曹會(huì)軍

摘 要：在實(shí)際小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重將信息技術(shù)與體育教學(xué)相融合，如運(yùn)用信息技術(shù)播放直觀的體育教學(xué)視頻、運(yùn)用電子白板呈現(xiàn)不同的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，以及應(yīng)用多媒體設(shè)備和計(jì)算機(jī)獲得教學(xué)資源，播放足球比賽視頻，使學(xué)生牢記標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)視頻中生動(dòng)、直觀的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);小學(xué)體育教學(xué);運(yùn)用

現(xiàn)如今，信息技術(shù)被廣泛運(yùn)用于小學(xué)體育教學(xué)中，在實(shí)際運(yùn)用中教師可以利用多媒體設(shè)備隨時(shí)播放運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，并將各種動(dòng)作進(jìn)行分解，利用電子白板呈現(xiàn)處理，便于學(xué)生快速記憶動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極按照視頻展示的動(dòng)作練習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。此外，教師還可以運(yùn)用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)查找與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的知識(shí)，以此延伸教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)到更多的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，由此可知，體育教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)有著十分重要的意義。

一、利用多媒體設(shè)備，播放體育教學(xué)視頻

小學(xué)體育教師在進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作時(shí)，應(yīng)做到靈活運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，以提高教學(xué)質(zhì)量。如，在網(wǎng)上查找與課程相關(guān)的教學(xué)視頻，之后，利用多媒體設(shè)備播放視頻內(nèi)容，進(jìn)而展現(xiàn)各種動(dòng)作，如：立定跳遠(yuǎn)、起跑動(dòng)作、跳高等運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生觀看過程中對(duì)各種動(dòng)作加深印象，并牢記動(dòng)作要領(lǐng)。此外，教師還可以運(yùn)用多媒體設(shè)備的功能調(diào)節(jié)視頻播放速度，當(dāng)視頻播放到伸展動(dòng)作時(shí)，教師利用鼠標(biāo)暫停視頻畫面，而后引導(dǎo)學(xué)生按照視頻呈現(xiàn)的動(dòng)作要領(lǐng)做出連貫性的動(dòng)作，學(xué)生積極看著視頻做出各種動(dòng)作，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還激發(fā)學(xué)生主動(dòng)展示動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。而在此過程中，教師對(duì)于主動(dòng)練習(xí)動(dòng)作的學(xué)生要予以鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)按照視頻播放的動(dòng)作練習(xí)各種動(dòng)作，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中牢記視頻呈現(xiàn)的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和運(yùn)動(dòng)能力，因此，教學(xué)中教師應(yīng)重視將信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

二、運(yùn)用信息技術(shù)播放足球比賽視頻

在小學(xué)體育教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，教師應(yīng)運(yùn)用信息技術(shù)播放足球比賽視頻，將聲音、動(dòng)畫、圖片融合在一起，能夠刺激學(xué)生的聽覺和視覺，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)投入到體育教學(xué)中認(rèn)真觀看足球比賽視頻，進(jìn)而使學(xué)生通過觀看精彩的運(yùn)動(dòng)視頻對(duì)足球運(yùn)動(dòng)比賽規(guī)則有所了解，并且，使學(xué)生牢記踢球動(dòng)作和傳球技巧。此外，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)的功能，反復(fù)播放足球動(dòng)作要領(lǐng)和足球比賽中的精彩畫面，學(xué)生觀看過后，教師引導(dǎo)學(xué)生依照足球比賽視頻中呈現(xiàn)的動(dòng)作技巧和動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行傳球練習(xí)，在教師引導(dǎo)中學(xué)生積極模仿視頻中的踢球動(dòng)作，逐漸提高學(xué)生的動(dòng)作模仿能力、踢球技能、運(yùn)動(dòng)技能。因而，體育教學(xué)中教師應(yīng)重視運(yùn)用信息技術(shù)播放不同的體育競(jìng)賽視頻，既調(diào)動(dòng)學(xué)生積極觀看體育競(jìng)賽視頻，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)視頻中的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，進(jìn)一步提高學(xué)生動(dòng)作的靈活性和連貫性[1]。

三、運(yùn)用電子白板展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

為了引導(dǎo)學(xué)生快速學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，教師應(yīng)將信息技術(shù)落到實(shí)處，從而在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，運(yùn)用電子白板展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，如：學(xué)習(xí)“接力”運(yùn)動(dòng)動(dòng)作時(shí)，教師靈活運(yùn)用電子白板展示接力過程中的接棒動(dòng)作和起跑動(dòng)作，能夠使學(xué)生對(duì)電子白板所呈現(xiàn)的動(dòng)作要領(lǐng)和標(biāo)準(zhǔn)的接力動(dòng)作加深印象，進(jìn)而促使學(xué)生快速記憶接力動(dòng)作，并且，學(xué)生在看完運(yùn)動(dòng)動(dòng)作以后，也會(huì)主動(dòng)按照電子白板展示的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作做出標(biāo)準(zhǔn)的接力動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。并且，教師運(yùn)用電子白板展現(xiàn)不同的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，能使學(xué)生快速學(xué)會(huì)各種動(dòng)作，因此，體育課堂教學(xué)中教師應(yīng)重視運(yùn)用電子白板展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技巧、要領(lǐng)，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生依照所展示的動(dòng)作，練習(xí)體育運(yùn)動(dòng)，不僅加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)鍛煉，同時(shí)也提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能[2]。

四、運(yùn)用計(jì)算機(jī)查找體育教學(xué)資源

小學(xué)體育教師在講解體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)為了延伸更多的知識(shí)，在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)，以隨時(shí)查找與體育課程相關(guān)的知識(shí)，以此獲得教學(xué)資源，不僅豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)在講解過程中傳授更多與體育相關(guān)的知識(shí)，如：講解傳球技巧、運(yùn)球原則、與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的安全知識(shí)、熱身動(dòng)作、各種動(dòng)作的要領(lǐng)等，能夠使學(xué)生在聽講的過程中拓寬知識(shí)面，并積累更多的體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)。此外，教師還可以根據(jù)查找的知識(shí)提問，有利于激發(fā)學(xué)生求知欲，活躍學(xué)生思維，集中學(xué)生注意力。同時(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極探究、思考教師講解的體育知識(shí)，學(xué)生在自主探究中不僅積累更多體育方面的知識(shí)，同時(shí)還對(duì)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)感興趣。因此，教學(xué)過程中教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上查找體育教學(xué)資源，查找過后教師詳細(xì)教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷拓寬知識(shí)面，說(shuō)明體育教學(xué)中運(yùn)用計(jì)算機(jī)十分重要。

綜上所述，小學(xué)體育教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，進(jìn)而發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和作用，展示直觀化、生動(dòng)化的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽視頻和教學(xué)課件，還可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)查找教學(xué)資源，以及運(yùn)用電子白板展現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)、直觀的分解動(dòng)作，能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作感興趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)直觀化的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，學(xué)生在學(xué)習(xí)中做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，逐漸提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，說(shuō)明教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)能夠取得最佳的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹勇.現(xiàn)代信息技術(shù)在鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].當(dāng)代體育科技，2019（22）：59-61.

[2]郭雪飛.運(yùn)用信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)策略研究[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2019（7）：75-76.

編輯 魯翠紅