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中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 素質(zhì)教育是我國(guó)現(xiàn)階段對(duì)教育提出的要求，是滿足社會(huì)發(fā)展的重要教育策略。體育教育在素質(zhì)教育中具有重要作用，需要充分發(fā)揮體育教育的作用，但是由于種種原因，使體育教育無(wú)法發(fā)揮出其本身的作用，需要采取有效的措施加以改善。本文主要針對(duì)初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀和提高對(duì)策進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞 初中體育教育 教育現(xiàn)狀 質(zhì)量提高對(duì)策

體育教育主要是為了提高學(xué)生身體素質(zhì)，愉悅學(xué)生身心的重要課程。但是，在應(yīng)試教育體制下，體育對(duì)于學(xué)生的升學(xué)無(wú)法起到任何輔助作用，使很多學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都沒有給予其一定的重視，甚至認(rèn)為體育活動(dòng)浪費(fèi)了學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致初中體育教育質(zhì)量普遍偏低，下面筆者就對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀

（一）缺乏對(duì)體育教學(xué)的重視

初中學(xué)校對(duì)于體育教學(xué)缺乏一定的重視，其往往只重視大型體育活動(dòng)所取得的成績(jī)，而沒有采取有效措施改善體育教學(xué)現(xiàn)狀。特別是在一些經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)、學(xué)校資金不充足的學(xué)校中，更是沒有按照我國(guó)國(guó)家規(guī)定的要求開設(shè)體育課，也沒有業(yè)余體育活動(dòng)，難以保障初中體育的教育質(zhì)量。此外，由于中考的存在，學(xué)生將承受很大的學(xué)習(xí)壓力，使其沒有重視體育活動(dòng)，過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，身體素質(zhì)也變得越來(lái)越差。

（二）應(yīng)試教育的影響

在應(yīng)試教育的背景下，各地區(qū)的中學(xué)十分看重自身的升學(xué)率，不斷增加學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)[1]。這種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使其無(wú)法進(jìn)行各種體育活動(dòng)，即使開展了體育活動(dòng)，學(xué)生的積極性也不高，更愿意將體育活動(dòng)時(shí)間分配給其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。如此一來(lái)，學(xué)生的成績(jī)是得到了較大程度的提高，但是學(xué)生自身的身體素質(zhì)則也下降了很多。并且，學(xué)生也變得越來(lái)越不重視體育活動(dòng)與體育鍛煉，對(duì)其未來(lái)成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生消極影響。因此，基于應(yīng)試教育壓力，難以落實(shí)體育教育，使體育教育成為了一種形式。近年來(lái)，我國(guó)開始將體育納入到中考成績(jī)當(dāng)中，但是所起到的效果也并不是十分理想，很多學(xué)生只會(huì)在考試前夕對(duì)體育考試進(jìn)行突擊，以達(dá)到升學(xué)要求。

二、提高初中體育教育質(zhì)量的有效對(duì)策

（一）改變學(xué)校和教師的傳統(tǒng)觀念

要想能夠使初中體育順利開展，需要得到學(xué)校和教師的認(rèn)可。所以，應(yīng)當(dāng)改變學(xué)校和教師的傳統(tǒng)思想觀念，不要只認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是重要的，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展，培養(yǎng)出具有良好綜合素質(zhì)的人才。學(xué)校和教師還需要提高對(duì)體育教育的認(rèn)知，重視體育活動(dòng)的開展[2]。與此同時(shí)，學(xué)校需要對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其專業(yè)素質(zhì)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，使體育教師充分發(fā)揮其在體育教育中的作用，使學(xué)生通過(guò)體育教育能夠提升自身的身體素質(zhì)。此外，教師還需要結(jié)合先進(jìn)的教育理念，在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以提高初中體育教育的效果。

（二）處理好體育與文化課之間的關(guān)系

很多人認(rèn)為開展過(guò)度的體育活動(dòng)會(huì)嚴(yán)重影響到學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，這也是體育教育不受人們重視的重要原因。這種觀念的形成與我國(guó)現(xiàn)行的教育機(jī)制擁有很大的關(guān)系，人們要想改善這一現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)處理好體育教育與文化課之間的關(guān)系，使在開展體育活動(dòng)時(shí)不會(huì)對(duì)文化課的教學(xué)產(chǎn)生沖擊，從而消除家長(zhǎng)和老師所擔(dān)心的問(wèn)題。另外，在評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上，也應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合考量，不要只依靠一紙?jiān)嚲肀銢Q定了一個(gè)人的學(xué)習(xí)成果，使學(xué)生在多個(gè)方面得到提升。與此同時(shí)，國(guó)家教育部門應(yīng)制定相關(guān)的制度和措施，利用新的考評(píng)制度對(duì)初中體育教育活動(dòng)給予一定的支持，為提高體育教育質(zhì)量提供有力保障。

（三）加強(qiáng)學(xué)校體育硬件設(shè)施建設(shè)

體育設(shè)施的缺乏也是很多學(xué)校無(wú)法開展體育活動(dòng)、不重視體育教育的重要原因。所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育硬件設(shè)施的建設(shè)，為滿足體育教學(xué)提供良好的基礎(chǔ)條件?；谏鲜鰞?nèi)容，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育硬件設(shè)施的建設(shè)分成以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先，我國(guó)教育部門工作人員應(yīng)當(dāng)重視初中體育教育，將體育硬件設(shè)施的建設(shè)工作落實(shí)到實(shí)處，使每一個(gè)硬件設(shè)施缺乏的初中都能夠得到有效的改善；其次，政府部門應(yīng)當(dāng)完善相關(guān)制度，確保體育硬件設(shè)施建設(shè)能夠順利完成；再次，如果學(xué)校在硬件設(shè)施建設(shè)上缺乏資金，政府部門應(yīng)當(dāng)給予支持，加大在體育設(shè)施上的資金投入，完善各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；最后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為學(xué)生營(yíng)造出來(lái)良好的體育文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，開發(fā)其體育潛能。通過(guò)上述內(nèi)容，能夠有效提高初中體育教育的效果，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)做出一定貢獻(xiàn)[3]。

三、總結(jié)

現(xiàn)階段，體育作為初中教學(xué)中的一項(xiàng)必修課程，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出體育教育的作用，在培養(yǎng)學(xué)生文化素質(zhì)的同時(shí)提高其身體素質(zhì)，使學(xué)生得到全面的提高。中學(xué)生是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的希望，在對(duì)其進(jìn)行教育的過(guò)程中，不能夠僅僅培養(yǎng)其在某一方面的能力，而是要對(duì)其進(jìn)行全面的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。通過(guò)在初中課程上增設(shè)體育教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極意義，雖然目前該課程的作用還沒有得到有效的發(fā)揮，但是相信在教育工作的努力下能夠使其在學(xué)生的成長(zhǎng)教育中扮演重要的角色，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘峰.初中體育教育質(zhì)量現(xiàn)狀及提升對(duì)策研究[J].才智.2013.06（11）：114.

[2] 張言吉.初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高對(duì)策[J].中國(guó)校外教育.2012.10（19）：158.

[3] 岳海峰.對(duì)于激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的探究[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì).2015.02（04）：148-149.