王世芳

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，教育也在不斷進(jìn)行改革。目前教育目標(biāo)更加注重讓學(xué)生快樂(lè)地去學(xué)習(xí)，因此，有教育者提出了快樂(lè)教學(xué)的策略。在初中思想品德教學(xué)中運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)，可以讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率會(huì)得到很大的提高，而且課堂學(xué)習(xí)氣氛也會(huì)得到活躍，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到激發(fā)。本文主要闡述了快樂(lè)教學(xué)在思想品德課中的必要性，并對(duì)快樂(lè)教學(xué)的策略進(jìn)行了探析。

關(guān)鍵詞：思想品德課；快樂(lè)教學(xué)；初中生

初中階段的學(xué)生自制力不強(qiáng)，而且比較愛(ài)玩，如果教師一直是照本宣科地講述教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)到課堂枯燥無(wú)味，沒(méi)有任何樂(lè)趣可言。教育工作者提出的快樂(lè)教學(xué)的策略，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)中達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。快樂(lè)教學(xué)讓學(xué)生心情愉悅地去學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就會(huì)得到激發(fā)，就會(huì)充滿學(xué)習(xí)的激情，而且課堂上的師生關(guān)系也是很和諧的，課堂氣氛是活躍的、輕松的，這樣學(xué)生就可以在愉快的課堂氛圍中去學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，快樂(lè)教學(xué)在思想品德課中的實(shí)施是必要的，具有很好的教學(xué)意義。

一、快樂(lè)教學(xué)在思想品德教學(xué)中實(shí)施的必要性

快樂(lè)教學(xué)的實(shí)施是有其自身的必要性的，但是在目前的教學(xué)中教師沒(méi)有做到這一點(diǎn)，大多數(shù)教師只顧去講述課堂內(nèi)容，沒(méi)有關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的情感，也沒(méi)有注意學(xué)生的興趣，沒(méi)有讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。這樣就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍?？鞓?lè)教學(xué)的實(shí)施，正好可以很好地彌補(bǔ)這一點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候感覺(jué)到很開(kāi)心，愿意學(xué)習(xí)，不再是被動(dòng)地接受知識(shí)。因此，教師不能再一味地只顧講解知識(shí)，要改變以往沉悶枯燥的課堂，營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛，做到寓教于樂(lè)。所以，快樂(lè)教學(xué)在思想品德教學(xué)中的實(shí)施具有必要性。

二、在思想品德課中實(shí)施快樂(lè)教學(xué)的策略

1.教師要去尋找一些快樂(lè)教學(xué)的素材

在快樂(lè)教學(xué)中教師要去尋找合適的素材，這樣教師才能在課堂上實(shí)施快樂(lè)教學(xué)。這些素材是需要提前準(zhǔn)備的，并不是在課堂上隨便說(shuō)幾個(gè)，因此需要教師在平時(shí)多積累。比如，教師可以在報(bào)紙或者雜志上尋找和知識(shí)相關(guān)的素材，而且這些素材需要激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者是通過(guò)一些電視節(jié)目，或者一些廣播，所以教師在平常生活中要去留心這些素材。素材的種類(lèi)有很多種，可以是一些時(shí)事，一些道德小故事，或者是一些網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)等等。在生活中遇到的一些好的案例也可以是好的素材。在尋找到這些素材的時(shí)候，教師就需要記錄在教案上，與課堂知識(shí)進(jìn)行整合和篩選，這樣教師在課堂上才能做到游刃有余，使快樂(lè)教學(xué)很好地實(shí)施。

2.營(yíng)造師生之間的良好關(guān)系

快樂(lè)教學(xué)的實(shí)施，師生之間的關(guān)系也是很重要的，在課堂上，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，這兩者缺一不可，而且需要相互配合才可以使教學(xué)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這也是快樂(lè)教學(xué)不可缺少的一個(gè)因素。首先，在課堂上，教師需要尊重學(xué)生，師生之間的地位是平等的，而且學(xué)生也需要尊重教師。教師在課堂上講課的時(shí)候，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不應(yīng)該在下面交頭接耳，破壞課堂秩序，這是學(xué)生要做到的。教師在課堂上，要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該有優(yōu)生和差生之間的區(qū)別，應(yīng)該以平等的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到課堂的溫馨，才愿意去學(xué)習(xí)。其次，教師要多給予學(xué)生鼓勵(lì)。在學(xué)生回答完問(wèn)題的時(shí)候，無(wú)論答案是正確的還是錯(cuò)誤的，教師應(yīng)該首先給予表?yè)P(yáng)，然后再指出其中的不足，學(xué)生在聽(tīng)到教師的表?yè)P(yáng)后，心中是愉悅的、快樂(lè)的，這樣他們的學(xué)習(xí)激情也是高的。教師要允許學(xué)生發(fā)表一些不同的看法，然后針對(duì)這些不同的看法再進(jìn)行討論，解釋學(xué)生心中的疑問(wèn)，共同進(jìn)步。最后，教師也要關(guān)心學(xué)生的生活，定期和學(xué)生進(jìn)行交流和談心，讓學(xué)生感受到不一樣的溫暖，縮短教師和學(xué)生之間的距離，那么學(xué)生在課堂上才敢于發(fā)言，這樣學(xué)生才可以放開(kāi)自己的思維，發(fā)表自己的看法，進(jìn)而讓整個(gè)課堂充滿活力，達(dá)到快樂(lè)教學(xué)的目的。

3.教學(xué)方式要多樣化，促進(jìn)快樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展

隨著社會(huì)的發(fā)展，先進(jìn)的教學(xué)方式也隨之產(chǎn)生。快樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展，這些先進(jìn)的教學(xué)方式是必不可少的。比如，教師可以利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)方式。多媒體是集聲音、圖像、文字于一體的現(xiàn)代化教學(xué)方式，這種教學(xué)方式很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式單一化的特點(diǎn)，但是教師與學(xué)生也不能完全依賴于多媒體教學(xué)而摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引入多媒體教學(xué)，這樣既可以提高學(xué)生的興趣，又取得好的教學(xué)效果，快樂(lè)教學(xué)就可以很好地發(fā)揮作用。所以，教師需要把現(xiàn)代教學(xué)方式與傳統(tǒng)方式相結(jié)合，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

綜上所述，快樂(lè)教學(xué)在初中思想品德課中的實(shí)施是必要的，可以很好地提升教學(xué)效果，因此教師要做好開(kāi)展快樂(lè)教學(xué)的各方面工作，積極探索多樣化的教學(xué)方式，讓快樂(lè)教學(xué)順利開(kāi)展。

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