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摘 要：教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，教育不僅要傳授學(xué)生知識(shí)與技能，道德層面的教育工作也非常重要，甚至可以說德育是教育的根本，德育工作是一項(xiàng)需要長期引導(dǎo)的工作，對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。語文是中等專業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課程，對(duì)于提升學(xué)生的文學(xué)素質(zhì)以及思想道德教育起著十分重要的作用。語文不僅僅是一門課程，更是一種生活語言，在語文教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，是一種非常有效的教學(xué)手段，不但可以強(qiáng)化語文素質(zhì)，還可以加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，幫助學(xué)生不斷完善自己，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：中專生;語文教學(xué);德育教育;教學(xué)方法

德育教育是語文教育的一個(gè)重要方面，中職語文教師應(yīng)該巧妙地將學(xué)生的德育教育引導(dǎo)到日常生活中，在語文學(xué)習(xí)中貫徹積極向上的正能量思想。中職生在學(xué)成績(jī)上普遍較差，行為習(xí)慣、道德水平也有待提高，在德育教育上，中職學(xué)校教師的任務(wù)非常重大，要從根本上轉(zhuǎn)變中職生的思想，必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育，促進(jìn)學(xué)生道德素質(zhì)的提高和學(xué)生的全面發(fā)展。

一、中專語文教學(xué)中德育教育存在的問題

在中專語文教學(xué)中，強(qiáng)化德育教育的作用，這是以往教學(xué)中并沒有太過重視的地方，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育中，教育方式和教育思想也存在很大的問題，教育過于刻板，導(dǎo)致學(xué)生的思想非常不統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常差，師生之間交流互動(dòng)非常少，由此導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備非常薄弱，在道德教育層面上不夠重視，從而導(dǎo)致中職院校學(xué)生的道德素質(zhì)水平較一般高等學(xué)校的學(xué)生普遍偏低。

二、在語文教學(xué)中滲透德育教育的必要性

教育的根本目的是立德樹人，只有先"立德"，才能"樹人"，由此看來，教育最重要的是培養(yǎng)一個(gè)人的思想道德品質(zhì)，如果一個(gè)人道德素質(zhì)極差，不能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，甚至可能會(huì)為社會(huì)帶來危害，那么即使這個(gè)人學(xué)習(xí)素質(zhì)極高也不可以，因?yàn)椋鐣?huì)需要的是綜合素質(zhì)高的人才，道德素質(zhì)是最重要的。中國的文學(xué)有著五千年的優(yōu)秀文化根基，語文幾乎涵蓋了水的各個(gè)方面，對(duì)于人民素質(zhì)的提高做出了杰出的貢獻(xiàn)，德育教育要求弘揚(yáng)中華民族的精神教育，傳承中華民族偉大的民族精神，所以，將德育教育引入語文教學(xué)中是十分正確的。將德育教育融入語文教學(xué)中，展現(xiàn)了中國文學(xué)教育的雄厚基礎(chǔ)，教師是學(xué)生的引路者，中職學(xué)生在面向社會(huì)之前，不需要做好道德教育學(xué)習(xí)工作，提升學(xué)生的思想覺悟和政治使命，用正確的道德與法律觀念全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、中專語文教學(xué)中的德育教育方法創(chuàng)新策略

（一）充分發(fā)掘教材，加強(qiáng)德育教育

語文學(xué)科是一個(gè)人文性學(xué)科，在教材中有許多豐富的德育元素，教師可以充分利用這些元素對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在分析一篇文章時(shí)，不僅僅要分析文章的內(nèi)容、中心思想，更要把握文章人物的優(yōu)秀道德品質(zhì)，把握好立足點(diǎn)，進(jìn)行深入的探究，從而漲到切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的人生態(tài)度和行為進(jìn)行指導(dǎo)和滲透，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品格。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展德育實(shí)踐

語文教學(xué)是一個(gè)非常靈活的教學(xué)科目，在教學(xué)的過程中可以采取多種形式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，不可以僅憑語文教師的課堂說教，更需要教師與學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來強(qiáng)化學(xué)生的德育教育。例如教師可以給學(xué)生排演一場(chǎng)情景劇，通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生扮演作品中的主要角色，通過揣摩把握理解人物的性格，感受人物的思想情感，從而達(dá)到思想道德教育的目的。

（三）創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)效率

中職學(xué)校的德育教育的主要渠道還是課堂教學(xué)，所以，為了讓學(xué)生更有效地掌握思想道德知識(shí)，教師要堅(jiān)持正確的教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，創(chuàng)新教學(xué)方式，改進(jìn)教學(xué)理念，為學(xué)生打造一個(gè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，提升課堂教學(xué)效率。

在教學(xué)的過程中，教師要把握好德育教育的主要內(nèi)容、主題，從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、自我教育，同時(shí)加以適時(shí)地引導(dǎo)，讓學(xué)生有自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和 語言表達(dá)能力。再者，教學(xué)的形式是多種多樣的，教師應(yīng)該根據(jù)不同的課題對(duì)學(xué)生展開相應(yīng)的德育教育，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，向?qū)W生傳授道德理論知識(shí)，發(fā)揮德育的道德教育功能，提升學(xué)生的道德覺悟和政治素養(yǎng)。

（四）打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)生德育教育

教師的職責(zé)是進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生人格，然而，并不是所有教師都重視德育教育與德育學(xué)習(xí)，目前教育界對(duì)德育課老師工作者的要求并不是我們所想象的那般嚴(yán)格，中專院校德育工作者隊(duì)伍參差不齊。主體性德育觀的培養(yǎng)要求中專學(xué)校建設(shè)一批具備高素質(zhì)教師的專業(yè)隊(duì)伍，學(xué)習(xí)德育原理，發(fā)展品德心理教育的創(chuàng)新理念，通過自己對(duì)育德教育的研究，提高自己的綜合素質(zhì)與能力，激發(fā)學(xué)生的主體性，對(duì)于不同層次的學(xué)生都能看到其閃光點(diǎn)，拓展其強(qiáng)項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

三、結(jié)語

在中專語文教學(xué)中開展德育教育，教師必須要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的道德理論指導(dǎo)，通過創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)氛圍，從而幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，加強(qiáng)自身道德建設(shè)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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