游戲中參與到體育課程的學(xué)習(xí)中去，讓學(xué)生在游戲中逐漸提升自己的運動技巧。本筆者將結(jié)合自身多年的體育教學(xué)經(jīng)驗，對游戲教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實際應(yīng)用進行一番簡單的探討，希望能給廣大教師和學(xué)生帶來一定的幫助。

一、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣

游戲教學(xué)的出發(fā)點即在于培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。眾所周知，游戲?qū)τ趯W(xué)生來說是吸引力十分強大的一種娛樂活動。因此，教師便可以利用學(xué)生的這種心理特點，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)體育能夠使學(xué)生產(chǎn)生一種玩游戲的興奮感，使學(xué)生在這種心情中重新認(rèn)識體育。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育的樂趣之后，就會十分愿意學(xué)習(xí)體育知識了。

例如，在教授“跪撐爬行”這部分教學(xué)內(nèi)容時，教師便可以使用游戲的方式來讓學(xué)生學(xué)習(xí)這項體育活動，使學(xué)生在游戲中對體育產(chǎn)生興趣。出于這項體育活動的特點，教師可以讓學(xué)生一個一個輪流上場來進行換物接力游戲，學(xué)生必須使用跪撐爬行的移動方式來到達指定地點交換物品。在游戲的過程中，學(xué)生必定會覺得興奮激動，游戲的趣味性也能夠讓學(xué)生感受到“跪撐爬行”這項體育活動的樂趣所在；因為游戲的勝負(fù)性，學(xué)生也會想要更加快速的到達指定地點，這樣學(xué)生便無形中為自己提高了這項體育活動標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生將會在這樣的心情下將“跪撐爬行”這項活動學(xué)習(xí)的更快更好。這樣，游戲教學(xué)便在體育活動中起到了十分巨大的作用，學(xué)生因為游戲會對這項體育活動產(chǎn)生很大的興趣，也會更加期待之后的體育活動。

二、提高學(xué)生參與程度

游戲，一個人是無法進行的。因此，游戲教學(xué)勢必會極大地提高學(xué)生對于課堂的參與程度。每個人都可以在游戲中感受到自己的存在感，也會使更多學(xué)生投身到激情的體育運動中去，這也恰恰是教師所期待的。游戲教學(xué)可以避免學(xué)生落單，使每個學(xué)生都能在體育活動中感受到班級的凝聚力和向心力，這對學(xué)生來說是具有很大好處的。

例如，在教授“跳長繩”這部分教學(xué)內(nèi)容時，教師便可以使用利用游戲教學(xué)來提高學(xué)生的參與程度。跳長繩這個活動至少需要三個學(xué)生來參與，這就給許多學(xué)生創(chuàng)造了參與集體活動的機會。在課程的一開始，教師可以先告知學(xué)生一些注意事項和跳繩技巧，讓學(xué)生將其視為真正的體育活動來進行；之后，當(dāng)學(xué)生將這些知識了解清楚后，教師便可宣布學(xué)生之間可隨意結(jié)成三個人以上的小組，兩個人持繩，其他人跳繩，這樣每個學(xué)生都能夠參與進來；利用游戲教學(xué)這種方式，教師便可以讓兩兩小組之間進行比賽，看哪個小組跳的最多跳的最好。如此，每個學(xué)生都能在跳繩時感受到快樂，他們也將在與彼此比賽合作的過程中感受到體育課的集體性，將能夠真正融入到體育課的學(xué)習(xí)中去。

三、鍛煉學(xué)生運動技巧

在體育課的教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會一些準(zhǔn)確的運動技巧也是極其重要的。教師應(yīng)當(dāng)有效利用游戲教學(xué)的方法，在教學(xué)的過程中讓學(xué)生將學(xué)習(xí)運動技巧當(dāng)成一個游戲來進行，使學(xué)生能夠在這樣的心理之下既放松又緊張的學(xué)習(xí)體育知識，使每個學(xué)生都能在體育課中獲取一些正確的體育運動技巧。

例如，在教授“30米加速跑”這項體育運動時，教師便可以使用游戲教學(xué)來讓學(xué)生學(xué)會此項運動的技巧。在課程的一開始，教師便可以宣布這項體育活動用游戲的方式來進行，給學(xué)生講解正確的短跑技巧“全程保持身體前傾，使用S形跑資，跑步的步幅要小，腳掌著地減少地面的沖擊力，節(jié)奏要快，蜻蜓點水，腳離開地面后應(yīng)自然落下”；處于對于游戲的重視度，學(xué)生一定會認(rèn)真的聽取這些技巧以便運用到游戲中去；在比賽時，學(xué)生也會極力要求自己使用正確的短跑知識，這就使學(xué)生不知不覺得鍛煉到了自己的運動技巧；比掃結(jié)束后，獲勝的學(xué)生將會對短跑更加有興趣，輸?shù)舻膶W(xué)生也會更加努力的糾正自己的短跑技巧。這樣，讓學(xué)生鍛煉運動技巧的目的便達到了。

總而言之，體育運動是十分有趣的。教師所應(yīng)當(dāng)做的，便是讓學(xué)生都能夠感受到這門課程的有趣性，使學(xué)生在真正的自我放松之下學(xué)習(xí)體育知識，讓每個學(xué)生都能在快樂中鍛煉自己的身體；體育運動也是十分嚴(yán)格的，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生正確看待體育，讓他們能夠在課程中學(xué)到準(zhǔn)確的運動技巧；體育運動也是集體性的運動，游戲教學(xué)的出現(xiàn)使每個學(xué)生都能融入到課程中去。因此，教師應(yīng)當(dāng)有效使用游戲教學(xué)這種教學(xué)方法來讓學(xué)生在體育課中獲得自己的收獲。

參考文獻

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