霍潔

【摘要】現(xiàn)如今社會的主流是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能發(fā)展。而小學美術(shù)是最具有創(chuàng)新意義的課程之一，因此老師要有一套完整的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，這對學生的整體提素質(zhì)全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。老師要在新的教育理念領(lǐng)導下，為學生創(chuàng)建良好的創(chuàng)新環(huán)境，積極引導和鼓勵學生沖破固有的思維，大膽創(chuàng)新，樹立新意識新思維。

【關(guān)鍵詞】小學美術(shù)教學 學生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)方法

美術(shù)是素質(zhì)教育中的一門重要課程，隨著社會的發(fā)展，人們逐漸意識到不僅是數(shù)理化對孩子的發(fā)展起著重要作用，美術(shù)對孩子的發(fā)展同樣有著不可忽視的作用，美術(shù)可以陶冶情操、開闊思維，為學生開啟智慧的大門。因此，作為擔負著學生教育的老師們更要為學生創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，讓學生們在輕松自在的環(huán)境中打破束縛、發(fā)散思維、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)超強的創(chuàng)新能力。

一、在小學美術(shù)教育中讓學生產(chǎn)生美術(shù)興趣，在興趣中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

在傳統(tǒng)美術(shù)教學當中，老師總是帶領(lǐng)學生學習，束縛了他們創(chuàng)新意識的發(fā)展，使得他們對學習產(chǎn)生了厭惡感，對創(chuàng)新失去了快樂感。而在這么多學生當中，小學生的創(chuàng)新意識還是比較強的，因此在教學過程中要注重學生的個性發(fā)展，保持學生自然淳樸的認知，并給予學生無限個性自由發(fā)揮的空間，這樣學生才能保持對學習、對創(chuàng)新的熱情。正如有句話說的好：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生有興趣才能更好培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力以及開發(fā)他們的想象力。這時候老師要做的就是采用有效的方法培養(yǎng)學生學習的興趣以及創(chuàng)新的熱情。

現(xiàn)在多媒體對人們的生活產(chǎn)生了深遠影響，學生對于多媒體更是喜愛至極，以至于為其放棄學習。老師可以利用多媒體對學生的吸引力，在教學過程中運用多媒體技術(shù)為學生們更加生動展現(xiàn)美術(shù)藝術(shù)形象，用形象立體的藝術(shù)作品來吸引學生的興趣，在興趣中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。例如，在學生學習畫動物的時候，可以利用多媒體播放一些視頻，讓學生們更加了解動物的形象和生活，并且讓學生在觀察的過程中自己創(chuàng)作，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。還可以利用多媒體播放一些大師級的作品，讓學生們在優(yōu)秀的作品中學習，激勵自己努力學習勇敢創(chuàng)新。

二、在美術(shù)教育課堂中活躍氣氛，進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

在傳統(tǒng)的學習中過程往往是枯燥乏味、沉悶頑固的，因而在課堂上學生們往往是緊張焦慮的，所以老師要營造一種輕松自在的環(huán)境來讓學生放松，讓他們可以輕松自在的發(fā)揮自己想象力來創(chuàng)造藝術(shù)。老師不僅是學生的指導者，用命令的語氣給學生布置任務(wù)更是學生的朋友，要用飽滿的熱情平和的語氣鼓勵學生去學習去創(chuàng)新。如果老師溫和細膩，學生就會輕松自在、自由發(fā)揮；如果老師嚴厲肅穆，學生就會拘束限制、失去個性；如果老師低沉消極，學生就會無精打采，失去興趣；如果老師就斗志昂揚，學生就會激情澎湃、大膽創(chuàng)新。在課堂上老師還要因材施教，清楚每個學生的特長，了解學生們的疑惑，讓學生在自己的特長之上發(fā)光發(fā)熱，解決學生們在學習中的困難不限制他們思維的跳躍。老師平時還要培養(yǎng)學生的觀察能力和思考能力，美是要靠眼睛去發(fā)現(xiàn)的，是要靠想象力、創(chuàng)新力去創(chuàng)造的。

比如，在課堂上畫畫時，老師出一個寬泛的主題，讓學生們自由發(fā)揮自己的想象力把這個主題畫在紙上，內(nèi)容不限，在這過程中老師還要觀察學生的表現(xiàn)，對有困難的學生老師要積極鼓勵學生創(chuàng)新發(fā)散思維并指導他們與其他同學相互合作共同創(chuàng)作，仍有困難解決不了的老師再稍加指導，但盡量不要限制他們的思維。其次，老師不能輕易否定學生們的作品，此時的學生想象能力與創(chuàng)新能力都是最關(guān)鍵時刻，老師的一個小小否定就會對學生創(chuàng)新的激情產(chǎn)生大大的阻礙，因此老師要積極地鼓勵學生創(chuàng)作，委婉的糾正學生的錯誤，改進學生的不足。老師還可以采用獎勵競爭的方法來充分調(diào)動學生的積極性，為表現(xiàn)優(yōu)異的小組或個人頒發(fā)一些小獎品，或者在課堂上表揚大膽創(chuàng)新的作品，讓學生們懷著更多的熱情來創(chuàng)作自己的作品。

三、舉辦課外活動，加強學生創(chuàng)新能力

我們都知道藝術(shù)源于生活，最好的藝術(shù)往往產(chǎn)生于最普通的生活中，老師的責任不僅是讓學生學習理論，更要讓學生懂得創(chuàng)新實踐高于理論知識，任何作品任何藝術(shù)都離不開生活與實踐，藝術(shù)是生活的智慧結(jié)晶。小學生們的美術(shù)大多止步于紙上的學習，課堂的學習。只能聽取老師的講解，太過于片面。長此以往學生很容易產(chǎn)生厭倦心理，進而對美術(shù)失去興趣或者對創(chuàng)新產(chǎn)生巨大的局限認知，這對創(chuàng)新能力的發(fā)展很限制，學生們還是不能自由發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)新能力很難得到提升。

走出課堂，走向生活。老師可以開展多項比賽，比如剪紙比賽、工筆畫比賽、美術(shù)知識比賽等等。鼓勵學生們踴躍報名積極參加，然后由學生們共同評價作品相互交流經(jīng)驗并投票選擇最佳作品，對優(yōu)勝者給予獎勵并講解自己作品的創(chuàng)作理念，讓學生體會到成功的樂趣，也使其他同學向優(yōu)秀者學習，改善自己的不足。除此之外，還可以安排學生們?nèi)フn外寫生、參觀大師作品展覽，讓學生們在祖國的大好河山里體驗世界真正的魅力，在前人們優(yōu)秀的作品中體會創(chuàng)新的偉大魔力，使學生更加接近美術(shù)更加懂得創(chuàng)新。為了更加接近美術(shù)為了學生更好地創(chuàng)作，老師還可以組織家長帶領(lǐng)學生到聞名的美術(shù)的發(fā)源地去觀光游覽，去感受濃厚的藝術(shù)氣息去展開自己最美的創(chuàng)作，但前提是保證所有人的安全。在這些一次次的實踐中學生們不僅提高了自己繪畫技巧，對美術(shù)對藝術(shù)有了更深的理解，更加提高了自己的創(chuàng)新能力，增強了自己的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語

創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動力，生活工作處處需要創(chuàng)新。美術(shù)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要課程，作為美術(shù)老師的職責就是全身心的投入到學生的教育中去，用自己的所學所見帶領(lǐng)學生走進藝術(shù)的殿堂，為學生們提供更多的優(yōu)秀資源，拓寬學生們的眼界，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們高超的專業(yè)技能以及對美術(shù)的喜愛，增加信心，增強表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲，讓他們憑自己的努力讓想象成為現(xiàn)實。

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