2021年28期
華夏教師
視點(diǎn)·聚焦
學(xué)?！W(xué)校管理
學(xué)生·成長(zhǎng)指導(dǎo)
學(xué)生·心理教育
教師·班主任工作
教師·教師發(fā)展
課程·課題研究
課程·教學(xué)新探
- 核心素養(yǎng)視域下的語(yǔ)文“大單元”教學(xué)
- 優(yōu)化語(yǔ)文要素教學(xué)的路徑與策略
- 中考英語(yǔ)學(xué)科題型“閱讀表達(dá)
- 讓語(yǔ)文課文成為作文教學(xué)的有效資源
- 讓小學(xué)低年級(jí)古詩(shī)詞課堂靈動(dòng)起來(lái)
- 探討德育教育背景下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 結(jié)構(gòu)為體，表征為用：讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)深度發(fā)生
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)中問(wèn)題串設(shè)計(jì)的反思
- 數(shù)學(xué)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元滲透
- 運(yùn)用錯(cuò)題資源 提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
- 深度學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探索培智學(xué)校生活化數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建路徑
- 生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 利用英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)課提升學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 例談初中英語(yǔ)單元主題教學(xué)設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化英語(yǔ)課堂導(dǎo)入形式，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展
- 在英語(yǔ)教學(xué)中引入生活的活水
- 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐——以譯林版《英語(yǔ)》必修第三冊(cè)Unit 1 “The Amazon Rainforest: a Natural Treasure”為例
- 淺談高中歷史教學(xué)中“歷史解釋”素養(yǎng)的培養(yǎng)策略——以“戊戌變法”教學(xué)為例
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入道德與法治課堂的路徑探索
- 如何提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性
- 構(gòu)建基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治高效課堂
- 如何在高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育
- 探討高中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用
- 高中體育融入勞動(dòng)教育的途徑探索
- 多維度助推幼兒德育工作的有效實(shí)施