于群

摘要：隨著素質教育的不斷發(fā)展，體育作為增強學生體質、提高學生身體素質的重要學科越來越受到學校和社會的重視，成為中學教育的重要組成部分。體育游戲作為一種有效的體育教學方式，已經被廣泛應用到體育課堂教學中，它改變了傳統(tǒng)體育課堂教學的現(xiàn)狀，成為提高學生體育鍛煉積極性的重要方式。就體育游戲在體育教學中的應用展開論述，闡述了體育游戲的實施策略。

關鍵詞：體育游戲；體育教學；增強體質；學習疲勞

體育游戲作為一種特殊的體育教學方式，它是以體育動作為基本內容，以游戲為形式，以增強學生體質為主要目的的特殊體育活動。將體育游戲應用到體育教學環(huán)節(jié)中，以體育游戲來代替體育教學的各項活動，不僅可以有效地激發(fā)學生體育鍛煉的興趣和積極性，還能使學生在游戲的推動下快速熟練地掌握操作要領和技巧，從而提高體育課堂的教學效率。因此，在體育教學中應用體育游戲對提高體育課堂教學效率、增強學生的身體素質具有非常重要的作用。據此，筆者對游戲體育進行了深入的分析和研究，總結出一套行之有效的實施策略，并在實施過程中取得了不錯的成效，筆者結合實踐談幾點自己的看法。

一、體育游戲在體育教學中發(fā)揮的作用

1.增強學生體質，促進學生身心健康發(fā)展

體育游戲的游戲性和競爭性可以充分提高學生參與的積極性，使學生在體育游戲中不斷的運動和配合，對提高學生的協(xié)調能力和反應能力都具有非常重要的作用。如參加一些籃球類的體育游戲，學生可以在籃球游戲中使身體的各個部分得到充分的鍛煉，從而提高學生的身體素質，增強抗壓能力，進而使學生能夠實現(xiàn)身心的健康發(fā)展。

2.提高學生的積極性，培養(yǎng)學生良好的體育習慣

體育游戲相對于傳統(tǒng)的體育教學，具有娛樂性和競爭性的特點，在體育教學中開展體育游戲教學，可以使學生在體育游戲中感受到體育帶來的樂趣，滿足學生對體育運動的學習欲望，從而激發(fā)學生的體育鍛煉熱情，提高學生體育鍛煉的積極性，促使學生積極主動地參與體育活動，使學生逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習慣。

3.緩解學生的學習疲勞

高中學生的學業(yè)負擔較重，學習壓力大，在體育教學中開展體育游戲，使學生在緊張的學習之余，通過參加體育游戲來緩解學習壓力。因此，體育游戲成為高中生放松心情、緩解學習疲勞的一個重要方式，使學生在體育游戲中拋開學習的煩惱，盡情釋放自身的壓力，調節(jié)各方面的生理機能，緩解學生的學習壓力，對學生的學習起到良好的促進作用。

4.鍛煉學生的思維能力與創(chuàng)造能力

體育游戲具有很強的競爭性，不僅需要體力上的競爭，還需要學生開動腦筋，積極思考游戲戰(zhàn)略才能最終獲得勝利，因此，組織學生參與體育游戲對學生智力的開發(fā)也具有非常重要的作用，而且學生在游戲中還需要積極地配合，靈活運用創(chuàng)新思維，才能在游戲中獲得勝利。所以，開展體育游戲可以鍛煉學生的思維能力與創(chuàng)造能力。

二、體育游戲在教學中的應用策略

1.體育游戲在準備活動中的應用

在體育教學中，將體育游戲代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課前準備活動，不僅能有效調動學生的積極性，還能使學生通過準備游戲使自身的身體機能得到充分的激活，從而為體育課程教學打下堅實的基礎。如，在教學足球的運球技巧一課前，筆者帶領學生參與了一場運球接力賽，以此作為課前準備活動，使學生通過游戲完成課前準備活動，使身體的各方面機能都得到有效的調動，從而為即將開始的體育教學打下基礎。這樣不僅達到了課前準備活動的效果，還能提高學生學習的積極性。

2.體育游戲在技術教學過程中的應用

在體育教學中，將體育游戲與體育教學完美地結合在一起，不僅能幫助學生在游戲中快速掌握教學內容，還能最大限度地調動學生的積極性，使學生在游戲中以最快的速度掌握課堂教學內容，使課堂教學收到意想不到的效果。

3.課堂結束時體育游戲的應用

在一節(jié)課即將結束時，學生各方面還處在緊張的運動狀態(tài)中，如果直接坐回教室，很難快速平復心情，可能會影響到其他學科的學習。這時教師可以選擇一些運動強度較小的游戲，使學生通過游戲逐漸平復自身的心情和狀態(tài)。這個階段要選擇那些強度較小的游戲，以達到平復學生心情的目的，如舞蹈或者智力性游戲等。

總之，體育游戲在體育教學中的應用，改變了傳統(tǒng)體育教學的現(xiàn)狀，有效激發(fā)了學生的學習積極性，為體育課堂教學的順利開展提供了有力保障，增強了學生的身體素質，為學生以后的學習和生活打下了堅實的基礎。