陽(yáng)海英

【摘 要】閱讀教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位，然而，目前中學(xué)生，特別是農(nóng)村中學(xué)生閱讀能力低下，如何提高農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力成了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)重要話題，也成了廣大教育工作者共同研究的課題。在英語(yǔ)教學(xué)中，老師在教學(xué)的時(shí)候必須真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并采取措施努力提高學(xué)生的閱讀能力，才能更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。但是在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，很多老師都沒(méi)認(rèn)識(shí)到其重要性，或者是認(rèn)識(shí)到了重要性，卻沒(méi)有采取有效的措施。本文提出了幾條提高農(nóng)村中學(xué)閱讀能力的措施，希望能夠改善農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；閱讀能力；農(nóng)村中學(xué)生

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，有的同學(xué)連最起碼的日常用語(yǔ)都不知道幾句，更不用說(shuō)閱讀英語(yǔ)文章。他們大多數(shù)人都是都是農(nóng)民的子女父母對(duì)教育的重視程度不夠。平時(shí)接觸外界的信息比較少，因此學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也比較低。隨著社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，他們以后接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)會(huì)不斷增大。而進(jìn)行大量的英語(yǔ)閱讀是理解和吸收書(shū)面信息的主要途徑之一讀有助于擴(kuò)大詞匯量，豐富語(yǔ)言知識(shí)，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、閱讀策略，形成閱讀興趣，最終提高閱讀能力。

一、抓好詞匯教學(xué)，為提高閱讀速度和理解能力奠定基礎(chǔ)

詞匯是語(yǔ)言表達(dá)中的最小單位，無(wú)詞不成句，無(wú)句不成文。要讀懂句子，1.必須理解詞義；要讀懂文章，必須理解句意，抓好詞匯教學(xué)。2.抓好國(guó)際音標(biāo)、語(yǔ)音知識(shí)、讀音規(guī)則和構(gòu)詞法等知識(shí)的學(xué)習(xí)。通過(guò)大量的閱讀擴(kuò)大詞匯量。要提高閱讀水平，詞匯量與短語(yǔ)量非常重要。老師要在教學(xué)中注意不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納和區(qū)別一些同音詞（組）、同義詞（組），有效的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合句子去記憶生詞，在大量的泛讀中理解生詞的不同意義，不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量。

二、提高快速閱讀的能力

閱讀是考查閱讀速度與理解的準(zhǔn)確度，成功的閱讀須保持一定的速度，只有快而準(zhǔn)同時(shí)具備，才能提高閱讀質(zhì)量。因此，在平時(shí)的教學(xué)中就應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行快速閱讀訓(xùn)練，提高快速閱讀能力。快速閱讀要求綜合運(yùn)用閱讀技巧，通過(guò)邏輯思維獲取盡可能多的信息。在整個(gè)快速閱讀過(guò)程中，眼球快速向前移動(dòng)，思想高度集中，大腦處于迅速對(duì)文章作出反應(yīng)的狀態(tài)。此外，在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，要求學(xué)生一到時(shí)間立刻交卷，用這樣的方法迫使學(xué)生進(jìn)行快速閱讀。閱讀能力的提高是一個(gè)逐步積累的漸進(jìn)過(guò)程，閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本要求，也是提高英語(yǔ)水平的重要途徑。

三、英語(yǔ)閱讀能力的特點(diǎn)

閱讀教學(xué)分為精讀和泛讀，前者也稱為分析閱讀，后者為綜合閱讀。在我們教材中的閱讀材料可作為精讀材料，因?yàn)檫@里面包含了許多大綱中要求我們掌握的單詞，短語(yǔ)及語(yǔ)法。范讀是相對(duì)于精讀而言的，它是在掌握了一定的語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上，粗略地閱讀各種材料，只要求了解文章內(nèi)容，捕捉到文章的相關(guān)信息就可以了。

四、閱讀訓(xùn)練的幾種方法

1.限時(shí)閱讀。即當(dāng)閱讀一段材料時(shí)，要求記錄下始末的時(shí)間和閱讀字?jǐn)?shù)，計(jì)算每分鐘的閱讀量。如果同學(xué)們能把每次的閱讀速度進(jìn)行對(duì)比，就可以看出自己的閱讀變化和進(jìn)展情況，這樣有助于提高閱讀速度和閱讀效率。

2.解題導(dǎo)讀法。解題導(dǎo)讀法是通過(guò)分析文章的標(biāo)題來(lái)導(dǎo)讀的一種閱讀方法，通過(guò)抓文章標(biāo)題中的關(guān)鍵詞，分析其意成為導(dǎo)讀全文的“綱”。

3.帶著問(wèn)題閱讀。一般的閱讀文章后都有閱讀理解題。在教學(xué)中我要求學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，做到有的放矢，有重點(diǎn)地閱讀。

4.了解文章寫作背景。多了解文章的寫作背景，掌握與文章有關(guān)的文化，習(xí)俗和語(yǔ)境；可以幫助學(xué)生更好地理解讀物。

五、拓展閱讀視野，以具備相關(guān)的社會(huì)文化能力

在閱讀教學(xué)過(guò)程中，不但要精讀課本，還要拓展閱讀視野，大量地、廣泛地閱讀課外資料。有時(shí)在閱讀過(guò)程中遇到精彩的句子，可以把它記下來(lái)甚至加以背誦，再去反復(fù)體會(huì)其含義。這樣不僅豐富了自己的詞匯量，久而久之，會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)能力提高了，知識(shí)面拓寬了，所學(xué)的英語(yǔ)也會(huì)靈活地運(yùn)用。因此，平時(shí)應(yīng)廣泛地閱讀各種英語(yǔ)報(bào)刊雜志，這些讀物的很多欄目很合學(xué)生的口味，他們對(duì)刊物上的幽默、笑話很感興趣。讓學(xué)生拓展閱讀視野，通過(guò)閱讀了解一些英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣、文化背景、風(fēng)土人情、名勝古跡、氣候特征及最新的科技成果。可閱讀有關(guān)人物傳記、寓言故事、活動(dòng)記述、社會(huì)文化、文史知識(shí)、科普小品等內(nèi)容的材料，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀面。這樣，不僅增加了學(xué)生的文化背景知識(shí)，而且培養(yǎng)并增強(qiáng)了語(yǔ)感，從而提高閱讀速度和對(duì)文章的理解能力，做題時(shí)也就得心應(yīng)手。

六、加強(qiáng)訓(xùn)練閱讀理解的解題技巧

做任何事情都要有一定的規(guī)律和技巧，做英語(yǔ)閱讀理解也不例外。我們要在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的同時(shí)，幫助他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)高效的做題技巧。

七、閱讀訓(xùn)練應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

（一）要培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣

有的學(xué)生喜歡出聲讀，用手指或筆指著讀，碰到生單詞就停下來(lái)查字典，這些都是不好的閱讀習(xí)慣，要克服。

1.集中精力閱讀，盡量做到不停頓，不重復(fù)地粗讀一遍文章，一氣呵成。

2.控制自己不出聲閱讀，不用手指或筆指著逐字逐句地讀。養(yǎng)成直接理解文章段落大意和全文中心內(nèi)容的習(xí)慣。

3.不要一遇到生詞就立即查字典，而是通過(guò)上下文表達(dá)的思想或構(gòu)詞法等知識(shí)，快速判斷生詞的涵義。如果對(duì)做閱讀理解題無(wú)關(guān)的生單詞，可以不去理會(huì)。

4.要抓住中心句子，尤其是文章的開(kāi)頭句和結(jié)尾句，而不是以單個(gè)詞作意義來(lái)理解。否則只能是“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。不但閱讀速度慢，理解上也會(huì)打折扣。

（二）優(yōu)化閱讀材料

1.閱讀材料的選擇很重要。平時(shí)的閱讀訓(xùn)練應(yīng)盡量選擇適合學(xué)生的實(shí)際水平，難易適當(dāng)且與課文背景相關(guān)的題材來(lái)讓學(xué)生訓(xùn)練。生詞要控制在4%左右。這樣的秩序漸進(jìn)訓(xùn)練，容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和積極性。

2.在閱讀中可能還會(huì)遇到其他的一些問(wèn)題，如英漢一些不同的特殊表達(dá)方式，習(xí)慣用法和宗教，文化，風(fēng)俗，價(jià)值觀等方面的差異。對(duì)這些問(wèn)題我盡可能地在平時(shí)多收集，整理，向?qū)W生介紹。

總之，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)非一日之功能奏效。在培養(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的過(guò)程中，我們要不斷地引導(dǎo)學(xué)生真正參與到閱讀實(shí)踐中去，使學(xué)生獲得獨(dú)立的閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，這也正是新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的。閱讀理解能力的培養(yǎng)一定要從頭抓起，要持之以恒，要講究技巧。學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，就會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚興趣，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力是在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)出來(lái)的，不是一蹴而就的，要養(yǎng)成每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。每個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的情況情況，進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的大量閱讀實(shí)踐，每天安排一定的時(shí)間廣泛閱讀課外材料，要求閱讀速度快，能理解文章大意，能在大量閱讀的基礎(chǔ)上熟練運(yùn)用閱讀技巧，并能總結(jié)適合自己的閱讀方法，閱讀能力一定會(huì)提高！