魏曉燕?金慧敏

〔關(guān)鍵詞〕心理??；離異家庭；親子關(guān)系

【設(shè)計(jì)理念】

現(xiàn)在，離異家庭越來越多，越來越多的孩子在離異家族成長(zhǎng)。過去陳舊的觀念認(rèn)為，離異家庭的孩子遭受到的心理創(chuàng)傷會(huì)大于非離異家庭的孩子，孩子也會(huì)受到這些言論的影響，認(rèn)為父母讓自己成為離異的受害者。但越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)充滿爭(zhēng)吵的家庭比離異家庭給孩子帶來的傷害更大。離異后的雙方如果都能對(duì)孩子傾注足夠的愛，讓孩子認(rèn)識(shí)到父母離婚只是因?yàn)楦改钢g存在著婚姻上的問題，但不影響父母對(duì)他的愛，就會(huì)讓孩子慢慢解開受害者情結(jié)，受到的創(chuàng)傷也會(huì)減小很多。本劇中離異家庭的孩子小敏正是在跟父親相處的過程中感受到父親的愛，才從原來的怨恨父親開始慢慢向著理解父親轉(zhuǎn)化。

【劇情簡(jiǎn)介】

女生小敏在上小學(xué)時(shí)父母離異，跟著媽媽生活，對(duì)爸爸一直有很多怨恨，認(rèn)為爸爸拋棄了自己，不愛自己了。直到初一的一節(jié)語文課上，老師播放的一段關(guān)于父親的視頻片段，勾起了小敏的許多回憶，于是她和爸爸的關(guān)系有了新的進(jìn)展。

【主要人物】

小敏、小敏替身、小敏媽媽、小敏爸爸、小敏表姐、小敏爸爸的朋友（男）、小敏的老師、小敏的同學(xué)（三位）、小女孩、小女孩爸爸、過路阿姨、旁白。

【心理劇技術(shù)】

角色扮演、獨(dú)白、替身

第一幕

旁白：語文課上，老師正在給大家講朱自清的《背影》。

語文老師：在朱自清的眼中，父親的背影，凝聚著父親對(duì)兒子的深情，尤其是在當(dāng)時(shí)家境慘淡的日子里，這種關(guān)愛更顯可貴，也就更感動(dòng)人心。我們來看看這是怎樣的一個(gè)背影。（手指向大屏幕）

屏幕上出現(xiàn)“背影”圖片，追光燈打到小敏身上，鏡頭拉近。

旁白：小敏也想起了很久不曾回憶起的父親的背影。

小敏作傷心的回憶狀，燈光漸暗。

（舞臺(tái)另一側(cè)）

小敏替身跟著爸爸的朋友，看著爸爸遠(yuǎn)去的背影，輕輕抹去眼淚。

第二幕

某一年，家中。

小敏表姐：小敏，你爸媽離婚了，你趕緊回家看看吧。

小敏：（沖進(jìn)家門，看到媽媽坐在桌前哭泣，明知故問）媽，你怎么了？發(fā)生什么事了？

媽媽：（抽泣）你別問了，你趕緊做作業(yè)去。

小敏：（有點(diǎn)著急，有點(diǎn)生氣）媽，你快說，你都這樣了！

媽媽：（欲言又止）沒什么，你快寫作業(yè)去。

小敏：（生氣，傷心）你不說我也知道，你和爸爸是不是離婚了？（哭腔）

媽媽：……（泣不成聲）

小敏：（哭）為什么？你們?yōu)槭裁措x婚??？

媽媽：（忍住哭）孩子，你爸爸不要我們了。

小敏：（吃驚）怎么可能？

媽媽：如果不是有你在，我也就不活了?，F(xiàn)在由媽媽來養(yǎng)活你，媽媽會(huì)努力去找工作，我們一樣可以過好的。

小敏：（哭泣）媽媽……（和媽媽抱在一起）

第三幕

旁白：小敏的媽媽開始找工作，但是很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒有找到，小敏和媽媽都靠外婆接濟(jì)。小敏和爸爸有半年沒有聯(lián)系過了，轉(zhuǎn)眼暑假到了。

小敏正在看電視，電話鈴響起。

媽媽：（拿起電話）喂？（尷尬，難過）小敏，你爸的電話。

小敏：（吃驚，遲疑）我不接。

媽媽：你爸說想暑假帶你出去旅游。

小敏：（捂耳朵，大聲）他都不要我了，我為什么要接他的電話？不接不接不接，不去不去不去。（說著跑回臥室）

媽媽：（對(duì)著電話）她不接，你也別打來了。（掛掉電話）

臥室，小敏拿出日記本。

小敏：（生氣地，用力地奮筆疾書）（獨(dú)白）你都不要我們了，干嗎還要打電話來。你害得媽媽心情不好，害得我們只能靠外婆接濟(jì)，害得我沒有了完整的家。有本事你就和媽媽復(fù)婚，重新?lián)碛形覀兊募彝?。我恨你，恨你?。戳艘谎?，憤憤撕掉了這張紙，趴在桌上哭。）

第四幕

旁白：很長(zhǎng)一段時(shí)間，小敏都沒有接過爸爸的電話，直到寒假，表姐勸小敏去跟爸爸接觸，好討要生活費(fèi)，不能總是靠外婆接濟(jì)，小敏考慮再三，終于答應(yīng)和爸爸一起回老家。

爸爸來接小敏。

爸爸：（壓抑著激動(dòng)）小敏。

小敏不說話，也不看爸爸，面無表情。

爸爸：（試著去牽小敏的手）冷不冷？

小敏：（立即把手縮回身后）

爸爸：（微笑）今天我們一起回老家，不過明天才能到，今晚要借宿在我一個(gè)朋友家。

小敏不耐煩地跟在爸爸后面。

到了爸爸的朋友家，到了睡覺的時(shí)候。

爸爸的朋友：真是不好意思，我家的厚被子只有一床了，還有一床薄一點(diǎn)的，委屈你們將就一下了。

爸爸：哪里哪里，能讓我們留宿已經(jīng)很感激了，被子夠蓋了。（爸爸的朋友離開，轉(zhuǎn)向小敏，把厚被子展開）小敏，被子我已經(jīng)鋪好了，睡覺的時(shí)候蓋好啊，暖和。早點(diǎn)睡?。P(guān)上門，帶著薄被子去了另一間房）

小敏：（躺上床，摸著厚被子，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著）（獨(dú)白）爸爸是真的不要我了嗎？那為什么還要把厚的被子給我，自己蓋薄的被子？爸爸到底愛不愛我？（思考數(shù)秒）不，他確實(shí)拋棄了我和媽媽，他根本不在乎我，不能被這點(diǎn)小恩小惠蒙蔽了，別忘了這次來的目的是什么。

正想著，小敏聽到一陣蟲子爬的聲音。

小敏：（神經(jīng)緊繃，看到一個(gè)黑蟲子趴在床沿上，尖叫，被子捂住頭）啊……

爸爸：（從門外沖進(jìn)來）怎么了，小敏？

小敏：（害怕）有蟲！

爸爸：（四處張望）在哪兒？

小敏：（聲音顫抖）床沿兒。（小敏爸爸看床沿，沒有）剛剛還在床沿，肯定爬到別的地方了。（蒙著被子躲在床角）endprint

小敏的爸爸打開手機(jī)燈趴在地上看床下面，接著又看看電視機(jī)后面，挪開凳子，又看看窗戶邊上，都沒有找見，小敏一直躲在床角看著這一切。

爸爸：這蟲子不知道躲到哪兒去了，小敏你先睡覺，我在這里等一會(huì)兒看看，我就不信等不到這蟲子。

小敏還是害怕地躲在床角，爸爸走到床邊安撫小敏。

爸爸：來，躺下，把被子蓋好別著涼了。

小敏順從地躺下，還是顯得有些緊張，不敢閉眼睛。

等小敏躺下后，小敏爸爸又在房間四處張望著，希望找到蟲子，但是蟲子還是沒出現(xiàn)，小敏爸爸坐在了凳子上。

旁白：小敏從來沒有像現(xiàn)在這樣安心過，時(shí)間就這樣一分一秒地過去了，蟲子還是沒有出現(xiàn)，緊張得不敢閉上眼睛的小敏困得不行，漸漸地，她睡著了，而爸爸，一刻也沒有離開。

旁白：第二天。

小敏睜眼，伸懶腰，從床上坐起，看到在旁邊打盹兒的爸爸。

爸爸：（聽到動(dòng)靜醒來，舉起拖鞋四處看，發(fā)現(xiàn)醒來的小敏）小敏，你醒了？

小敏：你整晚都守在這里？

爸爸：（遲疑）呃……嗯。

小敏：你一整夜沒睡覺？

爸爸：睡了，睡了，我不是才剛醒來嗎？（岔開話題）昨晚睡得好嗎？

小敏：（輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭）嗯。

爸爸：（遺憾地）哎，還是沒找到那蟲子，（輕松地）不過好在今天就可以回到老家了，不會(huì)有蟲子了。那你收拾收拾，我們準(zhǔn)備出發(fā)了。（離開房間）

小敏：（獨(dú)白）他昨晚一夜沒睡，就為了打蟲子？他明明很關(guān)心我，明明還在乎我，可是，為什么？他為什么要和媽媽離婚？嗚嗚……

第五幕

旁白：寒假馬上要結(jié)束了，小敏要回到媽媽那里了，爸爸因?yàn)橛惺拢信笥褜⑿∶羲突丶?。小敏跟著爸爸的朋友，看著爸爸離去的背影，不禁落下了眼淚。

爸爸的朋友：小敏啊，我知道你爸爸和媽媽離婚了，你很難過，你爸爸也很難過，這是他給你寫的信，他想告訴你的，都在這信里面了。

爸爸：（獨(dú)白）小敏，對(duì)不起，我和你媽媽離婚了，你難以接受，我知道你恨我。我們誰都不想這樣的。但是，我和你媽媽確實(shí)是不適合在一起了，勉強(qiáng)在一起，每天爭(zhēng)吵，只會(huì)讓這個(gè)家更糟糕。一個(gè)充滿硝煙的家庭對(duì)你這個(gè)孩子來說影響太負(fù)面了，爸爸和媽媽各自也都過得特別壓抑，所以，爸爸選擇了離婚，希望你能理解爸爸的決定。無論如何，你是我的女兒，我一直都是愛你的，這一點(diǎn)，任何時(shí)候都不會(huì)變。非常非常愛你的爸爸。

小敏：爸爸……（抽泣）

第六幕

旁白：下課鈴聲把小敏拉回了現(xiàn)實(shí)。

語文老師：下課。

小敏迅速擦干眼淚。

同學(xué)們：起立，老師再見！

小敏和同學(xué)們告別后，慢慢走在放學(xué)路上。

小敏看到一對(duì)父女。

小女孩：（開心地奔到爸爸面前）爸爸！

小女孩的爸爸：（拎著一袋吃的）哎，乖女兒，看爸爸給你帶什么好吃的！

小女孩：（探頭看吃的）哇，都是我愛吃的，嘻嘻！

小女孩的爸爸：走，咱們趕緊回家吃去。

小女孩：好。

小敏羨慕地看著父女開心地離開，繼續(xù)慢慢走著，旁邊一位年長(zhǎng)的阿姨正在邊走邊打電話。

阿姨：哎呀，爸，你放心吧，我在這邊過得很好，不要擔(dān)心我，你倒是，年紀(jì)那么大了，不要再到處去拉活兒干了，好好休息休息，我馬上就放假了，到時(shí)來看您，再好好陪您聊天??！

小敏看著漸漸遠(yuǎn)去的阿姨，若有所思。突然，跑回家。到了家，小敏拿起電話，想了一會(huì)兒，放下，又拿起來，再放下，掙扎了很久，她終于撥通了電話。

爸爸：喂？

小敏：……（不說話）

爸爸：（著急，懷疑）喂？喂？是小敏嗎？

小敏：……（抽泣，但還是不說話）

爸爸：小敏，是你嗎？怎么了？別哭！有爸爸在！

小敏：（哭）爸爸……

爸爸：小敏……（哽咽，抽泣）

（劇終）

【反思】

這是一個(gè)離異家庭中常常會(huì)有的劇情，通常孩子都會(huì)怨恨父母離婚，尤其是那個(gè)被冠上“拋棄”之名的家長(zhǎng)，更是孩子怨恨的對(duì)象。但是在當(dāng)下離婚率日益增長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)情況下，怎樣將離異對(duì)孩子的傷害降到最小呢？本劇給出了答案：不管婚姻處于什么樣的情況，讓孩子感受到父母對(duì)自己的愛，就會(huì)將對(duì)孩子的情感傷害降低。本劇中的小敏，正是因?yàn)樵谂c爸爸相處的過程中，感受到了爸爸的愛，才會(huì)在后來有了關(guān)系好轉(zhuǎn)的可能，正是這一顆愛的種子埋在心底，才會(huì)被課堂上的“背影”引發(fā)回憶，才會(huì)被“幸福的父女”“打電話的阿姨”觸動(dòng)。這一部劇也想讓看過的家長(zhǎng)們了解，不變的愛，才是對(duì)孩子最好的呵護(hù)。在劇中，特別使用心理劇雕塑技術(shù)，讓爸爸的背影定格在那一刻，讓劇情更有懸念，也更觸發(fā)內(nèi)心回憶的涌動(dòng)，讓觀眾和演員一起進(jìn)入回憶，一起感受。

（作者單位：安徽省合肥市第六十二中學(xué)，合肥，230000）

編輯/王 楨 終校/丁 堯endprint