紀(jì)玩燕

摘 要：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)著教育的不斷發(fā)展，中國的教育事業(yè)進(jìn)入到了一個(gè)新的發(fā)展階段，中國逐漸實(shí)現(xiàn)了教育公平，每一位學(xué)生都有權(quán)利接受更加高等的教育，大學(xué)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與目標(biāo)的主要途徑，盡管大學(xué)教育模式不斷適應(yīng)學(xué)生，但仍然還存在著許多的問題，本文首先講述了在校大學(xué)生對(duì)本科教育管理的不滿意方面，最后講述了如何改進(jìn)大學(xué)教育模式，提高滿意度，以此來供相關(guān)人士參考與交流。

關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生;本科教育滿意度;問題現(xiàn)狀;解決措施

引言：在現(xiàn)在的大學(xué)教育模式中存在著許多的問題，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行滿意度調(diào)查，讓他們說明自己對(duì)本科教育的不滿意方面，根據(jù)所得出來的數(shù)據(jù)，相關(guān)人員對(duì)此進(jìn)行研究，及時(shí)的解決這些問題，讓學(xué)生在快樂中成長，提高他們的學(xué)習(xí)持久力[ 1 ]。

一、大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在本科教育的不滿意方面

大學(xué)是學(xué)生成長的必要途徑，時(shí)代在進(jìn)步，本科教育模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)今的交易發(fā)展現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的本科教育模式給學(xué)生帶來了極大的不便，影響著他們以后的學(xué)習(xí)與成長，以下便是經(jīng)過調(diào)查在校大學(xué)生對(duì)本科教育模式的不滿意方面[2]。

（一）專業(yè)和本科課程的設(shè)置適應(yīng)度不同。每一個(gè)都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，人們都有屬于自己的興趣與愛好，高考是一個(gè)獨(dú)木橋，每一個(gè)人都走在過獨(dú)木橋的路上，除去高考，他們還要面臨著選擇專業(yè)的考研，很多人在選擇專業(yè)的時(shí)候遇到了麻煩，導(dǎo)致自己不能選擇一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，都說興趣是學(xué)習(xí)的最好老師，在傳統(tǒng)本科教育模式中，在校大學(xué)生不能選到自己心儀的專業(yè)，對(duì)于所處專業(yè)沒有興趣，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，除此之外，本科教育的課程設(shè)置不合理，熱門課程過于火爆，將冷門課程進(jìn)行一到切，不利于高校的全面專業(yè)課程發(fā)展[ 3 ]。

（二）課程設(shè)置的時(shí)間不適應(yīng)大學(xué)生當(dāng)前的生活節(jié)奏。經(jīng)過調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在校生對(duì)于課程的松散性具有很大的怨言，在現(xiàn)在的本科教育中，課程分布過于松散，通常出現(xiàn)上午上第一節(jié)課，下午上最后一節(jié)課的現(xiàn)象，這種課程時(shí)間分配不均的現(xiàn)象，導(dǎo)致在校生不能充分的運(yùn)用好自己的時(shí)間，提高自己的效率，松散時(shí)間過多，時(shí)間的完整性不足，不適應(yīng)當(dāng)前在校大學(xué)生的生活節(jié)奏。

二、改進(jìn)本科教育模式，提高在校大學(xué)生滿意度的措施與方法

針對(duì)本科教育模式中存在的種種問題，高校為了營造一個(gè)更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)高校的發(fā)展，相關(guān)的教育管理人員依據(jù)高校的實(shí)際情況，改進(jìn)傳統(tǒng)的高校本科教育模式，促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展。

（一）給在校生提供更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)。針對(duì)在校大學(xué)生對(duì)現(xiàn)在專業(yè)不滿的現(xiàn)狀問題，高校要提供更多的機(jī)會(huì)讓他們了解到更多的專業(yè)，在校大學(xué)生是一個(gè)有獨(dú)立思想的群體，讓他們了解到更多的專業(yè)，他們會(huì)自覺的進(jìn)行對(duì)比自身當(dāng)前的現(xiàn)狀，明白自己真正想要的未來人生是怎么樣的，讓他們自由的選擇自己所喜歡的專業(yè)，在傳統(tǒng)的本科教育模式中，轉(zhuǎn)專業(yè)不是一件非常容易的事情，高校給在校生提供更多的轉(zhuǎn)業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們能夠依照自己的夢(mèng)想前進(jìn)，興趣是最好的教師，在校生憑借自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠提供更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的效率，讓每一位人的才能發(fā)揮到最高極限，對(duì)于高校來說，培養(yǎng)出更多的人才有利于自身的發(fā)展，高校要做的便是給學(xué)生提供一個(gè)重新再來的機(jī)會(huì)。

（二）合理的安排大學(xué)課程內(nèi)容。大學(xué)課程的設(shè)置是在中國教育局的指導(dǎo)下設(shè)置的，目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出一批具有高素質(zhì)的人才，但是不是每一門大學(xué)課程都能受到學(xué)生的喜愛與歡迎，在高校中，形成了有些課程過于火爆而有些課程過于冷清的極端局面，在傳統(tǒng)的本科教育中，高校為了集中教師資源，撤銷了冷門的課程，違背了教育要全面發(fā)展的原則。針對(duì)這種問題，高校要積極的做出改善，重新設(shè)置冷門的課程，為了保證冷門課程的繼續(xù)維持，要充分合理的安排冷門課程的時(shí)間，將冷門課程設(shè)置在早上，提高課程的上課率。高校合理的安排大學(xué)課程內(nèi)容，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）合理安排上課的時(shí)間，留給在校生更加充裕的空閑時(shí)間。在大學(xué)，每一個(gè)人的人生規(guī)劃都不盡相同，很多學(xué)生已經(jīng)設(shè)計(jì)好自己的生活軌跡，比如說運(yùn)動(dòng)健身，、兼職掙錢、學(xué)習(xí)舞蹈唱歌等才藝，但是由于本科課程分布的太過松散，導(dǎo)致沒有足夠的時(shí)間來做自己想要做的事情，在校生不能有效的利用自己的時(shí)間，針對(duì)這種問題，高校要充分的考慮到實(shí)際情況，現(xiàn)在的生活節(jié)奏逐漸加快，慢節(jié)奏過于分散的教育模式不再適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)，對(duì)此，高校合理的安排上課的時(shí)間，將上課的時(shí)間集中起來，比如說，將分散在一天的課程集中在上午或者下午，留給在校生更加充足的時(shí)間，滿足學(xué)生對(duì)時(shí)間的需求，讓他們自由的發(fā)展，。

（四）做到師生平等，認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。大學(xué)是一個(gè)更加開放的平臺(tái)，教師與學(xué)生之間的關(guān)系是平等的，他們之間為了學(xué)術(shù)研究進(jìn)行交流，促進(jìn)中國科研的發(fā)展，不管處于什么年齡段，都需要受到一定的表揚(yáng)，在接受表揚(yáng)之后，學(xué)生會(huì)提高自己的自信心，調(diào)動(dòng)自己全身心的力量進(jìn)一步提升自己，在高校，教師與學(xué)生之間平等的交流，形成一種亦師亦友的關(guān)系，營造一種更加和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為了調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，表揚(yáng)學(xué)生的日常表現(xiàn)，認(rèn)可他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自信心。

總結(jié)：對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行滿意度調(diào)查，可以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)當(dāng)代本科教育中存在的問題，及時(shí)的解決問題，營造和諧的學(xué)術(shù)氛圍，滿足在校生的全面和自由成長的要求，為高校培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)教育的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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