莫嘉麗
內(nèi)容摘要:禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求??鬃釉f過:"不學(xué)禮,無以立。"就是說一個(gè)人要有所成就,就必須從學(xué)禮開始。[1] 幼兒從上幼兒園開始,正式接觸系統(tǒng)性的教育,對幼兒的禮儀教育應(yīng)該從幼兒園開始,系統(tǒng)的對幼兒進(jìn)行禮儀教育,培養(yǎng)幼兒成為一個(gè)懂禮儀、講禮儀的人。
關(guān)鍵詞:幼兒園禮儀 幼兒禮儀 禮儀教育
一、幼兒園禮儀教育存在的問題
(一)幼兒禮儀教育存在的問題
現(xiàn)在存在太多的留守兒童,父母忙著賺錢,把孩子留給老人家?guī)В粢淮膯栴}特別大,孩子不聽老人的話,不尊重老人。現(xiàn)在獨(dú)生子女也多,在家里是飯來張口衣來伸手,有時(shí)候看到有長輩來家里做客,也不懂得去稱呼別人。剛上幼兒園的幼兒看到老師、同學(xué)不會(huì)稱呼,不會(huì)打招呼等。
(二)教師禮儀教育存在的問題
幼兒園教師的文化程度參差不齊,幼兒園教師面對的群體是幼兒和家長,用自己的專業(yè)去教幼兒,當(dāng)然面對家長的時(shí)候也要用自己的專業(yè)來講話。幼兒園教師年齡普遍較小,可能做事沒有那么沉穩(wěn)。有些教師上班的時(shí)候穿的花里胡哨,打扮的油頭粉面的;有些教師和孩子或家長交談的時(shí)候言語粗俗等等,作為一名教師,要嚴(yán)格要求自己,要做好榜樣,應(yīng)該衣著大方得體,語言規(guī)范,不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升自己。
二、幼兒園禮儀教育的重要性
(一)幼兒園禮儀教育對幼兒的重要性
幼兒園重視禮儀教育,說明幼兒園重視幼兒的人格培養(yǎng)。 幼兒園禮儀教育有利于培養(yǎng)幼兒傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在教育過程中,教育者要取其精華、去其糟粕;幼兒園禮儀教育有利于幼兒成為一個(gè)講文明懂禮貌的人,人人都喜歡講文明懂禮貌的孩子,別人會(huì)覺得這樣的孩子有教養(yǎng),相處起來很舒服。幼兒園必須抓好幼兒禮儀教育,這是時(shí)代的需要,是提高全民族素質(zhì)的需要,也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。[2]
(二)幼兒園禮儀教育對教師的重要性
幼兒園教師主要對幼兒進(jìn)行啟蒙教育,以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。西漢著名教育家楊雄曾說:“師者,人之楷模也。”因此,要求教師既要學(xué)不厭,誨不倦,又要以身作則,為人師表。教師的一言一行,即使不是有意的言行舉止,都會(huì)對幼兒產(chǎn)生潛移默化的作用。[3]幼兒園教師必須嚴(yán)格要求自己,在工作生活的方方面面,都要注意個(gè)人的言行舉止,遵守禮儀規(guī)范,做好表率作用。
三、幼兒園禮儀教育的實(shí)施策略
(一)創(chuàng)建優(yōu)秀的教師隊(duì)伍
1、把握好教師的入門關(guān)
幼兒園招聘人員的時(shí)候要把握好關(guān)口,注重應(yīng)聘人員的學(xué)歷,注重應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì),教師的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)非常重要。
2、每一位教師都是幼兒園的主人
幼兒園需要建言獻(xiàn)策的時(shí)候,每個(gè)人都發(fā)表自己的意見和建議,共同為了幼兒園的進(jìn)步而努力。全體教師形如一家人一家人的時(shí)候,大家都會(huì)團(tuán)結(jié)一致的做事,心往一處想,勁往一處使,為了幼兒園更好的發(fā)展而奮斗。
3、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)
教師要有自我提升、自覺學(xué)習(xí)的能力,幼兒園可以提供“老帶新”的學(xué)習(xí)策略,可以創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),還可以“引進(jìn)來”,請一些優(yōu)秀的教育者來開一個(gè)交流會(huì)、講座等,拓寬教師的視野。教師個(gè)人應(yīng)閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍、觀看相關(guān)專業(yè)的視頻等,要學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí),不斷的超越自我。
(二)培養(yǎng)懂禮儀、講禮儀的幼兒
1.一日生活中進(jìn)行禮儀教育
(1)在古詩詞、兒歌中學(xué)習(xí)禮儀
通過古詩詞、兒歌來讓幼兒學(xué)習(xí)禮儀知識。如:《禮貌歌》中的“見老師,問聲早;見同伴,問聲好;告別時(shí),說再見。”幼兒在入園的時(shí)候看到老師要問好,看到同伴了也要問好,下午放學(xué)的時(shí)候要和老師、同伴說再見,做一個(gè)有禮貌的好孩子。
(2)在音樂和舞蹈中學(xué)習(xí)禮儀
幼兒對音樂和舞蹈都很感興趣,比如《弟子規(guī)》,網(wǎng)上有相關(guān)的音樂,老師可以先讓幼兒學(xué)習(xí)這首歌怎么唱,學(xué)會(huì)了之后一起來學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,讓幼兒去理解每一句話的意思,可以做出相應(yīng)動(dòng)作,這樣幼兒對弟子規(guī)的印象會(huì)更加深刻。
(3)在角色扮演中學(xué)習(xí)禮儀
教師可以通過平時(shí)給幼兒聽禮儀相關(guān)的故事,比如故事《孔融讓梨》,幼兒在扮演的過程中,教師要先觀察,然后在這過程中可以引導(dǎo)幼兒,切記不可隨意干預(yù)幼兒的想法,讓幼兒主動(dòng)的發(fā)揮,這樣幼兒的感受才更加深刻,更好的學(xué)習(xí)到要懂得謙讓的禮儀。
(4)隨機(jī)教育
在幼兒園教育中,教師要善于觀察,及時(shí)抓住教育的機(jī)會(huì)。比如在吃午餐的時(shí)候,有幼兒隨意走動(dòng)、大聲說話,這時(shí)候教師應(yīng)該問問幼兒,這樣做對不對,要怎么做才是對的?我們每個(gè)人都不可以打擾到別人用餐,大家要互相遵守用餐禮儀,才會(huì)營造出一個(gè)安靜的用餐環(huán)境。
2.創(chuàng)設(shè)良好的禮儀教育環(huán)境
(1)人與人之間的相處
班級內(nèi)的老師如果有一個(gè)好的相處方式,班級內(nèi)也會(huì)形成一種比較好的相處氛圍。教師與幼兒之間如朋友般平等和諧的相處,那么幼兒之間的相處也會(huì)如此。幼兒的觀察力和模仿能力都特別強(qiáng),有時(shí)候幼兒無意識的模仿了老師的一種行為,這是教師無形之中帶給幼兒的影響。
(2)墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園的各個(gè)角落里的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒用肉眼能夠看得見的,在無形之中會(huì)帶給幼兒很大的影響。在幼兒園的走廊里和課室里,可以創(chuàng)設(shè)和禮儀相關(guān)的環(huán)境,內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點(diǎn),淺顯易懂。
(三)家園共育——家長認(rèn)識禮儀教育的重要性
幼兒園可以組織家長們開育兒交流會(huì),家長們各抒己見,共同學(xué)習(xí)。幼兒園還可以邀請教育名家來幼兒園開座談會(huì),家長們可以更加系統(tǒng)的了解學(xué)習(xí)“禮儀”的重要性。教師平時(shí)多和家長溝通,反饋幼兒在園的情況,鼓勵(lì)家長和孩子一起學(xué)習(xí)禮儀方面的知識。
孩子在幼兒園的教育離不開家長的支持與配合,都是為了孩子更好的、健康快樂的成長,相信一起努力可以培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)“禮儀小天使”。
隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展,幼兒園教育也越來越受到重視,現(xiàn)在越來越多的幼兒園重視幼兒禮儀教育,禮儀在幼兒的身上慢慢消失,幼兒禮儀教育迫在眉睫,禮儀教育滲透到幼兒的一日生活中去,讓幼兒在禮儀的氛圍中成長。禮儀教育不僅僅需要幼兒園的努力,更加需要家長的配合與支持,家長要認(rèn)識到幼兒禮儀教育的重要性,并且付出行動(dòng),和幼兒園一起培養(yǎng)一個(gè)講禮儀,懂禮儀的孩子。
參考文獻(xiàn):
[1]搜狗百科,禮儀教育,http://baike.sogou.com/v33126938.htm
[2]王莉,《淺談?dòng)變簣@禮儀教育的重要性》,《素質(zhì)教育》2015年10月總第186期
[3]舒靜廬主編,《教師禮儀》,上海三聯(lián)書店出版,2014年7月