謝柳枝

搞要：1、中職向高職銜接是當(dāng)今的時(shí)代潮流，具有實(shí)現(xiàn)性和必要性。2、中職教師的專業(yè)能力提升是實(shí)現(xiàn)中職向高職轉(zhuǎn)變的最關(guān)鍵因素。3、選項(xiàng)教學(xué)和一專多能是教師專業(yè)能力提升的方向。

關(guān)鍵詞：中高職銜接；教師專業(yè)能力；選項(xiàng)教學(xué)；一專多能

一、提出問題

1.2011年8月30日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)的指導(dǎo)意見》，國家教育規(guī)劃綱要明確將中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展作為現(xiàn)代職業(yè)教育體制的重要任務(wù)。為此，迫切需要更新觀念、明確定位、突出特色，提高水平，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，中職向高職銜接是當(dāng)今時(shí)代的要求。

2.職業(yè)教育培養(yǎng)的是實(shí)用型技術(shù)人才，它強(qiáng)調(diào)“會用就行”和“夠用就行”。中高職學(xué)生大多數(shù)入學(xué)基礎(chǔ)文化差，進(jìn)入學(xué)校以后所學(xué)專業(yè)知識內(nèi)容偏難，引起連鎖反映：聽不懂，失去自信心，要么睡覺，要么逃課，對文化基礎(chǔ)課的認(rèn)識不夠，且有種急于求成的想法。這就要求中高職教師在教學(xué)改革上增強(qiáng)教學(xué)活動的針對性、實(shí)效性和時(shí)代性，從中職到高職力求將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段上有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，無論文化基礎(chǔ)課還是專業(yè)課，都感到與專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)緊密聯(lián)系。中職教育與高職教育有效銜接，中職教師向高級教師轉(zhuǎn)型，有必要采用有效的方法，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平能力。

二、如何提升中高職體育教師的專業(yè)能力

中高職學(xué)生好強(qiáng)，有較強(qiáng)的自我意識和合作能力，好標(biāo)新立異，好奇思妙想，有時(shí)甚至關(guān)注老師的專業(yè)能力，發(fā)表自己的見解，會向老師質(zhì)疑或?qū)じ鶈柕住Ｒ獫M足學(xué)生的合理要求，我們做為老師就要如何使自己成為“一專多能”的復(fù)合型教師。而中高職教師必備素質(zhì)：有較高的教學(xué)能力即教師知識要淵博，對自己所教的學(xué)科內(nèi)容要精通，運(yùn)用自如，教師講課生動、活潑、有新意、有吸引力，能吸引學(xué)生，建立良好的威信，讓學(xué)生樂于接受你的教育；有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。在信息化時(shí)代的今天，中職教師還應(yīng)具有較高的運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)的水平和能力，現(xiàn)在已是計(jì)算機(jī)和科學(xué)技術(shù)智能化時(shí)代，將信息技術(shù)作為現(xiàn)代教學(xué)手段已是必然，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件合理選用教學(xué)媒體，能夠?qū)虒W(xué)媒體進(jìn)行科學(xué)整合，特別是教育技術(shù)與學(xué)科課程的有效融合。

要成為“一專多能”的中職向高職體育教師轉(zhuǎn)型，就要盡量做到利用資源進(jìn)行組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，共同提高，課改前，除了制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組長召集組內(nèi)教師進(jìn)行討論教學(xué)內(nèi)容，布置好各個(gè)教師在學(xué)期內(nèi)要完成的基本任務(wù)外，備課都是各備各的，個(gè)別原因例外平時(shí)是很少會一起共同探討。課改后尤其是進(jìn)行了選項(xiàng)教學(xué)，新的問題不斷出現(xiàn)，為了更好去完善，必須有一些新措施，組內(nèi)相互學(xué)習(xí)，共同提高也是必然。然后要有“活到老學(xué)到老”的精神，不管是哪一方面的問題大家都要虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。在體育組內(nèi)開展集體備課，相互學(xué)習(xí)，共同探討問題，比如籃球?qū)I(yè)的老師請教武術(shù)專業(yè)的老師，武術(shù)專業(yè)的老師請教籃球?qū)I(yè)的老師，根據(jù)教學(xué)需要，充分利用在一起的機(jī)會，相互探討、相互學(xué)習(xí)，這樣才能達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高，成為“一專多能”的體育老師。

三、努力促進(jìn)中高職體育教師的業(yè)務(wù)水平。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育的關(guān)健在師資。因此，提高中高職教師素質(zhì)已成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！白叱鋈ァ奔磳W(xué)校要盡可能為體育教師創(chuàng)造機(jī)會，有計(jì)劃地安排體育教師外出學(xué)習(xí)或參加培訓(xùn)活動。特別是對于業(yè)務(wù)骨干教師更要提供機(jī)會，讓他們走出去。參加培訓(xùn)或聽課學(xué)習(xí)回來的體育老師把學(xué)習(xí)過程中所聽、所見、所想在小組教研活動時(shí)向沒有出去學(xué)習(xí)的教師一起分享、一起進(jìn)行研究，起到二級培訓(xùn)共同提高的作用，起到信息傳遞和榜樣示范作用。通過“走出去”可以提高體育教師實(shí)際教學(xué)水平，把兄弟學(xué)校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)用到我們學(xué)校的教學(xué)中去，也可以提高我們學(xué)校整體的體育教學(xué)水平。

運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。前面提到“活到老學(xué)到老”，時(shí)代在進(jìn)步，在這個(gè)信息化的時(shí)代，你不前進(jìn)就會有被淘汰的時(shí)候，尤其是上了年紀(jì)的體育老師也要學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識如現(xiàn)代教育技術(shù)。中高職體育教學(xué)內(nèi)容有田徑、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、韻律體操與舞蹈、休閑運(yùn)動等項(xiàng)目，內(nèi)容繁多，新內(nèi)容、新規(guī)則、新教材層出不窮，不斷向體育老師提出新課題、新要求。你如果還是停留在過去的那種教學(xué)方式方法，學(xué)生會選擇你來上課嗎？體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，要緊跟時(shí)代的潮流，體育學(xué)科要根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)資源可以說是浩如煙海，取之不盡，用之不竭，如何在信息的海洋中快速準(zhǔn)確無誤地找到自己所需要的體育知識？如何回答學(xué)生對體育知識提出的各種疑難問題？如何為學(xué)生提供較系統(tǒng)的體育知識？如何獲取最新的體育資料，促進(jìn)學(xué)生熱愛體育并進(jìn)行終身體育鍛煉等等？所有這些都可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決?？梢酝ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)，建立自己的體育學(xué)科網(wǎng)站，學(xué)生在網(wǎng)上獲取自己所需要的體育知識，可以留言、提問題、發(fā)表意見，與教師在網(wǎng)上進(jìn)行交流，一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，共同提高。比如會計(jì)專業(yè)女生比較多，喜歡韻律操與舞蹈多些，現(xiàn)在流行的廣場舞動作簡單、易學(xué)，音樂節(jié)奏明快，如《江南style》、《最炫民族風(fēng)》、《小蘋果》等，不管大人、小孩、還是青少年都喜歡跳。通過多媒體把廣場舞做成課件演示給學(xué)生觀看，跟著視頻跳。通過網(wǎng)絡(luò)可以把所要傳授的相關(guān)體育項(xiàng)目知識介紹給學(xué)生，有助于學(xué)生建立正確、完整的技術(shù)動作概念，較好地掌握技術(shù)動作，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和分析能力，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了體育課的教學(xué)效果。每個(gè)體育老師都要不斷學(xué)習(xí)新知識，也建議學(xué)校定期對全校教師進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)手段的培訓(xùn)，讓每位體育教師熟練掌握多媒體在課堂上的使用，這樣會達(dá)到事半功倍的效果。

四、“選項(xiàng)教學(xué)”對中高職體育教師的要求

“選項(xiàng)教學(xué)”是“新課標(biāo)”改革以來出現(xiàn)新型的教學(xué)方法之一，“選項(xiàng)教學(xué)”需要“一專多能”的復(fù)合型體育教師，復(fù)合型體育教師需具備多項(xiàng)業(yè)務(wù)能力于一身，必須通過多種途徑和方法進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，才能夠?qū)崿F(xiàn)體育教師多方面業(yè)務(wù)能力的提高，才能夠?qū)崿F(xiàn)中高職體育教師多方面能力的復(fù)合，適應(yīng)“新課標(biāo)”的需求，中職體育教師向高職體育教師銜接的需要。中高職體育教師要具備全面的教學(xué)能力外還要具備各種課外體育活動的組織及指導(dǎo)能力、對場地器材規(guī)劃管理的能力和科研能力等等。比如體育教師應(yīng)具備一定的科研能力，在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，掌握一定的科研方法，熟知科研的步驟、設(shè)計(jì)、計(jì)劃，能夠運(yùn)用所搜集的信息進(jìn)行分析并得出科學(xué)結(jié)論，撰寫學(xué)術(shù)論文。這是學(xué)校體育改革、發(fā)展的需要，也是體育教師自身素質(zhì)提高的一條重要途徑，不斷適應(yīng)中高職學(xué)校體育工作的需要。

總之，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，學(xué)校體育教學(xué)也在不斷地改革，如何使每一位體育教師達(dá)到“一專多能”的復(fù)合型體育教學(xué)者，如何增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)并進(jìn)行終身體育教育的責(zé)任，如何搞好中職向高職轉(zhuǎn)型公共體育課的教學(xué)，需要我們廣大體育教育工作者的不懈努力。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐蕊：淺談中職學(xué)校體育課的創(chuàng)新教學(xué)。《職業(yè)技術(shù)》，2009.10