李樹一

摘要：體育鍛煉對(duì)提高在校大學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有很重要的作用，相較于傳統(tǒng)的體育教學(xué)，健美操內(nèi)容新穎、欣賞性高，具有很強(qiáng)的競技理念，日益成為大學(xué)生喜愛的體育課程。

關(guān)鍵詞：高校健美操；存在問題；評(píng)價(jià)體系

健美操是集娛樂性和集體性于一身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，由于其特性被大學(xué)生接受和喜愛，但是在高校的健美操教學(xué)中，由于內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新，這門課程面臨著巨大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，因此，高校要對(duì)健美操進(jìn)行改革，使其煥發(fā)新的活力。

一、高校健美操教學(xué)中存在的問題

1.師資專業(yè)水平不足

在高校體育教學(xué)中，健美操課程受到越來越多大學(xué)生的喜愛。一些高校為了彌補(bǔ)教師數(shù)量的不足，引入武術(shù)、藝術(shù)體操等其他學(xué)科的教師教導(dǎo)健美操，因此整個(gè)健美操的專業(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)體系稍顯不足。健美操教學(xué)是一門重視實(shí)踐教學(xué)的學(xué)科，師資的專業(yè)水平直接影響教學(xué)的質(zhì)量，健美操的教學(xué)同樣與其他學(xué)科一樣，要根據(jù)大學(xué)生的個(gè)人喜好和特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方式，因材施教，讓不同的大學(xué)生利用課上的簡短時(shí)間掌握基本的教學(xué)內(nèi)容。這些都與師資隊(duì)伍的專業(yè)知識(shí)水平有著密切的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容單一

目前，我國高校健美操的教學(xué)內(nèi)容基本以傳統(tǒng)套路動(dòng)作為主，利用一套固定的動(dòng)作配合音樂作為課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和考試的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容冗長教條，教學(xué)方式落后，大學(xué)生得不到正確的指導(dǎo)。這樣的課程設(shè)置導(dǎo)致一些具有健美操基礎(chǔ)的大學(xué)生對(duì)課程失去興趣，而剛剛?cè)腴T的大學(xué)生又無法消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.成績考核形式不科學(xué)

目前健美操的考核方式主要是進(jìn)行期末考試，以一套或者兩套動(dòng)作的完成情況作為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，只要大學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練，一般都可以取得很好的成績。這種考核方式只注重結(jié)果，忽略了過程，并不能真正反映大學(xué)生的真實(shí)水平，也忽略了大學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，使得教學(xué)過于片面。由于考試成績一次定性，一些大學(xué)生因?yàn)槭д`和緊張導(dǎo)致自己未能發(fā)揮真實(shí)水平，成績不佳，挫傷了學(xué)習(xí)健美操的興趣。

二、高校健美操教學(xué)的對(duì)策

1.建立專業(yè)、強(qiáng)大的健美操師資隊(duì)伍

一支專業(yè)而強(qiáng)大的師資隊(duì)伍直接關(guān)系到高校健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，是發(fā)展健美操運(yùn)動(dòng)的核心組成部分。因此，提升整個(gè)教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，成為高校健美操發(fā)展的重要課題。在教師培養(yǎng)方面，高?？梢岳眉倨趯⒔處熕瓦M(jìn)培訓(xùn)集體，讓教師接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的綜合及專業(yè)水平。教師在整個(gè)教學(xué)中的作用是非常重要的，教師的人文素養(yǎng)也對(duì)大學(xué)生人文素養(yǎng)的提高有直接的影響，因此提升人文素養(yǎng)對(duì)于健美操教師也是非常有必要的。健美操教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：第一，提升教學(xué)的主動(dòng)性，走到大學(xué)生中去，與大學(xué)生主動(dòng)交流，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心大學(xué)生；第二，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容要有明確認(rèn)識(shí)，把教學(xué)放在首位，不斷提升教學(xué)水平；第三，教師要提升自己的教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷地充實(shí)自己，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自己的教學(xué)能力，以滿足大學(xué)生的新要求。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)手段和方法多樣化

教師要不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)手段和方法多樣化，促進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。當(dāng)大學(xué)生的健美操理論基礎(chǔ)扎實(shí)以后，教師要根據(jù)大學(xué)生的積極主動(dòng)性，在課堂上采用互相學(xué)習(xí)、互相借鑒的模式，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍；鼓勵(lì)大學(xué)生從生活中尋求靈感，在不偏離健美操運(yùn)動(dòng)的前提下，發(fā)揮大學(xué)生的創(chuàng)造性，編排健美操動(dòng)作；在課余時(shí)間輔導(dǎo)大學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然后應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，不斷地豐富健美操的教學(xué)內(nèi)容。這樣既調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也為教師的教學(xué)方法多樣化提供了思路，是高校健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要途徑。

3.改善考核評(píng)價(jià)體系

部分高校已經(jīng)將傳統(tǒng)的考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行了改革，充分尊重大學(xué)生個(gè)體的需求和主體意識(shí)，提倡個(gè)性發(fā)展?？己嗽u(píng)價(jià)體系要引入彈性化設(shè)置，成績的設(shè)定要考核大學(xué)生對(duì)動(dòng)作、技能、技術(shù)的掌握，也要考核大學(xué)生課堂上的表現(xiàn)和其他綜合素質(zhì)，比如對(duì)健美操的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。教師要根據(jù)大學(xué)生的個(gè)體差異評(píng)價(jià)其參與課程的情況，不要挫傷一些有學(xué)習(xí)熱情，但是健美操基礎(chǔ)薄弱的大學(xué)生。傳統(tǒng)的考核方式都是總結(jié)性的評(píng)價(jià)，并不能全面反映大學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的結(jié)果，有時(shí)候?qū)Υ龠M(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)起到反作用。教師要利用考核的手段，不斷激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂教學(xué)氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)大學(xué)生終身體育的意識(shí)。

三、結(jié)語

從健美操的體育形式和它給大學(xué)生帶來的健身效果上看，健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常完美的體育運(yùn)動(dòng)。在高校體育教學(xué)和體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過程中，健美操作為一個(gè)新興的項(xiàng)目仍然有很大的上升空間。高校要加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)，完善師資力量的建設(shè)，將健美操運(yùn)動(dòng)在高校體育運(yùn)動(dòng)中推廣起來，使更多的大學(xué)生參與到這一體育項(xiàng)目中，不斷增強(qiáng)身體素質(zhì)。endprint