梁楚臻

【摘要】隨著多媒體技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，多媒體技術(shù)受到各個領(lǐng)域的青睞，小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作也在利用多媒體技術(shù)進行學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，大大提升了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，讓同學(xué)們可以更加生動的了解小學(xué)美術(shù)的魅力。多媒體小學(xué)美術(shù)教學(xué)提供了一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師們可以根據(jù)同學(xué)們的需要進行教學(xué)指導(dǎo)，因材施教因人而異。多媒體課件教學(xué)可以很快的進行更新，讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)成為學(xué)科教學(xué)的佼佼者。本文主要研究多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用和改進。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；小學(xué)美術(shù)教學(xué)；應(yīng)用

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)在很大程度上提高小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，讓學(xué)生在日?？菰飳W(xué)習(xí)中感到有趣，提高他們的想象力和創(chuàng)造力，達(dá)到了小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。長久以來，從事美術(shù)教育者們?yōu)榱颂岣咝W(xué)美術(shù)教學(xué)水平，提升教育質(zhì)量，做出了很大的努力?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)應(yīng)運而生，多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的使用，很大程度上促進美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展。

一、多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的概述

多媒體技術(shù)是指通過計算機對文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、動畫、聲音等多種媒體信息進行綜合處理和管理，使用戶可以通過多種感官與計算機進行實時信息交互的技術(shù)，又稱為計算機多媒體技術(shù)。因為多媒體技術(shù)具有信息載體的集成性、多樣性、實時性、交互性、數(shù)字性這些特征，包含了通信、音頻、圖像處理等方面的技術(shù)，使得多媒體技術(shù)具有很大的優(yōu)勢，在很多行業(yè)里得到了廣泛的應(yīng)用。尤其在教育行業(yè)表現(xiàn)突出，多媒體技術(shù)已經(jīng)是教育行業(yè)不可或缺的部分，在小學(xué)美術(shù)教育中，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為很重要的部分。小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)可以使得傳統(tǒng)教學(xué)更加細(xì)膩，通過數(shù)學(xué)模擬可以讓教學(xué)更加抽象，經(jīng)過技術(shù)處理讓學(xué)習(xí)更加有趣味，最終讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容豐富形象。

二、多媒體可以提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和效率

隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在視頻、圖表和音樂等多媒體教學(xué)資源的輔助下，讓小學(xué)美術(shù)教學(xué)變得更加有趣和生動，讓小學(xué)美術(shù)教育的課堂變得趣味橫生。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中，讓學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力可以得到很大的提升。利用多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生喜歡上美術(shù)課程，讓學(xué)生真正的喜歡上學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。所以，在日常教學(xué)中，老師利用多媒體用精彩的動畫或者電影進行輔助教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞電影的同時，也愛上這門課程，更有助于學(xué)生接受新穎的課堂教學(xué)。多媒體信息技術(shù)如今在中小學(xué)得到了較好的普及，中小學(xué)教師也應(yīng)該有良好的計算機水平，通過運用互聯(lián)網(wǎng)對每日的課堂教學(xué)內(nèi)容進行精心備課，對影片的后期處理，讓這些媒體資源能夠真正的結(jié)合日常教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠在強大的興趣中充滿愛上學(xué)習(xí)，同時，也進一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和認(rèn)知能力。

三、多媒體技術(shù)的應(yīng)用，有利于誘發(fā)學(xué)生良好的情緒

在教學(xué)活動中，學(xué)生的接受情緒直接影響到了教學(xué)課堂的成功與否，因此，良好的情緒對于學(xué)生的知識接納和教學(xué)課堂知識的傳授都有很大的關(guān)系。學(xué)生的情緒總是根據(jù)周圍的環(huán)境發(fā)生變化，對于美好的事物總能有很大的興趣投入，教師利用多媒體技術(shù)，就是激發(fā)學(xué)生這種感覺的一種方式。當(dāng)今社會，信息化技術(shù)飛速發(fā)展，智能手機和智能電腦普及的時代，越來越多的家庭都對網(wǎng)絡(luò)課程有很大的認(rèn)識，新興的事物已經(jīng)逐漸被接受。教師在課堂上運用美術(shù)和音樂相結(jié)合的方式，對課堂進行開展，學(xué)生一方面能夠感知美術(shù)的感染性，另一方面，相伴的音樂也能讓學(xué)生感受到所處環(huán)境的美妙，有身臨其境的感覺，更好的引起學(xué)生的共鳴。多媒體的普及，能夠更好的讓教師因材施教，使得信息化教學(xué)更多的造福學(xué)生。

四、美術(shù)教學(xué)中應(yīng)防止在應(yīng)用多媒體中步入誤區(qū)

（1）明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容

備課是對教師的基本要求，對于學(xué)生的知識傳授方面，要做到精細(xì)的備課準(zhǔn)備，合理的教學(xué)內(nèi)容能更有助于提升學(xué)生的課堂接受能力。教師在前期的教學(xué)準(zhǔn)備中，要注意緊密貼合教學(xué)大綱來進行對教學(xué)內(nèi)容的合理安排，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和興趣愛好及時的調(diào)整教案，發(fā)揮教師對學(xué)生的課堂主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在接受知識的同時，進一步提升自己的興趣愛好。同時，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，經(jīng)常思考問題，對于問題的提出在教師的幫助下進行解決。學(xué)生是思考的主體，教師是課堂的主體，雙方之間只要建立良好的互動關(guān)系，在課堂上集思廣益，讓更多的學(xué)生勇于發(fā)言，在良好的課堂氛圍中才能創(chuàng)造出和諧的基礎(chǔ)課堂教學(xué)，在雙方知識的交流過程中，就能更加深化學(xué)習(xí)主題，對學(xué)生的思考能力都有很大的提升，更進一步是對教學(xué)任務(wù)的完美總結(jié)。

（2）切勿過分依賴多媒體技術(shù)，完全拋棄傳統(tǒng)教學(xué)被遺忘。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐中，部分教師在講課時致力于現(xiàn)代多媒體技術(shù)，黑板板書已經(jīng)被完全遺忘，甚至發(fā)展成為離開多媒體技術(shù)就不能進行講課。但是在現(xiàn)實的教學(xué)過程中，講師在跟同學(xué)們傳授知識時，可能會有突發(fā)的靈感，卻并不能及時地添加到投影屏幕中去。如果采用傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，老師可以隨時進行板書，內(nèi)容調(diào)整修改都非常便利?？偠灾W(xué)美術(shù)教學(xué)中不能完全依賴現(xiàn)代多媒體技術(shù)，傳統(tǒng)教學(xué)也要有所繼承，二者共同進行教學(xué)，從而提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

五、結(jié)束語

隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，為了跟上社會的發(fā)展，提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量和水平，我國美術(shù)教師要緊跟時代潮流，學(xué)習(xí)先進的思想觀念，改變老舊的教學(xué)方式，充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的教學(xué)方法，從而大力促進我國教育事業(yè)的前進發(fā)展。

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