梁桂興

摘? 要：本文主要以高中足球選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生體能的訓(xùn)練方式探索為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下高中校園足球在教學(xué)中的應(yīng)用，首先分析高中足球選項(xiàng)教學(xué)的目標(biāo)，其次說明高中足球選項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，最后從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球積極性、建立健全高中足球教學(xué)體系和明確足球選項(xiàng)教學(xué)與其他體育活動(dòng)之間的關(guān)系幾個(gè)方面深入闡述，探討高中足球選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生體能的訓(xùn)練方式，旨意在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞：高中足球? 選項(xiàng)教學(xué)? 學(xué)生體能

中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）01（a）-0093-02

在高中階段，足球選項(xiàng)教學(xué)作為一種重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目，其對學(xué)生體育素質(zhì)的提高與綜合能力的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用，尤其在提升學(xué)生體能方方面?，F(xiàn)階段，社會(huì)及國家已高度重視高中足球選項(xiàng)教學(xué)的開展，并采取一系列有效方法對高中足球選項(xiàng)教學(xué)進(jìn)行整改，但仍需要加大力度，將高中足球選項(xiàng)教學(xué)落到實(shí)處[1]?；诖耍陂_展高中足球選項(xiàng)教學(xué)的開展過程中，教師需要結(jié)合足球項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能的興趣，提升學(xué)生體能，使學(xué)生形成體育運(yùn)動(dòng)意識，為高中學(xué)生今后的成長與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1? 高中足球選項(xiàng)教學(xué)的目標(biāo)

高中足球選項(xiàng)教學(xué)要求以學(xué)生為主體，凸顯學(xué)生的主體地位，按照學(xué)生身心發(fā)展的需求開展教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)是在保證學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的知識與技能基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對足球知識應(yīng)用能力，促進(jìn)自身健康成長。具體如下：第一，高中足球課程需要與中國夢相聯(lián)系，應(yīng)切合實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)，需要為我國體育現(xiàn)代化建設(shè)做出努力。第二，足球?yàn)轶w育運(yùn)動(dòng)的一種表現(xiàn)形式，為人類學(xué)習(xí)與生活的關(guān)鍵?；谏鐣?huì)層面，足球運(yùn)動(dòng)為中國夢的發(fā)展目標(biāo)，深入教育教學(xué)的發(fā)展，提高全社會(huì)體育素養(yǎng)?；谏顚用妫闱蜻\(yùn)動(dòng)為人類文明生活的基礎(chǔ)，為人類的生活提供便利條件[2]。第三，足球教學(xué)開展的目標(biāo)需要結(jié)合高中學(xué)生心理需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，教師的輔導(dǎo)性，樹立學(xué)生積極勇敢與努力進(jìn)取的精神，便于學(xué)生形成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2? 高中足球選項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)

第一，打破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)觀念。高中足球選項(xiàng)教學(xué)需要以學(xué)生成長為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)板塊時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生地位轉(zhuǎn)換，便于學(xué)生獲得最大學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)階段，體育課程開展時(shí)間比較少，在設(shè)計(jì)足球選項(xiàng)后教學(xué)時(shí)，需要以足球課程質(zhì)量為前提，制定科學(xué)教學(xué)策略，可以通過引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間參與足球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的同時(shí)增強(qiáng)自身身體素質(zhì);給學(xué)生樹立的人生觀與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為足球課堂增添活力。第二，強(qiáng)化基礎(chǔ)技能。高中足球選項(xiàng)教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該以課程提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，所以在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力之前，需要注重學(xué)生足球的基礎(chǔ)技能，例如運(yùn)球、截球與傳球技巧，學(xué)生只有掌握基礎(chǔ)技能，才能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率。第三，將娛樂與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。足球選項(xiàng)課程在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該引入娛樂因素。具有娛樂的課堂可以在很大程度上吸引學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性[3]。此外，開展一些具有娛樂傾向的足球游戲也可以實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，使學(xué)生在娛樂的同時(shí)學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)要點(diǎn)，由此不僅能夠提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)激情，還能夠培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展。

3? 高中足球選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生體能的訓(xùn)練方式

3.1 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球積極性

高中足球選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生體能的訓(xùn)練，需要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球積極性，學(xué)生只要對足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，才能自主學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)知識與技能，提高自身體育素養(yǎng)。高中階段的學(xué)生已經(jīng)具有判斷事物的能力，有自己的主見與獨(dú)特的見解，考慮事情的周密性比較強(qiáng)，在遇到問題時(shí)可以分析并思考，進(jìn)而對問題加以解決。所以，在開展高中足球選項(xiàng)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該善于使用親切幽默的語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球技能的積極性，使學(xué)生全身心投入到足球體育訓(xùn)練活動(dòng)中。第一，教師組織足球比賽活動(dòng)，樹立學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)意識，使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的重要性，增加學(xué)生足球訓(xùn)練動(dòng)力，為培養(yǎng)學(xué)生足球技能做鋪墊。第二，足球教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生興趣愛好與行為習(xí)慣的特點(diǎn)，制定符合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)潛能，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)的世界，感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。第三，教師需要給學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)示范，向?qū)W生講述足球運(yùn)動(dòng)技巧，使學(xué)生能夠依據(jù)教師的行為與動(dòng)作加以模仿，體現(xiàn)在足球的實(shí)際運(yùn)動(dòng)中。此外，教師需要不斷總結(jié)與反思教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方式，借助先進(jìn)教學(xué)技術(shù)激發(fā)學(xué)生對足球活動(dòng)的求知欲和探索欲，加強(qiáng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量[4]。

3.2 建立健全高中足球教學(xué)體系

建立健全高中足球教學(xué)體系為高中足球選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生體能的訓(xùn)練方式之一，無論使哪一種教學(xué)活動(dòng)，在開展之前必須具有較為完善的教學(xué)體系，保證教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。要想建立健全高中足球選項(xiàng)教學(xué)體系，可以結(jié)合兩個(gè)因素。第一，引進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)設(shè)備，促進(jìn)足球文化的發(fā)展。足球設(shè)備為足球運(yùn)動(dòng)的必要條件，其分為足球場所與足球運(yùn)動(dòng)器材。對于高中足球體育運(yùn)動(dòng)，如果足球器材不夠全面，或者沒有完整的運(yùn)動(dòng)場所，都會(huì)影響足球活動(dòng)的有效開展，甚至埋下安全隱患，所以，教師需要及時(shí)與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)負(fù)責(zé)人保持溝通，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的不利因素，即刻申請維修內(nèi)容，確保足球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練正常開展。第二，選項(xiàng)足球教學(xué)為學(xué)校足球教學(xué)的一種形式，其在足球教學(xué)中占有重要位置。所以，各所高中學(xué)校需要結(jié)合學(xué)校足球課程教學(xué)內(nèi)容科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，以促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)程。

3.3 明確足球選項(xiàng)教學(xué)與其他體育活動(dòng)之間的關(guān)系

明確足球選項(xiàng)教學(xué)與其他體育活動(dòng)之間的關(guān)系，可以培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，許多高中學(xué)生比較喜愛體育活動(dòng)，經(jīng)常利用課余時(shí)間參與訓(xùn)練活動(dòng)。目前，即使足球課程的位置是選項(xiàng)學(xué)習(xí)，因?qū)W生的愛好廣泛，并想全方面發(fā)展自己知識技能，可以將時(shí)間應(yīng)用在籃球與排球等體育項(xiàng)目，提高自身體育素質(zhì)[5]。需要強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生在參與高中其他體育項(xiàng)目的前提上，發(fā)展自身足球技能與水平只能通過課余時(shí)間來完成，與全身心投入到足球訓(xùn)練的學(xué)生相比較，其接受時(shí)間較長，而且訓(xùn)練機(jī)會(huì)較少，在一定程度上阻礙學(xué)生足球技能的培養(yǎng)。所以，高中體育教學(xué)在開展足球選項(xiàng)課程時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生理清自身對足球課程與其他課程訓(xùn)練的目標(biāo)，使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之間的關(guān)系，要求學(xué)生結(jié)合自身發(fā)展需求，合理利用時(shí)間，保障足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)間的有效性，進(jìn)而提高學(xué)生足球訓(xùn)練水平。

4? 結(jié)語

綜上所述，高中足球選項(xiàng)教學(xué)的開展對豐富學(xué)生高中生活具有十分重要的意義和價(jià)值，足球選項(xiàng)教學(xué)一方面體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，賦予學(xué)生選擇權(quán)利;另一方面培養(yǎng)學(xué)生足球知識與技能，加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)意識與體育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。基于此，高中教師在組織學(xué)開展足球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí)，需要充分尊重學(xué)生，結(jié)合學(xué)生成長需求設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，賦予足球教學(xué)趣味化、生動(dòng)化、形象化，提高足球教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高中學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)

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