李雅楠

摘要：美術(shù)鑒賞課程通過一系列的學(xué)習(xí)和教育，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)水平及其藝術(shù)修養(yǎng)，課程多元化，又提高了學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的鑒賞興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)高校學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域的深度發(fā)展。美術(shù)鑒賞課程可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中不單單的停留在作品表面，它通過對(duì)作品的畫法，作者介紹、時(shí)代背景等全面的解析，讓學(xué)生自然而然的置身其中。

關(guān)鍵詞：美術(shù)鑒賞；綜合素質(zhì)；深度發(fā)展

高校美術(shù)鑒賞課程可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和感悟美的能力。由師生互動(dòng)的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)名師名家的各種作品，并對(duì)其作出解答及賞析，深刻發(fā)掘每一樣作品中蘊(yùn)含的文化底蘊(yùn)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景使學(xué)生對(duì)其有一個(gè)充分全面的了解，使學(xué)生不僅能夠提升自身的文化知識(shí)、專業(yè)技能，也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、美術(shù)鑒賞課程能夠提升學(xué)生的審美能力

高校學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課程時(shí)，通過對(duì)美術(shù)作品的分析，能夠領(lǐng)會(huì)到作品深層次的含義，學(xué)生可以從不同的角度欣賞一件作品，比如作品中所蘊(yùn)含意義，作家要表達(dá)的真實(shí)想法，鑒賞作品時(shí)，獲得精神享受，也積累了更多作品之外的知識(shí)，欣賞作品的美術(shù)價(jià)值，感悟作品真正的含義，潛移默化之中促進(jìn)了審美能力的提高，判斷和分析能力也得到提升，加深對(duì)“美”這一字的理解。通過美術(shù)鑒賞課程，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)所處時(shí)代的大環(huán)境以及想要表達(dá)的思想感情，達(dá)到審美能力的有效提高，學(xué)生的藝術(shù)美感也得到啟發(fā)，樹立正確的審美觀念，使學(xué)生的綜合素質(zhì)更加完善。

二、美術(shù)鑒賞課程可以提升學(xué)生的鑒賞能力

不論是在美術(shù)鑒賞課程的教授中還是學(xué)習(xí)中，要想對(duì)一部作品作出一個(gè)全面、客觀的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到作品所表達(dá)的深層次的含義，就需要對(duì)作品進(jìn)行徹底的解析。比如在分析一幅畫的時(shí)候，就有多種欣賞方式。

（一）感悟類鑒賞：欣賞一件美術(shù)作品，鑒賞家們?cè)谛蕾p的時(shí)候會(huì)自然而然的產(chǎn)生感情流露，這種自我產(chǎn)生的感情流入到腦海之中的欣賞方式，適合鑒賞寫意類和表現(xiàn)類作品。

（二）形式類鑒賞：一件美術(shù)作品首先呈現(xiàn)給人們的是它的表面效果，也就是視覺角度，從視覺角度欣賞作品是鑒賞美術(shù)作品中最基本的鑒賞方式，著重形式的感知與體驗(yàn)。

（三）社會(huì)學(xué)類鑒賞：所有的美術(shù)作品都有其特定的表達(dá)內(nèi)容和表現(xiàn)手法，社會(huì)學(xué)類鑒賞方式主要是對(duì)作品的內(nèi)容、意義、時(shí)代背景和創(chuàng)作目的等方面的認(rèn)知。

（四）對(duì)比類鑒賞：不同的美術(shù)作品相互比較，比較的方法比如畫法，用色，用筆，表現(xiàn)的意義，作者的思想等等，通過這些方向?qū)Σ煌髌返谋容^，就是對(duì)比類鑒賞。

三、美術(shù)鑒賞課程可以培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

美術(shù)鑒賞是一種欣賞美的精神活動(dòng)，學(xué)生在欣賞美的過程中可以領(lǐng)略到不同的情感，在這一過程中有利于陶冶學(xué)生們的情操，使學(xué)生擁有一片純凈的心靈。美術(shù)鑒賞讓學(xué)生體會(huì)到一種前所未有的感覺，身處一個(gè)充滿神奇的領(lǐng)域，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣愛好，讓學(xué)生想要迫切的去學(xué)習(xí)一部作品。同時(shí)，美術(shù)鑒賞課程還可以為學(xué)生們創(chuàng)造力的開發(fā)起到重要作用，學(xué)生在鑒賞作品的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)自身的想象力，根據(jù)作品的描繪方法和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，自覺分析作品的內(nèi)在含義以及作者想要表達(dá)的真正意圖，也為學(xué)生在接下來的作品創(chuàng)作過程中提供更多的靈感和想法。

四、結(jié)語

美術(shù)鑒賞課程的開設(shè)對(duì)高校學(xué)生的素質(zhì)提升是非常重要的一部分，該課程的設(shè)定對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升不可替代，可以激發(fā)學(xué)生向往美好生活，全身心投入到美術(shù)作品的創(chuàng)作之中，使學(xué)生能夠適應(yīng)新課改的進(jìn)行，全面發(fā)展自身，提高自身的鑒賞能力和綜合素質(zhì)。

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