江蘇省鹽城市亭湖小學(xué) 蔡張瑾

隨著教育制度改革的深入，愈加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與積極性，營(yíng)造出輕松、和諧的氛圍，有利于提升學(xué)習(xí)效率。和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，采用切實(shí)可行的策略，在師生互動(dòng)中不斷提升課堂教學(xué)水平。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生認(rèn)知能力有限，所以興趣是非常重要的，可以激發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲望，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。例如在導(dǎo)入課程的時(shí)候，可以采用講故事的形式吸引他們的注意力，從而更加自主地參與進(jìn)來(lái)，感受到音樂(lè)的獨(dú)特魅力。多媒體教學(xué)有開(kāi)放、自由的特點(diǎn)，而且形式是變化多樣的，可以滿(mǎn)足不同需求。在課前制作課件，通過(guò)PPT、短視頻等方式呈現(xiàn)出來(lái)，會(huì)更加生動(dòng)形象，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)很容易。多媒體具有聲音、圖片、視頻等強(qiáng)大功能，通過(guò)播放歌曲會(huì)創(chuàng)建出良好環(huán)境，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。讓興趣成為打開(kāi)音樂(lè)大門(mén)的鑰匙，盡情領(lǐng)略其中風(fēng)采，提高自身綜合素養(yǎng)。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景

教材中的部分內(nèi)容是比較抽象的，學(xué)生很難通過(guò)形象思維去理解，容易造成學(xué)習(xí)上的障礙。情景教學(xué)法可以有效解決這個(gè)問(wèn)題，轉(zhuǎn)抽象概念為具體，大大降低了理解難度。《小樹(shù)葉》是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，可以感受到金秋時(shí)節(jié)的秋高氣爽。教師根據(jù)內(nèi)容在多媒體上進(jìn)行展示，將歌詞轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)畫(huà)面，有利于增加學(xué)習(xí)趣味性，理解歌曲中包含的意境。同時(shí)，情景創(chuàng)設(shè)要考慮到學(xué)生的身心特點(diǎn)，保證可以有效理解，避免出現(xiàn)假大空的情況，不僅浪費(fèi)大量時(shí)間，而且最終效果也不是很好。明白每一首歌曲都傳遞著美好的意象，讓人得到精神上的慰藉。

三、增強(qiáng)師生互動(dòng)

以往教師在課堂上占據(jù)著主導(dǎo)地位，通過(guò)演示讓學(xué)生學(xué)習(xí)，相互之間基本沒(méi)有太多的交流。為了有效改善這種情況，教師要放低自身位置，主動(dòng)走到學(xué)生中去，和他們打成一片，建立起良師益友的關(guān)系。多媒體播放歌曲將大家?guī)刖唧w意境中去，通過(guò)師生討論可以了解實(shí)際學(xué)習(xí)情況，便于對(duì)方法做出適當(dāng)調(diào)整，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步改善。建立班級(jí)微信群、qq群進(jìn)行線上交流，打破時(shí)間和空間的局限，教師將優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源放在群里面，只需要下載就可以學(xué)習(xí)，非常快捷方便。通過(guò)師生相互配合實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞與吸收，這是一個(gè)完整的過(guò)程，在課堂上默契配合，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

四、豐富教學(xué)資源

教材中只包含了一部分內(nèi)容，需要適當(dāng)拓展才可以學(xué)到更多歌曲，讓視野變得開(kāi)闊。教師要借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)搜集相關(guān)內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行滲透，會(huì)起到很好的效果?！兑粚?duì)好朋友》這首歌曲是非常輕松歡快的，感受到朋友之間的深厚情誼。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，學(xué)習(xí)更多關(guān)于友情、愛(ài)情、親情的歌曲，動(dòng)人旋律會(huì)深入人心，產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)。同時(shí)要控制好難度，保證學(xué)生可以很好地接受，大部分歌曲都是積極向上的，充滿(mǎn)著正能量。練習(xí)演唱不僅可以掌握正確技巧，而且有利于身體健康，是非常好的一件事情。讓歌曲來(lái)凈化我們的心靈，消除內(nèi)心不良情緒，始終保持樂(lè)觀心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。

五、提高鑒賞能力

學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的是培養(yǎng)正確審美情趣，提高自身的鑒賞能力，可以領(lǐng)略歌曲中傳遞出來(lái)的情感和中心思想，在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴。利用多媒體在課堂上播放優(yōu)秀音樂(lè)作品，感受到其中的旋律變化，不同風(fēng)格給人的感覺(jué)是不一樣的。鑒賞能力的提高不是一朝一夕的事情，需要漫長(zhǎng)堅(jiān)持才能看到效果，水平得到真正的提升。慢慢地，在聽(tīng)歌曲的時(shí)候就會(huì)用心去感受，仿佛情境就呈現(xiàn)在眼前一樣，明白作者當(dāng)時(shí)的心情。小學(xué)生有著極強(qiáng)的可塑性，所以要進(jìn)行有效引導(dǎo)，促進(jìn)自身健全人格的形成，樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，感受到生活中的音樂(lè)之美。

六、小組合作學(xué)習(xí)

小組合作是一種很好的方法，通過(guò)相互配合完成任務(wù)，發(fā)揮出集體的作用。

教師將全班學(xué)生按照性格、能力、愛(ài)好等分成不同小組，保證每組水平基本在相同層次，不會(huì)有太大的差距。以小組為單位進(jìn)行合唱比賽，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與積極性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，只有默契配合才能獲得成功。對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)肯定，幫助他們建立起強(qiáng)大自信心。對(duì)于演唱聲調(diào)、節(jié)奏、情感等方面有問(wèn)題的學(xué)生要耐心指導(dǎo)，幫助分析其中存在的原因，會(huì)慢慢有所改善，在原有基礎(chǔ)上突破自己。在交流中談?wù)勛约簩?duì)音樂(lè)的看法，通過(guò)相互學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)，提升班級(jí)整體水平。

綜上所述，淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的有效應(yīng)用具有重要意義，可以大大改善學(xué)習(xí)效果。教師要將其和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在參與中感受音樂(lè)的魅力，不斷提高自身綜合素養(yǎng)。