殷小芬

摘要：社會(huì)主義價(jià)值體系融入職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育全過程，需引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值體系與職業(yè)院校思想政治教育的基本內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)其重要作用和意義。職業(yè)院校及教師應(yīng)準(zhǔn)確把握融入途徑、恰當(dāng)運(yùn)用有效方法、及時(shí)采取行之有效措施，讓學(xué)生自覺全身心投入學(xué)習(xí)與實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系；思想政治教育；融入

中圖分類號(hào)：G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2017）11C-0028-03

職業(yè)院校培養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才是未來社會(huì)主義事業(yè)的重要力量，他們肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，關(guān)系著“中國(guó)制造2025”能否如期實(shí)現(xiàn)的重大使命，其價(jià)值取向和道德意識(shí)發(fā)展與國(guó)家和民族命運(yùn)休戚相關(guān)。因此，必須將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育全過程中去，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系塑造人，實(shí)現(xiàn)思想意識(shí)形態(tài)與道德思想品質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與職業(yè)院校思想政治教育的基本內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、以愛國(guó)主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和社會(huì)主義榮辱觀等方面內(nèi)容。這架構(gòu)了當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，凸顯了社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的基本屬性，在我國(guó)社會(huì)精神生活領(lǐng)域處于引領(lǐng)和主導(dǎo)地位，是社會(huì)主義道德思想意識(shí)建設(shè)的指導(dǎo)方針，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起著決定性的指導(dǎo)作用。

思想政治教育是一定政黨或集團(tuán)對(duì)所屬成員進(jìn)行的以政治意識(shí)形態(tài)為核心的思想教育，引導(dǎo)動(dòng)員所屬成員為政黨或集團(tuán)的目標(biāo)和理想而奮斗的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨組織開展的思想政治教育是指由中國(guó)共產(chǎn)黨及其各級(jí)各類黨組織開展，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、中共黨員和普通群眾進(jìn)行的馬克思主義思想政治教育，其目的是培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的新人，動(dòng)員大家共同為社會(huì)主義事業(yè)而努力奮斗的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育總體指導(dǎo)思想是，要在適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)需要的前提下，一貫堅(jiān)持以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育體制機(jī)制改革，統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)的兩方面作用，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，深化產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合、校企合作，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才。同時(shí)又強(qiáng)調(diào)要全面實(shí)施綜合素質(zhì)教育，以提高核心素養(yǎng)為目標(biāo)科學(xué)合理設(shè)置課程，將職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)，以及人文素養(yǎng)教育貫穿于職業(yè)院校人才培養(yǎng)全過程中。這就明確要求職業(yè)院校在培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才過程中，在強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)技能培養(yǎng)的同時(shí)，必須緊緊抓住融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想政治教育，以啟迪引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)掌握馬克思主義的基本原理和精神實(shí)質(zhì)，努力把職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，最終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)院校思想政治教育工作的重要作用和意義

職業(yè)院校學(xué)生正處于身心發(fā)展的可塑時(shí)期，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全成熟，具有較強(qiáng)的可塑性；他們喜歡新鮮事物，但判斷和鑒別能力仍有待提高。因此，運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)和引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生的思想政治教育工作尤為重要，也具有鮮明的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)意義。

第一，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)思想是馬克思主義。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程的快速全球化，中西方文化的碰撞、交流和融合給職業(yè)院校思想政治教育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。這就要求職業(yè)院校必須活學(xué)活用馬克思主義中國(guó)化的最新成果開展思想政治教育工作，才能排除干擾、驅(qū)除雜念，堅(jiān)定學(xué)生信仰，不斷加強(qiáng)學(xué)生自身修養(yǎng)，防止落后、腐朽的意識(shí)形態(tài)以及非馬克思主義思想侵入，凈化職業(yè)院校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域。

第二，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題是當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和各類思潮的沖擊，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的當(dāng)今中國(guó)社會(huì)，同時(shí)也是價(jià)值觀的不斷反思、裂變和更新時(shí)期，為解決廣大職業(yè)院校學(xué)生在價(jià)值觀上產(chǎn)生的諸多迷茫、困惑和疑問等問題，迫切需要引導(dǎo)職業(yè)院校學(xué)生堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心，將“我的夢(mèng)”與“中國(guó)夢(mèng)”融合起來，引導(dǎo)教育學(xué)生為早日實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

第三，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。職業(yè)院校學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)、充滿理想，熱愛黨和國(guó)家，樂于接受黨的理論創(chuàng)新成果。因此，職業(yè)院校思想政治教育工作的重中之重是，注重塑造學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神，使學(xué)生自覺倡導(dǎo)時(shí)代精神和民族精神，把個(gè)人成才與發(fā)展融入中華民族復(fù)興偉大事業(yè)中，并在建設(shè)高水平全面小康社會(huì)的生動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

第四，社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)是社會(huì)主義榮辱觀。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中會(huì)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，如功利性嚴(yán)重、言而無信、知行脫節(jié)、社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)等。因此，職業(yè)院校思想政治教育工作必須將社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)容作為核心，強(qiáng)化學(xué)生道德思想意識(shí)培養(yǎng)，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚，使他們成為德才兼?zhèn)淙瞬藕秃细窆瘛?/p>

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)院校思想政治教育的有效途徑

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)和引導(dǎo)職業(yè)院校思想政治教育工作。第一，要抓住靈魂，不斷提升職業(yè)院校師生的馬克思主義理論水平。著重提高馬克思主義理論教育的時(shí)效性，確立馬克思主義理論引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主導(dǎo)地位，使職業(yè)院校學(xué)生真正了解馬克思主義的精神內(nèi)涵。第二，要突出主題，著力增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義理想和信念教育。在引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念的同時(shí)，交給他們掌握建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的真正本領(lǐng)，做到德才兼具。第三，要把握精髓，著力培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和時(shí)代精神。以愛國(guó)主義及改革創(chuàng)新為核心的民族精神和時(shí)代精神是中華民族生生不息、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的強(qiáng)大精神支柱，堅(jiān)持用歷史的榮辱來教育學(xué)生，使他們自覺樹立以愛國(guó)主義為核心的民族精神。在此基礎(chǔ)上，要著力培養(yǎng)他們的改革與創(chuàng)新精神，努力使他們的思想與時(shí)代發(fā)展同步。第四，打牢基礎(chǔ)，樹立和踐行正確的社會(huì)主義榮辱觀。只有著力培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義榮辱觀，才能使職業(yè)院校學(xué)生深入理解，個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展、自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值在中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下是辨證統(tǒng)一的。endprint

掌握社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)院校思想政治教育工作的正確方法。第一，要把握教育重點(diǎn)。突出馬克思主義的先進(jìn)性和基礎(chǔ)性，正確處理好一元與多元、主流與支流的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制落后腐朽思想文化的影響。突出當(dāng)前我國(guó)共同理想的社會(huì)主義屬性，正確處理好短期目標(biāo)與遠(yuǎn)大理想、個(gè)人理想與共同理想的關(guān)系。突出理性愛國(guó)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要作用，正確處理好愛國(guó)與愛社會(huì)主義、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。突出辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、樂于助人與艱苦奮斗，正確處理好腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)、自我與他人、奮斗與享樂的關(guān)系。第二，要?jiǎng)?chuàng)新教育模式。采用他人教育與自我教育相結(jié)合、理論灌輸與價(jià)值引導(dǎo)相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合等方式，結(jié)合時(shí)代要求和職業(yè)院校學(xué)生的特點(diǎn)探尋新的教育模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的互相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。第三，要融入三個(gè)課堂。立足教室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所等第一課堂，向?qū)W生傳授社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論。借助豐富多彩的校園文化活動(dòng)這個(gè)第二課堂，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的吸引力和感染力。積極拓展以學(xué)生宿舍為主體的第三課堂，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值教育的影響力和滲透力。

把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入職業(yè)院校思想政治教育的途徑載體。第一，要融入主渠道。找準(zhǔn)“融入”點(diǎn)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系組織思想政治理論課程及教學(xué)內(nèi)容。系統(tǒng)研究職業(yè)院校思想政治理論課的總體教育目標(biāo)，明確思想政治理論各門課程在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中的地位，探討其側(cè)重點(diǎn)、互相承接的關(guān)系。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，遵照社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求及職業(yè)教育規(guī)律改善思想政治理論課教學(xué)方法。以優(yōu)化教師隊(duì)伍、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)和教學(xué)管理為方法和手段，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)主導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)主體的兩個(gè)積極性。第二，要融入主陣地。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)職業(yè)院校校園文化建設(shè)，確立“融入”的關(guān)鍵場(chǎng)域，把握“融入”的能動(dòng)路徑，在“潤(rùn)物細(xì)無聲”中讓學(xué)生受到社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容的浸潤(rùn)。第三，要融入關(guān)鍵環(huán)節(jié)。將職業(yè)價(jià)值觀教育融入學(xué)生就業(yè)工作。通過方向引領(lǐng)和過程引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展需要的統(tǒng)一，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)與就業(yè)能力。同時(shí)，應(yīng)“多元互動(dòng)”融入新媒體時(shí)代。通過構(gòu)建交互式多功能的思想政治教育虛擬空間、利用手機(jī)終端創(chuàng)建思想政治教育移動(dòng)新平臺(tái)等手段，形成融思想性、知識(shí)性、趣味性于一體的學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)。

職業(yè)院校進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育是為了促使學(xué)生在德、智、體、美等方面獲得全面、健康、和諧的發(fā)展，其最終目的是為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。職業(yè)院校應(yīng)以戰(zhàn)略的眼光認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的緊迫性和重要性，運(yùn)用因材施教的方法，采取行之有效的措施，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系武裝學(xué)生的頭腦，提高學(xué)生的思想道德水平，讓學(xué)生自覺全身心投入到全面建設(shè)高水平小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的洪流中。

責(zé)任編輯：謝傳兵

Abstract： During the whole process of the integration of socialist core value system into ideological and political education in vocational colleges， we should guide the students to understand the basic connotation of socialist core value system and Ideological and political education in vocational colleges， and to fully recognize its important role and significance. Vocational colleges and teachers should grasp the accurate way of integration， use the proper methods and take the effective measures in a timely manner to make the students consciously devote themselves to learning and practice.

Key words： socialist core value system； ideological and political education； integrationendprint