李健

【內(nèi)容摘要】長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)都是大陸型國(guó)家，對(duì)于海洋的重視程度不高，這也使得我國(guó)海洋領(lǐng)土受到了很多不法侵占。在高中地理教育中有效切入國(guó)家海洋安全教育有助于學(xué)生養(yǎng)成海洋領(lǐng)土安全意識(shí)，為中國(guó)的領(lǐng)土保護(hù)奠定基礎(chǔ)。本文對(duì)高中地理與國(guó)家海洋安全教育的最佳知識(shí)點(diǎn)切合展開研究。

【關(guān)鍵詞】高中地理 國(guó)家安全 海洋領(lǐng)土 最佳知識(shí)點(diǎn)

中國(guó)人長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)大陸領(lǐng)土非常重視，但是卻對(duì)海洋領(lǐng)土缺乏正確的認(rèn)識(shí)，絕大部分人可以準(zhǔn)確地說(shuō)出我國(guó)的領(lǐng)土面積，但是卻對(duì)領(lǐng)海面積一無(wú)所知。領(lǐng)海同樣也是中國(guó)神圣不可侵犯的一部分，在學(xué)生的高中階段加強(qiáng)海洋領(lǐng)土教育及海洋安全教育能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，并促使他們自覺維護(hù)國(guó)家海洋安全，這是非常有利于我國(guó)海洋領(lǐng)土保護(hù)的。

一、國(guó)家海洋安全教育現(xiàn)狀

海洋安全是指保護(hù)我國(guó)海洋領(lǐng)土不受侵略及非法占用的行為，海洋安全教育是國(guó)家安全教育中重要的組成部分，中國(guó)有著三百多萬(wàn)平方公里的海洋領(lǐng)土，在這些區(qū)域內(nèi)存在著非常豐富的海洋資源與礦產(chǎn)資源，同樣也是中國(guó)對(duì)外交流活動(dòng)的重要通道。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)非常重視陸地領(lǐng)土的安全教育，大部分學(xué)生都能夠掌握很多陸地領(lǐng)土知識(shí)，而且會(huì)自覺維護(hù)領(lǐng)土主權(quán)完整。但是海洋安全教育長(zhǎng)期處于確實(shí)狀態(tài)，很多學(xué)生對(duì)我國(guó)的海洋領(lǐng)土情況一無(wú)所知，甚至不知道我國(guó)海域如何劃分、海洋面積有多少等等基礎(chǔ)知識(shí)。海洋安全教育的缺失使得我國(guó)人民缺乏海洋保護(hù)意識(shí)，對(duì)于海洋安全與權(quán)益受到侵害的反應(yīng)較為遲緩，這是非常不利于全國(guó)人民共同努力來(lái)保護(hù)海洋安全的，同時(shí)也不利于我們?cè)诙皇兰o(jì)更好地保護(hù)與開發(fā)我國(guó)海洋領(lǐng)土，為中國(guó)的發(fā)展提供新的方向。

二、將高中地理與國(guó)家海洋安全教育聯(lián)系起來(lái)的必要性

高中地理是學(xué)生了解我國(guó)地理情況的重要手段，中國(guó)地大物博，地理課程可以帶領(lǐng)學(xué)生充分領(lǐng)略中國(guó)的國(guó)土情況、資源情況、氣候情況等等知識(shí)，但學(xué)生們對(duì)中國(guó)的這些情況有了足夠了解后自然而然會(huì)被祖國(guó)的大好河山所吸引，也會(huì)在心中形成自覺維護(hù)領(lǐng)土完整與國(guó)土安全的意識(shí)。在高中地理教育中同樣也介紹了大量的海洋知識(shí)，教師在講解海洋知識(shí)過(guò)程中將這些知識(shí)的教育與海洋安全教育聯(lián)系起來(lái)能夠使得學(xué)生對(duì)我國(guó)的海洋領(lǐng)土情況擁有更加深刻的了解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也通過(guò)地理知識(shí)教育使得學(xué)生們認(rèn)識(shí)到保護(hù)海洋安全的重要意義，進(jìn)而使得他們可以在未來(lái)的工作與生活中自覺維護(hù)我國(guó)海洋領(lǐng)土權(quán)益。

三、高中地理與國(guó)家海洋安全教育的最佳知識(shí)切合點(diǎn)

1.了解中國(guó)海域，建立基本的海洋領(lǐng)土意識(shí)

大部分高中學(xué)生對(duì)于我國(guó)的大陸地理有著比較深入的了解，例如對(duì)于祖國(guó)領(lǐng)土面積、最南最北位置、平原山地高原林地等占地比例等等，但是對(duì)海洋情況卻很少有學(xué)生能夠有所了解，很多學(xué)生甚至對(duì)中國(guó)海域一無(wú)所知，甚至不知道中國(guó)的海洋面積有多少，海岸線有多長(zhǎng)等等。地理教師在教學(xué)過(guò)程中首先要使得學(xué)生們充分了解中國(guó)的海域情況，并培養(yǎng)學(xué)生的海洋領(lǐng)土意識(shí)，使得他們認(rèn)識(shí)到海洋領(lǐng)土也是我國(guó)國(guó)土的重要組成部分，它同陸地領(lǐng)土一樣重要，甚至比領(lǐng)土更為重要。教師要扭轉(zhuǎn)大部分學(xué)生潛意識(shí)中并不把海洋作為領(lǐng)土一部分的意識(shí)，使得他們充分理解海洋安全的意義。近年來(lái)我國(guó)與其他國(guó)家關(guān)于海洋領(lǐng)土的爭(zhēng)端越來(lái)越多，其中一個(gè)重要原因就是在過(guò)去我們的海洋領(lǐng)土意識(shí)不強(qiáng)，未能對(duì)我國(guó)海洋領(lǐng)土進(jìn)行充分保護(hù)，使得其他國(guó)家有機(jī)可圖，趁機(jī)侵占了我國(guó)一些海洋領(lǐng)土，造成了現(xiàn)在的局面。

2.在地理教育中適當(dāng)滲透海洋教育內(nèi)容

海洋地理并不是當(dāng)前高中地理的必修內(nèi)容，只是選修知識(shí)中的一部分，這就使得很多學(xué)生并沒(méi)有選修海洋知識(shí)，而地理教材中海洋知識(shí)的缺失也使得學(xué)生們對(duì)海洋知識(shí)的學(xué)習(xí)完全未能達(dá)到海洋安全教育的基本要求。在這種情況下，地理教師要在自己的教育活動(dòng)中適當(dāng)增加海洋地理教育，使得學(xué)生們可以有更多機(jī)會(huì)接受海洋知識(shí)教育，在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)學(xué)生更好地了解這些知識(shí)，并嘗試在各項(xiàng)地理知識(shí)教育中不斷滲透海洋知識(shí)，在潛移默化中提升學(xué)生的海洋知識(shí)儲(chǔ)備量，為海洋安全教育打好基礎(chǔ)。

3.在地理教育中增加愛國(guó)教育與我國(guó)海洋現(xiàn)狀教育

高中學(xué)生的愛國(guó)情感非常熱切，大部分學(xué)生都有著自覺維護(hù)和保護(hù)國(guó)家安全的崇高使命感，他們非?？释鎳?guó)變得更加強(qiáng)大，也對(duì)于一切侵害中國(guó)利益的行為充滿憤慨。高中地理教師可以充分利用高中學(xué)生的這一特點(diǎn)展開愛國(guó)教育和海洋現(xiàn)狀教育，例如從地理的角度向?qū)W生們介紹釣魚島爭(zhēng)端、南海爭(zhēng)端等我國(guó)海洋權(quán)益受到侵害的案例，使得學(xué)生們認(rèn)識(shí)到海洋安全保護(hù)的重要意義，并自覺地通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。通過(guò)地理教育來(lái)推薦海洋安全教育是一種非常有效的途徑，合適的知識(shí)點(diǎn)切入和方式選擇能夠極大提升教學(xué)效率，進(jìn)而提升全體學(xué)生的海洋安全意識(shí)與國(guó)家安全意識(shí)。

總結(jié)

在高中地理中尋找合適的知識(shí)點(diǎn)切合方式進(jìn)行國(guó)家安全教育能夠有效提升學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)，促使他們?cè)谖磥?lái)的工作與生活中自覺維護(hù)祖國(guó)安全與領(lǐng)土完整，為中國(guó)發(fā)展及進(jìn)步作出卓越的貢獻(xiàn)。

【參考資料】

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（作者單位：江蘇省如東高級(jí)中學(xué)）endprint