劉儉國

為了全面落實習總書記在全國教育大會上倡導的立德樹人“六個下功夫”要求，在“厚植愛國情懷上下功夫”方面，班主任必須充分領會新時代所賦予的愛國情懷的新內涵，始終堅持教書育人、服務人民、大愛學生的價值取向，用自己的智慧和汗水奉獻于國家的教育事業(yè)，深深烙上立德樹人的底色。

領悟愛國奉獻的時代內涵。班主任承擔著立德樹人的偉大使命，需要堅定思想信念，視國家與人民的利益至高無上；必須修煉行動自覺，努力服務班級實踐，充滿愛國奉獻情懷。首先，班主任應鐘愛教育事業(yè)，敬畏自己的崗位。北京市特級教師孫蒲遠曾做過這樣的詮釋：“班主任的繁忙就是我生活的充實，班主任的辛苦就是對我的磨煉，處理孩子們的各種問題就是我的一種樂趣，孩子們的進步和家長的信任就是我最大的幸福，班主任工作中的困惑正是我教科研要解決的專題?！彼裕挥戌姁劢逃@份無悔的選擇，才能樂此不疲。其次，以教者仁心喚醒學者仁心。班主任作為一名“教者”，要努力做到“博學于文，守之以禮，仁而愛人，持而久之”。班主任的仁愛之心，體現在對每一個學生成長的關愛和呵護上，這是班主任應有的基本操守，也是教者成長的核心與靈魂。“愛”是班主任之歌的主旋律，正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子！”班主任要善于“讓每一個孩子都抬起頭走路”，要給后進和弱勢學生以特殊的愛，并力求做到“民主平等：要蹲下來看孩子；心靈相通：要有貼心的對話；彼此理解：要會換位思考；相互信任：要在活動中結緣；共同促進：要有做小學生的姿態(tài)”。

凝聚愛國情懷的巨大力量。班主任履行立德樹人的核心任務，需要凝聚起平凡中見偉大、偉大中顯大愛情懷的群體力量，需要眾多的業(yè)內榜樣現身說法?！白蠲琅處煛睆堺惱蛟锌溃骸拔覀儧]什么偉大之處，只是在關鍵時刻踐行了這種美德。”在全國約1200萬中小學教師隊伍中還有太多令人難忘的楷模，如被譽為中國教壇的“保爾”的張學成，雙腿殘疾，以頑強的意志，拄著雙拐，騎著毛驢，在黃土高原上默默耕耘了33年。陸永康，36年來，他是一位跪著教書的班主任，為了勸回失學的孩子，在銅馬山崎嶇的山道上經常出現他四肢著地爬行的身影。王文福，一個平凡而偉大的教師，默默地堅守在“麻風村”里從教28年……

這些先進人物是中國教育的脊梁，他們的事跡耐人品味而又感人至深。他們成長于平凡的崗位，服務于人民的需要。他們集道德、品質、精神、技能于一身，默默地奉獻于自己摯愛的立德樹人的光輝事業(yè)。他們走過的每一步是如此堅定與堅韌，這正是愛國情懷的鮮活體現?？梢?，班主任的人生目標應將愛國情懷深深地融入立德樹人的常態(tài)履職之中，并一步一個腳印去大膽實踐，大膽探索，大膽創(chuàng)新，不斷成為有愛心、有擔當、有智慧的最好班主任。

弘揚愛國主題的生動實踐。班主任立德樹人的偉大實踐，應積極響應習總書記“要扎根中國大地辦教育”的號召。在教書育人過程中，堅定文化自信，堅守愛國主題，堅持本土特色，自覺開發(fā)優(yōu)秀文化資源，讓愛國主義精神底色在學生心中著色。要在教育實踐中引導學生：熱愛祖國，甘為國家繁榮做貢獻；熱愛中國共產黨，聽黨話、跟黨走；熱愛人民，堅持人民利益至上的信念；熱愛親人，懂得感恩，培養(yǎng)孝敬長輩的基本品質；熱愛生命，探尋利于自己健康生長的靈魂與動力。

班級活動是班主任愛國情懷生動實踐的載體。要系統(tǒng)建構班級愛國主題的實踐活動，如“國之祭，永銘記”主題班會活動；“我為家鄉(xiāng)建設獻一計”班級綜合實踐活動；“愛國，從小事做起”主題班隊活動；“歷史文化一條街的尋秘”班級項目探究活動，等等。在活動中，要充分尊重學生主體，激活每個學生參與活動的主動性、合作性和創(chuàng)造性；要不斷豐富班主任的生動實踐，在情境創(chuàng)設、組織優(yōu)化、活動設計和方式創(chuàng)新等實踐環(huán)節(jié)，真正形成屬于自己的獨特的操作系統(tǒng)；要大力弘揚愛國主義精神，讓愛國教育主旋律伴隨孩子成長，讓愛國情懷在班主任實踐中得以釋放，不斷寫好班主任美好人生的時代新篇章。