王青山

摘 要：研究表明，建立學(xué)習(xí)型社會最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的方式應(yīng)該是全民閱讀。一個真正的書香社會，人們會擁有豐富的精神生活，人與人的關(guān)系會更加和諧，工作環(huán)境也會更加溫馨。蘇尼特右旗第二小學(xué)積極弘揚(yáng)社會主流價值觀，積極探索教育教學(xué)的新思路，通過大力開展書香校園活動，緊緊圍繞“書香雅，墨香飄，琴聲揚(yáng)”的主題，提升師生的人文素養(yǎng)，將德育與美育的教育宗旨有機(jī)融合，取得了實實在在的成效。

關(guān)鍵詞：書香校園；建設(shè)實踐；探索

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2017）09B-0035-02

近年來，蘇尼特右旗第二小學(xué)以新時期黨的教育方針為指導(dǎo)，以培育和踐行社會主義核心價值觀為目標(biāo)，牢固樹立“健康成長、快樂學(xué)習(xí)”的辦學(xué)理念，著力打造“書香校園文化”，使全校師生都養(yǎng)成樂讀書、善讀書、讀好書的習(xí)慣，豐富了師生的精神生活，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓學(xué)生在讀書的同時擁有充實而有意義的人生。

一、書香校園建設(shè)的提出背景

“書香”一詞來源于“蕓香”，其為一種植物，散發(fā)淡淡香氣。我國古代常用書香一詞來指代典雅的書籍，后也指濃郁的文化氛圍、優(yōu)雅的文化學(xué)習(xí)環(huán)境。書香校園建設(shè)活動是蘇尼特右旗第二小學(xué)的一項重要工作。學(xué)校高度重視這項實踐活動，由校長牽頭成立實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，制定科學(xué)詳細(xì)的計劃，將教育教學(xué)和閱讀相組合，讓學(xué)生通過閱讀、書法實踐，來提升綜合素質(zhì)，讓教師通過參與，提升自我修養(yǎng)和教學(xué)水平。學(xué)校從2016年3月開始至今，從最初探索到大膽實踐，取得了一定的成效。書香校園建設(shè)的提出既滿足了當(dāng)前時代的需求，也傳承了優(yōu)秀經(jīng)典文化，為培養(yǎng)具有中國特色的建設(shè)者開創(chuàng)了新的思路，為學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、書香校園的德育與美育內(nèi)涵

書香校園的建設(shè)重點(diǎn)是提煉優(yōu)秀經(jīng)典文化，在高雅濃厚的書香氛圍的熏陶和引領(lǐng)下，達(dá)到“讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開闊，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏”這一目標(biāo)。中國古代傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)德育和美育，書香校園建設(shè)正是以德育和美育為根本教育宗旨，將固化的教育教學(xué)內(nèi)容與德、美的形式靈活地結(jié)合，培養(yǎng)出高素養(yǎng)的人才，滿足社會主義核心價值觀的構(gòu)建要求。

蘇尼特右旗第二小學(xué)在閱讀書目的選擇上，在書香氛圍的營造上，將德育教學(xué)放在首位，巧妙地融入美育教學(xué)，讓學(xué)生在充滿美感的校園文化氛圍中“潤物細(xì)無聲”“無法抗拒”地接受德育美育教學(xué)，不僅使學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)得到了提升，其欣賞美、維護(hù)美、創(chuàng)造美的理念和行為也日漸顯現(xiàn)。

三、蘇尼特右旗第二小學(xué)書香校園建設(shè)實踐探索

（一）實踐的原則

首先，讀書與人生相得益彰的原則。書籍本身不可能改變世界，但是讀書可以改變?nèi)松丝梢愿淖兪澜?。讀書關(guān)系到一個人的思想境界和修養(yǎng)，關(guān)系到一個民族的素質(zhì)，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達(dá)。書香校園建設(shè)旨在將讀書與生活統(tǒng)一起來，為了生活而讀書，從書本當(dāng)中汲取人生經(jīng)驗，提升自身修養(yǎng)。

其次，體系建設(shè)與課改實驗相互引領(lǐng)的原則。書香校園建設(shè)與“主題閱讀”課改實驗相結(jié)合，進(jìn)一步拓展課改實驗的深度與廣度，完善書香校園建設(shè)的發(fā)展機(jī)制，構(gòu)建閱讀引領(lǐng)成長的完善體系。

最后，傳統(tǒng)國學(xué)與現(xiàn)代文明相互融通的原則?！皣鴮W(xué)”是文化之根，民族之魂，國學(xué)教育傳承的是中華五千年傳統(tǒng)文化的精髓。在開展書香校園建設(shè)的過程中，要讓學(xué)生在讀書中知禮曉義，更好地傳承中華優(yōu)秀文化。

（二）書香校園建設(shè)實踐探索

書香校園建設(shè)是一項整體性工程，需要學(xué)校、學(xué)生、家庭共同參與構(gòu)建。蘇尼特右旗第二小學(xué)圍繞書香校園這個核心，力求建設(shè)“學(xué)校——學(xué)生——家庭”三位一體的實踐藍(lán)圖，創(chuàng)建全民閱讀新風(fēng)尚。

1.弘揚(yáng)積極的書香校園理念。

歌德曾說：“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！币粋€民族的精神境界與人的閱讀經(jīng)歷是分不開的。我們認(rèn)為書香校園就是這樣的一種精神理念，這種理念的弘揚(yáng)對祖國的花朵而言無疑是積極的。

蘇尼特右旗第二小學(xué)首先對自己的教職工提出了讀書的要求。對教職工進(jìn)行讀書理念的灌輸，以便更好地將其傳遞給學(xué)生。蘇尼特右旗第二小學(xué)在和家長、學(xué)生溝通后確立了讀書的目標(biāo)、任務(wù)和要求，在充分尊重學(xué)生的前提下，班主任和語文教師共同參與，幫助學(xué)生選擇書籍、指導(dǎo)閱讀、學(xué)做筆記、書寫心得。讓學(xué)生養(yǎng)成堅持早間、晚間小閱讀，雙休日和節(jié)假日大閱讀的良好習(xí)慣。不同階段的學(xué)生都能按照要求來完成任務(wù)。比如，三、四年級的學(xué)生要有讀書摘抄本或讀書筆記，五、六年級的學(xué)生要在教師的指導(dǎo)下嘗試完成一定數(shù)量的讀書心得、讀后感等寫作。

蘇尼特右旗第二小學(xué)自開展書香校園建設(shè)以來，1～2年級學(xué)生課外閱讀總量已經(jīng)超過了5萬字；3～4年級學(xué)生課外閱讀總量超過了40萬字；5～6年級學(xué)生課外閱讀總量超過了100萬字。這些成果離不開學(xué)校教師和家庭的共同努力。

2.營造濃郁的書香校園氛圍。

人創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境也影響人。在教科局的正確引領(lǐng)下，蘇尼特右旗第二小學(xué)大力開展書香校園建設(shè)，讓閱讀點(diǎn)亮人生，讓書香潤澤心靈。通過安排閱讀時間，建“圖書超市”“家長閱覽室”盤活并豐富圖書資源，開展親子共讀、讀書報告會等活動，評選出“書香個人”“書香集體”“書香家庭”等項目。另外，在校園環(huán)境方面進(jìn)行書香校園的滲透，擴(kuò)大翰墨氛圍的校園覆蓋面，讓校園每個角落都飄起書香。為營造濃厚的墨香校園氛圍，校長為全校師生搭建平臺，安排楊新波老師在每天下午課前10分鐘，開展書法教學(xué)，學(xué)生通過練習(xí)國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，提升文化修養(yǎng)。

蘇尼特右旗第二小學(xué)在書香校園氛圍的營造上利用學(xué)校和家庭等多方資源，共同打造良好的書香環(huán)境，達(dá)到了環(huán)境育人的目標(biāo)。

3.創(chuàng)建豐富的書香校園活動。

（1）開展多彩活動，讓書香校園成為教師真正的教學(xué)靈魂。具體要求每位教職工每年至少精讀一本教育專著或有利于提高個人專業(yè)素養(yǎng)的書籍，閱讀一定量的教育教學(xué)報刊雜志，完成一萬字以上的讀書筆記。提倡教職工開展積極的讀書活動，制定個人讀書計劃，全面提高個人素養(yǎng)。教師及時針對自己的教學(xué)實際，結(jié)合書香校園建設(shè)的要求，把書香校園建設(shè)帶來的成果貫穿于教學(xué)的整個過程之中。語文組開展“主題閱讀教學(xué)”，備課、教學(xué)環(huán)節(jié)采取“同課異構(gòu)”的方式，將書香校園建設(shè)與教學(xué)活動融為一體。

（2）讓書香校園成為學(xué)生的精神食糧。為了使學(xué)生提升精神內(nèi)涵，學(xué)校在全校開展了形式多樣的讀書活動。自創(chuàng)建書香校園以來，學(xué)校舉行了豐富多彩的讀書活動，如國旗下的讀書主題講話、每班開設(shè)的閱讀課、現(xiàn)場作文比賽、讀書小報評比、讀書筆記展評活動、寫字比賽等等，不僅在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，還在學(xué)校引發(fā)了一股讀書的熱潮。此外，各班還堅持出與讀書主題有關(guān)的黑板報，展示學(xué)生的讀書心得，收到了良好效果。結(jié)合教學(xué)課改，從“主題閱讀”入手，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過積極創(chuàng)辦校報、?？⑿@紅領(lǐng)巾廣播站，成立校園記者站、書香雅文學(xué)社，指導(dǎo)鼓勵學(xué)生自辦班報、班刊，利用宣傳欄、黑板報等宣傳媒介，積極刊登、展播學(xué)生作品。

（3）讓書香校園成為家長教育孩子的“合伙人”。通過邀請家長參與“家長學(xué)生共讀”、打造“書香家庭”等活動，讓家長成為書香校園建設(shè)的強(qiáng)大力量，共同為書香校園建設(shè)作出積極努力。讓“書香”成為融入學(xué)生靈魂、營養(yǎng)學(xué)生一生的精神食糧，最終形成三位一體的書香校園建設(shè)體系。

四、結(jié)束語

蘇尼特右旗第二小學(xué)在教科局的正確引領(lǐng)下，通過開展多項書香校園建設(shè)活動，讓師生的人文素養(yǎng)得到了極大的提升，讓教育實踐更加立體化、現(xiàn)代化，更加符合時代對人才的需求，也滿足了社會主義和諧社會建設(shè)的根本靈魂訴求。

參考文獻(xiàn)：

林崇德.發(fā)展心理學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2009.endprint