鐘海亮

【摘要】 課堂游戲法在初中體育教學(xué)中得到了越來越多老師的認(rèn)可，課堂游戲法對于教師開展體育教學(xué)具有積極的促進(jìn)作用。打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的固有印象，用一種全新的教學(xué)方法推進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，進(jìn)而讓學(xué)生的身體素質(zhì)在體育活動中得到鍛煉。在初中體育教學(xué)過程中，教師要學(xué)習(xí)全新的教學(xué)觀念，提高學(xué)生的體育知識與技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 課堂游戲 初中 體育教學(xué)

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）04-063-01

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一、課堂游戲在初中體育教學(xué)中的意義

（一）調(diào)動學(xué)生積極參與體育教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，課堂游戲在調(diào)節(jié)學(xué)生對體育上面的積極性有著獨(dú)一無二的作用。初中生在體育教學(xué)中的興趣與小學(xué)生有質(zhì)的區(qū)別，教師要因材施教制定符合初中生的體育游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。傳統(tǒng)意義的體育課堂多是讓學(xué)生多多練習(xí)一些體育上面的項(xiàng)目，然后剩下的課堂時間就是讓學(xué)生自由活動，課堂單調(diào)而乏味。而課堂游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生有興趣的去學(xué)習(xí)，對于學(xué)生的壓力的緩解具有重要的作用。在體育課上教師可以采用形式各樣的游戲，充分調(diào)動學(xué)生的在課堂上的積極性。比如抱團(tuán)喊數(shù)、兩人三足小游戲、足球點(diǎn)球比賽等，把這些課堂活動穿插在體育教學(xué)中，讓每一個學(xué)生都是參與者。在初中體育教學(xué)中運(yùn)用游戲法，讓學(xué)生對體育教學(xué)有一個全新的印象。按照新課標(biāo)改革的要求，讓對體育運(yùn)動充滿熱愛，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的好習(xí)慣，學(xué)會體育的基本方法。因此，課堂游戲在初中體育教學(xué)中有很重要的作用。

（二）有利于促進(jìn)學(xué)生對體育的認(rèn)識

體育游戲可以調(diào)動學(xué)生的積極性，還能夠鍛煉學(xué)生的身體。比如在課堂游戲中學(xué)生可以通過“跑、跳、爬”等動作活動自己的身體，這些動作能夠讓初中生形成靈活的思維強(qiáng)身健體。在體育課堂上教師可以通過一些趣味性和娛樂性的游戲促進(jìn)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生積極的情感，這樣能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的問題，能夠積極樂觀的面對生活。體育游戲教學(xué)內(nèi)容要根據(jù)初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)安排教學(xué)計劃，讓學(xué)生能夠在體育運(yùn)動中增長對體育知識的認(rèn)識，提高體育的趣味性，增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生多鍛煉的意識。通過課堂游戲，促進(jìn)學(xué)生對體育課程的認(rèn)識。

（三）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

初中生和小學(xué)生相比個性心理比較強(qiáng)，針對初中生活潑好動的特點(diǎn)，教師要有針對性的根據(jù)學(xué)生的心情進(jìn)行引導(dǎo)。初中生喜歡自由和融洽的學(xué)習(xí)氛圍，在體育教學(xué)課堂上運(yùn)用游戲的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生參與到體育課中，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面健康發(fā)展。在體育課堂當(dāng)中，就是要讓學(xué)生在游戲當(dāng)中依舊能體會到學(xué)習(xí)的樂趣，教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合意識，這樣對學(xué)生思維的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用。在體育課堂中游戲法的運(yùn)用，可以將學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效的鍛煉，讓學(xué)生能夠在體育活動中遵守規(guī)則，課堂游戲?qū)τ趯W(xué)生將來走向社會，適應(yīng)規(guī)則具有積極的作用。

二、游戲內(nèi)容的選擇、規(guī)則的制定要有針對性

游戲的目的不是讓學(xué)生單純的玩，其中也有學(xué)生有效完成教學(xué)任務(wù)的目的，故游戲內(nèi)容必須與教材有緊密相連，而且考慮到教學(xué)產(chǎn)生的某效果，如果一游戲?qū)幼骷夹g(shù)的掌握有很大的積極效果和促進(jìn)作用，則可以考慮經(jīng)常采用。這不僅是因?yàn)樵谟螒虍?dāng)中涉及的知識和技能經(jīng)常復(fù)習(xí)，才能得到提高和鞏固，而且只有當(dāng)學(xué)生對游戲的了解程度越來越深，活動技能越容易掌握，興趣越濃厚，教學(xué)效果才能凸顯出來。規(guī)則制定的目的在于保證游戲的公平，公正性，在游戲中可以允許學(xué)生在規(guī)則允許的范圍內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)造性的活動。在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中教師可根據(jù)實(shí)時情況和要求，改進(jìn)游戲的內(nèi)容和規(guī)則，強(qiáng)化游戲的作用，從而達(dá)到教學(xué)應(yīng)有的效果。

（一）根據(jù)學(xué)情制定體育教學(xué)

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展最重要的時期，初中時期的學(xué)生邁入到到青春期當(dāng)中，學(xué)習(xí)和生活就容易出現(xiàn)一些他們認(rèn)為個性有張揚(yáng)的行為，在思想上容易與教師產(chǎn)生對立的想法。為了讓學(xué)生能夠更好地對體育知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，就需要教師選擇恰當(dāng)?shù)捏w育游戲方式，這樣符合初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過科學(xué)的教學(xué)方法組織學(xué)生在一起游戲，通過這樣的教學(xué)方法開展體育教學(xué)。比如在立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中，教師可以發(fā)揮想象力為學(xué)生設(shè)置跳遠(yuǎn)接力的小游戲，在操場一端先畫一條線，在大概9米左右的距離設(shè)置終點(diǎn)，把學(xué)生分為3個小組，在每組的終點(diǎn)放置一個接力棒。當(dāng)?shù)谝晃粚W(xué)生跳夠一定的距離，摸到木棒后下一位學(xué)生緊跟著跳，通過這樣的方法進(jìn)行游戲，最先完成接力的小組獲勝，教師可以給率先完成的小組的學(xué)生一定的獎勵。通過類似的體育游戲教學(xué)，讓學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)產(chǎn)生另外一種體驗(yàn)，通過這樣的方式激勵支持學(xué)生，讓那些不愿意參與體育當(dāng)中的學(xué)生能夠積極的參與到課程當(dāng)中。

（二）注意游戲的科學(xué)性

游戲時常帶有競賽的性質(zhì)，甚至是帶有對抗性的活動，要綜合考慮到學(xué)生原來有的知識、技能、身體素質(zhì)，遵循由簡易到困難，由淺顯到深邃，循序漸進(jìn)的原則，對不同年齡性別的學(xué)生分開對待。游戲前，要對游戲的目的、要求和方法，還有特別是技術(shù)上的要求要先講清楚，做到正確的示范，使學(xué)生對游戲有正確的認(rèn)。游戲時還要觀察學(xué)生身體狀況的變化，掌握每個學(xué)生的運(yùn)動靈活性，運(yùn)動趣味性，開發(fā)他們的特點(diǎn)。

結(jié)束語

綜合以上所述，游戲是體育教學(xué)當(dāng)中不可或缺的一部分，體育教師要在游戲當(dāng)中仔細(xì)觀察，注意掌握、觀察學(xué)生在游戲當(dāng)中的情緒性變化，要以身作則，不斷創(chuàng)新，充分提高課堂效率，使學(xué)生喜歡體育課。

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