譚正橋

[摘? ? ? ? ? ?要]? 習近平新時代中國特色社會主義思想進入中職德育課課堂體現(xiàn)了國家的政治要求、中職德育課教學(xué)的本質(zhì)要求和中職學(xué)生自身成長的需要。為此，中職學(xué)校德育課堂教學(xué)必須圍繞“學(xué)懂、弄通、做實”三個方面，有效實現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂、進頭腦。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 習近平新時代中國特色社會主義思想;中職德育;課堂

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2019）33-0006-02

十九大報告明確要求：“要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心”。中職德育課當前和今后一個時期的重要政治任務(wù)就是將“十九大”精神和習近平新時代中國特色社會主義思想理論創(chuàng)新成果與課程教學(xué)內(nèi)容進行有機融合，實現(xiàn)“進教材、進課堂、進頭腦”。

一、習近平新時代中國特色社會主義思想進入中職德育課課堂的必要性

（一）學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代的重要政治要求

在十九屆中央政治局第一次集體學(xué)習時，習近平總書記強調(diào)：“學(xué)習宣傳貫徹黨的十九大精神是全黨全國當前和今后一個時期的首要政治任務(wù)”。中共中央辦公廳印發(fā)《中共中央關(guān)于認真學(xué)習宣傳貫徹黨的十九大精神的決定》指出“深刻領(lǐng)會習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵”，并要求“推動黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦”。作為黨和國家意識形態(tài)傳播重要力量的中職德育課堂理應(yīng)成為學(xué)習十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的重要陣地，德育教師有責任為此而努力。

（二）學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想是中職德育課教學(xué)的本質(zhì)要求

政治性與時效性是中職德育課的重要特性，德育的開展必須緊跟時代潮流，并與當前國際國內(nèi)形勢緊密結(jié)合。當前，國際局勢正朝著多元化的方向發(fā)展，而我國也正處于轉(zhuǎn)型變革的重要戰(zhàn)略機遇期和全面改革步入深水區(qū)的重要時刻，面對多元化的發(fā)展形勢，加強習近平新時代中國特色社會主義思想與中職德育課成的有機融合，引導(dǎo)學(xué)生對國際國內(nèi)發(fā)展形勢有一個清醒的認識，樹立國際眼光和戰(zhàn)略思維，增強民族自豪感、自尊心、自信心有重要意義。

（三）學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想是中職學(xué)生自身成長的需要

青少年的健康成長需要強大的精神支柱，引領(lǐng)他們突破層層阻礙，茁壯成長。中職學(xué)生普遍知識薄弱，文化基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習積極性，同時作為“00后”的他們成長環(huán)境復(fù)雜，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長，接收信息的途徑更為多樣，但是互聯(lián)網(wǎng)上的信息有好有壞，學(xué)生正處于價值觀形成的重要時期，對新鮮事物的接受能力強而且辨別能力差，極易受到外界不良思想的侵蝕，通過學(xué)習新思想，為中職學(xué)生提供了正確的思想保證，有利于他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

二、當前中等職業(yè)學(xué)校德育課程教學(xué)在落實習近平新時代中國特色社會主義思想中存在問題

（一）將習近平新時代中國特色社會主義思想機械替換德育課教材內(nèi)容

在進行德語課程教學(xué)時，部分教師只是簡單機械地將習近平新時代中國特色社會主義思想中的新理念、新提法原封不動地替換教材中的原有內(nèi)容，讓學(xué)生不加理解地死記硬背，沒有做到新舊內(nèi)容的合理取舍，既不解釋“來龍”也不講解“去脈”，該做法的實質(zhì)是將新時代習近平思想與我國國情和社會客觀實際相隔離開，這樣一種灌輸式教學(xué)只會讓學(xué)生淹沒在大量碎片化的知識中，學(xué)生無法進行新舊知識之間的對比和聯(lián)系，無法建立新舊知識之間的相互關(guān)聯(lián)，極其容易導(dǎo)致學(xué)生對習近平新時代中國特色社會主義思想的片面化理解和碎片化認識，其結(jié)果是形式上進課堂，實際無法進頭腦。

（二）德育課堂成了習近平新時代中國特色社會主義思想淺層印證宣講會

部分中等職業(yè)學(xué)校德育課堂把習近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)容作為課堂教學(xué)必提的教學(xué)內(nèi)容，每堂課和每個知識點的講解必提習近平新時代中國特色社會主義思想，甚至為了宣講而出現(xiàn)教學(xué)單點對應(yīng)。這樣的教學(xué)無法真實體現(xiàn)該思想的豐富內(nèi)涵和深刻精髓，也會導(dǎo)致學(xué)生覺得過于抽象、難以理解，更無從談接受、內(nèi)化成為自身的信仰，導(dǎo)致學(xué)生越發(fā)對德育課缺乏興趣甚至對習近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生抗拒感。

（三）十九大內(nèi)容和與德育課教學(xué)內(nèi)容相脫節(jié)

當前的首要任務(wù)是切實學(xué)習領(lǐng)會十九大報告的重要精神指示。但現(xiàn)實的情況是，中職學(xué)校部分任課教師并沒有領(lǐng)會十九大的重要指示，而是將學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想作為完全脫離教育領(lǐng)域的一個獨立任務(wù)，在課堂上設(shè)置獨立的專題講座給學(xué)生介紹習近平的治世治國理念、未來規(guī)劃以及思想精髓，而沒有將其與德育課程教學(xué)內(nèi)容有機融合在一起。這與國家的相關(guān)政策與要求相違背，也未能體現(xiàn)德育課的時效性、政治性的特點。

三、習近平新時代中國特色社會主義思想進入中職學(xué)校德育課路徑探析

為了深入貫徹、落實、領(lǐng)會黨的十九大的指示精神，要切實從學(xué)懂、學(xué)通、做實三個層面做足功夫，因此，為了促進德育課程與習近平新時代中國特色社會主義思想的有效融合，提高該思想進中等職業(yè)學(xué)校德育課程的實效性，也應(yīng)綜合實踐，圍繞“學(xué)懂、弄通、做實”，從以下四個方面下功夫。

（一）以知識技能為依托，讓學(xué)生學(xué)懂習近平新時代中國特色社會主義思想

作為構(gòu)建美麗中國藍圖的思想指南，其突出特點之一就是“新”，新內(nèi)容不是孤立的。它與教材中的舊內(nèi)容有密切的聯(lián)系，教師在把握兩者聯(lián)系的基礎(chǔ)上作為時政資源開展教學(xué)，不僅能夠促使學(xué)生深刻把握該思想的要義，增強課堂教學(xué)的時效性，更有助于增強學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的認同與理解，做到一舉多得。如在講授“增進民生福祉”內(nèi)容時，先結(jié)合農(nóng)村學(xué)生免學(xué)費的政策，讓他們談?wù)剣抑贫ㄟ@個政策的目的，接下來引導(dǎo)學(xué)生體會國家重視教育、發(fā)展教育事業(yè)的深刻意圖，再根據(jù)十九大報告中有關(guān)教育板塊的內(nèi)容，教育決定國家和民族的未來，是一個民族和國家重要的事業(yè)，必須堅定不移地實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，以此導(dǎo)入本課主題——優(yōu)先發(fā)展教育：學(xué)有所教。

（二）以探究作導(dǎo)向，促使學(xué)生切實學(xué)通習近平新時代中國特色社會主義思想

要想達到學(xué)生切實弄懂習近平新時代中國特色社會主義思想的目標，單靠課本、文字、教師的講解是不夠的，學(xué)生只有通過實踐和探究，才能真正自覺將意識轉(zhuǎn)化成行為、將理論內(nèi)生成實踐。例如，習近平新時代中國特色社會主義思想中涉及“加快建立綠色生產(chǎn)和消費的法律制度和政策導(dǎo)向”“反對奢侈浪費和不合理消費”等內(nèi)容，在講授“消費和消費觀”內(nèi)容時，先對學(xué)生使用的手機品牌和型號做了一個調(diào)查，并讓學(xué)生分析消費心理。然后就“中職學(xué)生是否應(yīng)該追求時尚”展開辯論，使學(xué)生在與他人和交流探討中自覺樹立合理、科學(xué)的消費觀念。同時，在探究中學(xué)生將逐步產(chǎn)生對相關(guān)思想內(nèi)容與課本觀點的認同感，做到學(xué)以致用、知行合一，這對培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)也是極其有利的。

（三）以培養(yǎng)情感態(tài)度價值觀為目標，讓學(xué)生做實習近平新時代中國特色社會主義思想

“行動是意識的綱領(lǐng)，實踐是理論的最終目的”，在全社會營造學(xué)習習近平新時代中國特色社會主義思想的熱烈氛圍的最終目的是讓學(xué)生深刻領(lǐng)會該思想的精髓并以新時代的特色思想作為意識先導(dǎo)，用新論斷指導(dǎo)實踐，從而樹立對國家和社會發(fā)展的正確觀念。習近平總書記強調(diào)：“一個國家、一個民族要想不斷前進不能沒有文化的滋養(yǎng)和熏陶，深厚的文化根基是一個國家繁榮興盛和民族壯大的重要保障，如果一個國家的文化衰弱下去，那么國運發(fā)展也就無從談起?！痹谶M行“文化自信”的教學(xué)研究時，首先播放廣州永興坊的介紹視頻，再結(jié)合習總書記視察時“讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁”的講話，讓學(xué)生完成社會實踐：尋找自己家鄉(xiāng)的記憶并做成海報或PPT進行介紹，并就如何保護這些家鄉(xiāng)記憶寫一份建議書。通過此類實踐，增強學(xué)生的文化自信。

（四）完善教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)黨的理論創(chuàng)新最新成果

德育課程的設(shè)置必須立足于全局，對原有課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)專題充實完善，做到既全面覆蓋德育課程的重點問題，又能充分詮釋習總書記的治世理念。例如，“哲學(xué)與人生”課的任課教師應(yīng)主要挖掘該思想與唯物辯證法之間的聯(lián)系，揭示其中的馬克思主義哲學(xué);擔任“經(jīng)濟、政治以及社會”教學(xué)的教師，應(yīng)緊緊圍繞新時代中國經(jīng)濟、社會、政治建設(shè)等方面取得的卓越性成就，認真學(xué)習理解新時代社會的主要矛盾;“職業(yè)生涯規(guī)劃”課的任課教師應(yīng)著重把握習總書記對未來中國現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍圖構(gòu)想以及對廣大青年的殷切期望與學(xué)生的生涯規(guī)劃、自身發(fā)展相結(jié)合，提高他們的“四個意識”?！奥殬I(yè)道德與法律”課任課教師應(yīng)該把學(xué)生的專業(yè)與社會主義核心價值觀、依法治國相結(jié)合，從法律與道德兩個角度體現(xiàn)對學(xué)生的全面要求，增強他們的法制意識、提高職業(yè)道德、做新時代的先進帶頭人。

思想品德和政治教育教師要及時深刻地領(lǐng)會該戰(zhàn)略思想的基本要義和精髓實質(zhì)，從社會主義發(fā)展和建設(shè)的現(xiàn)實情況出發(fā)，積極將習近平新時代中國特色社會主義思想、中國社會發(fā)展的客觀規(guī)律與德育課的基本觀點和原理相融合，做到有理有據(jù)，讓學(xué)生更容易接受與理解，提升德育課的教學(xué)效果，發(fā)揮德育課的思想政治教育作用。

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編輯 武生智