劉勇賢

摘 要：學(xué)校教育要貫徹落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，為更好地在體育教學(xué)中落實(shí)“立德樹人”的任務(wù)，本文基于“學(xué)生核心素養(yǎng)”的育人目標(biāo)，闡述了如何將“思想道德”教育寓于教學(xué)活動(dòng)中，從而有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生的終身教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；立德樹人；德育

體育教學(xué)是整個(gè)學(xué)校教育的重要組成部分，它不僅能使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，提高運(yùn)動(dòng)技巧和技能，更重要的還能陶冶學(xué)生的情操，磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義精神，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。這就對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)提出了更高的要求。而“立德樹人”是學(xué)校教育的根本任務(wù)，這就要求每一位體育教師重視體育教學(xué)中的“德育”因素，在體育教學(xué)中有效實(shí)施德育，加強(qiáng)育人效果。

一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)

教師教育觀念的轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提。教師要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育新理念，充分認(rèn)識(shí)體育教學(xué)在學(xué)校教育中的重要地位和作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，教師要認(rèn)識(shí)到青少年時(shí)期是一個(gè)人身體發(fā)展的重要時(shí)期，合理的運(yùn)動(dòng)可以有效提高人的身體機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體各方面協(xié)調(diào)發(fā)展以及學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成。體育教學(xué)不僅僅擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重任，更重要的還應(yīng)在“育體”的基礎(chǔ)上“立德”。

二、以身作則，率先垂范

學(xué)高為師，身正為范。身教重于言傳，教師的言談舉止、精神風(fēng)貌是學(xué)生道德品質(zhì)成長(zhǎng)的最直接、最生動(dòng)的榜樣。教師的一言一行，對(duì)學(xué)生的情感進(jìn)行熏染和啟迪，潛移默化地影響著學(xué)生。因此，教師只有具備了高雅的審美情趣、高尚的道德情操，才能真正做到言傳身教，達(dá)到“以情育情，以德育德”的目的，才能真正將“立德樹人”落到實(shí)處。

三、因材施教，注重實(shí)踐

體育教學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生高尚品德的形成和發(fā)展，離不開一定的生活環(huán)境，離不開具體的實(shí)踐活動(dòng)，因此，體育教師在具體的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，在明確相應(yīng)德育培養(yǎng)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在具體的實(shí)踐活動(dòng)中有針對(duì)性地實(shí)施德育目標(biāo)，把德育教育有機(jī)滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

四、狠抓常規(guī)，嚴(yán)明紀(jì)律

體育課堂常規(guī)能幫助學(xué)生樹立組織觀念，加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。體育教學(xué)形式的多樣化，活動(dòng)場(chǎng)地的開放性，決定了體育教學(xué)必須有完善的常規(guī)、嚴(yán)明的紀(jì)律，否則，教師就難以控制課堂秩序，就不會(huì)順利地完成教學(xué)任務(wù)，更談不上德育滲透。因此，體育課應(yīng)建立一套行之有效的課堂常規(guī)，狠抓落實(shí)，嚴(yán)明紀(jì)律，才能保證德育的順利實(shí)施，才能更好地完成即健體又育德的教學(xué)任務(wù)。

五、巧借事件，適時(shí)滲透

體育教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。教師要巧妙處理突發(fā)事件，在處理事件的過程中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。例如，在進(jìn)行一些體育競(jìng)賽時(shí)，有些學(xué)生為了取勝而弄虛作假，違反規(guī)則，這時(shí)就要求教師認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育，比賽結(jié)束及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的道德水平。

此外，教師還應(yīng)巧借教學(xué)中的偶發(fā)事件，將事件巧妙轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的有利因素。如在體育賽跑中，有的學(xué)生跌倒了，再爬起來，帶傷忍痛跑完全程，對(duì)于這樣的學(xué)生，教師要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、為集體爭(zhēng)光的精神，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

六、點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)促面

學(xué)校的體育工作不僅僅指課堂教學(xué)，還包括課外體育訓(xùn)練和體育興趣活動(dòng)。學(xué)校組織的各種訓(xùn)練隊(duì)選拔的是各類體育尖子生，在抓好體育課教學(xué)中面向全體學(xué)生這個(gè)“面”的同時(shí)，做好這部分尖子生這個(gè)“點(diǎn)”的工作也尤為重要。這些隊(duì)員在各自的班級(jí)中往往具有較大的影響力，他們的行為直接或間接地影響著其他學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的態(tài)度，抓好這部分尖子生的培養(yǎng)工作，可以有效促進(jìn)學(xué)校體育活動(dòng)的蓬勃開展，為學(xué)校整體體育水平的提高起到促進(jìn)作用。

七、創(chuàng)設(shè)愉悅的環(huán)境，建立和諧的師生關(guān)系

任何教學(xué)過程都是師生雙邊互動(dòng)的過程，體育教學(xué)也不例外。教師的言行直接影響和感染著學(xué)生，在教學(xué)中應(yīng)努力采用多種方法創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，寓情于教，以情感人。愉悅的課堂氛圍，不僅有利于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的掌握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，促進(jìn)學(xué)生身心得到健康全面的發(fā)展。

八、注重運(yùn)用多媒體，增強(qiáng)育人效果

充分利用多種媒體，創(chuàng)設(shè)積極的情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。如組織學(xué)生觀看體育比賽等，通過直觀手段讓學(xué)生充分了解中國(guó)運(yùn)動(dòng)員取得的優(yōu)異成績(jī)以及奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的祖國(guó)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和榮辱觀的教育。

總之，在體育教學(xué)中貫徹“立德樹人”的根本任務(wù)，不僅是深化課程改革的需要，更是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的需要。體育教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，既要“育體”，更重“立德”，將思想道德教育的內(nèi)容寓于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。