教育現(xiàn)狀
- 山區(qū)留守兒童教育困境及解決策略
]留守兒童；教育現(xiàn)狀；自信心；情感交流；身心智力山區(qū)留守兒童的教育問題，一直以來是教育中的一個(gè)老大難問題，這個(gè)難題的形成，有很深的社會(huì)原因。隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，中國城鎮(zhèn)化建設(shè)的進(jìn)一步推進(jìn)，很多山區(qū)的年輕人到大城市去打工創(chuàng)業(yè)，沒有一定經(jīng)濟(jì)實(shí)力的家庭，幾乎把孩子的教育問題寄托在了爺爺奶奶的身上，這就形成了山區(qū)留守兒童教育的很多難題。一、山區(qū)留守兒童的產(chǎn)生及其發(fā)展困境山區(qū)留守兒童，顧名思義就是那些生活在交通不夠便利，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)落后，文化氛圍相對(duì)淡泊，教
教書育人·校長參考 2023年4期2023-06-07
- 淺析特殊學(xué)校有關(guān)安全教育問題與對(duì)策
;安全教育;教育現(xiàn)狀;教學(xué)策略引言目前，安全教育還很膚淺，特殊學(xué)校的安全培訓(xùn)大多停留在開會(huì)和宣傳教育上，沒有具體有效的方法和措施。在一些不可預(yù)見的情況下，我們只能采取措施彌補(bǔ)損失，而不是未雨綢繆。安全教育的內(nèi)容涵蓋消防、交通、醫(yī)學(xué)、法律等各個(gè)行業(yè)的常識(shí)和安全要求。沒有系統(tǒng)的理論，非專業(yè)人員由于自身水平參差不齊，無法達(dá)到預(yù)期的效果。此外，安全培訓(xùn)非常實(shí)用。學(xué)生只有在現(xiàn)場獨(dú)自工作才能學(xué)到必要的技能和能力。一、特殊學(xué)校的安全教育現(xiàn)狀以及問題。隨著教育的日益普及和
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 淺談小學(xué)教師在中等生教育管理中的有效策略
詞：中等生 教育現(xiàn)狀 關(guān)注度 對(duì)策一、引言每個(gè)班級(jí)都存在這樣的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)成績平平，個(gè)性也不夠鮮明。他們既不像優(yōu)等生那樣成績優(yōu)異，受老師們器重;也不像后進(jìn)生那樣在課堂上調(diào)皮搗蛋，讓老師們不知如何是好。事實(shí)上，他們聽話認(rèn)真，甘居中游，謹(jǐn)慎敏感，他們往往在班級(jí)中人數(shù)較多，所以大部分班級(jí)的結(jié)構(gòu)是呈“橄欖型”的，這是完成班級(jí)常規(guī)工作的重要力量。他們默默地存在于課堂上，默默地為別人鼓掌，默默地完成學(xué)業(yè)，乃至庸碌一生。我們常常稱之為中等生。這類學(xué)生群體就是小學(xué)教育所
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 淺談小學(xué)德育教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究
：小學(xué)德育;教育現(xiàn)狀;對(duì)策研究引言：自古以來，我國就重視道德文化的建設(shè)，并在全社會(huì)形成良好的道德氛圍，以一定的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己和他人。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，德育教育越來越受到人們的重視，現(xiàn)代教育要求學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，在這五個(gè)因素中，道德教育高于智力培養(yǎng)，居于首位，從而說明德育的重要性。小學(xué)階段是學(xué)生思想觀念初步形成的時(shí)期，此時(shí)學(xué)生道德觀念模糊，具有較強(qiáng)的可塑性，是進(jìn)行德育工作的重要時(shí)期，教師要重視對(duì)小學(xué)生德育工作的開展，幫助小
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年37期2022-07-05
- 幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀及完善策略研究
;戶外活動(dòng);教育現(xiàn)狀;完善策略針對(duì)幼兒教育，國家多次頒發(fā)文件推動(dòng)幼教事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)在素質(zhì)教育的深化改革背景下，幼兒教育的發(fā)展路線、教學(xué)策略正在逐漸改革，相關(guān)戶外活動(dòng)更是推陳出新，在過去的階段內(nèi)取得了積極成效。但一線幼教工作者絕不能松懈，還需要結(jié)合教育形勢(shì)、教學(xué)情況繼續(xù)改革與創(chuàng)新，力求圍繞幼兒主體辦好教育活動(dòng)，讓幼兒愛上戶外活動(dòng)，有效增強(qiáng)幼兒免疫力與身體素質(zhì)，為其健康成長與全面發(fā)展保駕護(hù)航。一、幼兒戶外活動(dòng)現(xiàn)狀（一）戶外游戲設(shè)施普遍較為單一戶外游戲是幼兒戶
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年11期2022-06-19
- 小學(xué)武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀和對(duì)策
;武術(shù)教學(xué);教育現(xiàn)狀引言目前我國武術(shù)教育不斷受到重視，而武術(shù)教育中經(jīng)常學(xué)習(xí)的是拳術(shù)，如何將拳術(shù)項(xiàng)目與小學(xué)實(shí)際情況相聯(lián)系，是目前學(xué)校發(fā)展的客觀要求一、目前我國小學(xué)武術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀首先，老師專業(yè)知識(shí)欠缺、知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)校體育老師對(duì)武術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)薄弱，而拳術(shù)知識(shí)又比較復(fù)雜，學(xué)校體育老師也并未進(jìn)行過專門培訓(xùn)，根本無法適應(yīng)現(xiàn)階段孩子的特點(diǎn);第二，學(xué)校體育老師對(duì)拳術(shù)的理解還不夠，對(duì)重點(diǎn)動(dòng)作的掌握也不夠清楚。因此學(xué)校武術(shù)的教學(xué)主旋律工作應(yīng)把學(xué)校拳術(shù)的教育作用放在第
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 高職院校文化藝術(shù)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀與實(shí)施路徑探討
化藝術(shù)素養(yǎng);教育現(xiàn)狀;實(shí)施路徑高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才的重要場所。提高學(xué)生的審美能力，不斷優(yōu)化與完善高職院校文化藝術(shù)素養(yǎng)教育，不僅是新時(shí)期高職院校提高學(xué)生人文素養(yǎng)和審美素養(yǎng)的重要途徑，也是高職院校加強(qiáng)校園文化建設(shè)的必然要求，文化藝術(shù)教育的根本是“立德樹人，以美育人”。學(xué)生打好文化課基礎(chǔ)，對(duì)于堅(jiān)持并弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樂學(xué)會(huì)學(xué)，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人十分重要。通過將“哆唻咪發(fā)（do re mi fa）
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 初中音樂教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
前初中音樂的教育現(xiàn)狀不很樂觀，學(xué)校層面沒有很好地重視，對(duì)音樂器材投入較少，一些課程無法開展;教師層面，專業(yè)音樂教師不足，師資薄弱，音樂教學(xué)滯后;學(xué)生層面，受升學(xué)應(yīng)試教育的影響，音樂一度成為學(xué)生甚至家長心目中的“副科”，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣。本文針對(duì)初中音樂教學(xué)不良現(xiàn)狀，探究解決問題的策略。關(guān)鍵詞：初中音樂;教育現(xiàn)狀;應(yīng)對(duì)策略;因材施教長期以來，無論是在城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，初中音樂一直沒有得到很好的重視與發(fā)展，一些學(xué)校特別是鄉(xiāng)村學(xué)校，師資力量比較缺乏，學(xué)校或家長又重視不夠
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 中職勞動(dòng)教育現(xiàn)狀和改進(jìn)策略初探
：中職勞動(dòng);教育現(xiàn)狀;改進(jìn)策略1、勞動(dòng)教育的概念勞動(dòng)教育，顧名思義就是“勞動(dòng)教育”，其構(gòu)成因素主要有勞動(dòng)認(rèn)識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)情感和勞動(dòng)品質(zhì)培養(yǎng);按其內(nèi)容的本質(zhì)，可以劃分為：教育生產(chǎn)技術(shù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、生活服務(wù)勞動(dòng);從社會(huì)地位來看，勞動(dòng)教育與德育、智育、美育、體育一樣，是中職學(xué)生的全面發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。長期以來，由于對(duì)勞動(dòng)教育的理解程度較低，對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)還停留在“體力教育”、“勞動(dòng)改造”等陳舊的觀念中，對(duì)勞動(dòng)教育的認(rèn)識(shí)不足。近年來，隨著社
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 淺析幼小銜接教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
：幼小銜接;教育現(xiàn)狀;對(duì)策研究引言：幼小銜接教育，顧名思義，就是幼兒教育與小學(xué)教育的連接過程，在基礎(chǔ)教育中占有重要的地位，是學(xué)生正式學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)的前提，對(duì)幼兒來說，是人生發(fā)展的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期。在當(dāng)前社會(huì)中，幼兒教育與小學(xué)教育存在著本質(zhì)的區(qū)別，由于幼兒與小學(xué)生之間具有不盡相同的發(fā)展特征，因此如何根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律制定不同的教育制度，解決幼兒教育和小學(xué)教育之間的銜接問題是很有必要的。一、幼小銜接教育的重要性學(xué)生從多姿多彩的幼兒園進(jìn)入小學(xué)教育，不僅是學(xué)習(xí)環(huán)境的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 高校影視藝術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀與優(yōu)化論述
藝術(shù)專業(yè) ?教育現(xiàn)狀 ?教育優(yōu)化中圖分類號(hào)：J60-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2022）21-0121－04影視藝術(shù)是將空間藝術(shù)和時(shí)間藝術(shù)組合在一起，通過時(shí)間藝術(shù)構(gòu)建延續(xù)性的畫面展示打造熒幕形象，進(jìn)而讓藝術(shù)作品呈現(xiàn)出多樣化和多維度的表現(xiàn)力。具體來說，影視藝術(shù)涵蓋了電影藝術(shù)和電視藝術(shù)兩個(gè)部分的藝術(shù)內(nèi)容。而其中，電影藝術(shù)作為第七藝術(shù)，是影視藝術(shù)的起源，而電視藝術(shù)則是電影藝術(shù)的延伸。對(duì)于高等院校影視藝術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)而言，主要涉及到視聽語言
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年21期2022-05-30
- 新時(shí)代小學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究
;德育教育;教育現(xiàn)狀;改進(jìn)對(duì)策小學(xué)生正處于不斷積累知識(shí)、形成良好品德的重要發(fā)展階段。他們具有思想單純的特點(diǎn)，對(duì)自己生活的世界也充滿幻想。正因如此，小學(xué)生既容易受到復(fù)雜環(huán)境的影響，接受各種思想，讓不良思想有機(jī)會(huì)侵蝕他們的思想，影響其心理健康發(fā)展，又具有較大的可塑性，便于教師對(duì)其進(jìn)行德育教育，使其在教師的引導(dǎo)下朝著正確的方向發(fā)展。這就需要教師致力于改進(jìn)德育教育工作，讓小學(xué)生能夠從新時(shí)代的高質(zhì)量的德育教育中獲得德育的熏陶，形成良好的個(gè)人品質(zhì)。一、小學(xué)生德育教育的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 中職語文教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
：中職語文;教育現(xiàn)狀;成因;應(yīng)對(duì)策略中職生是未錄取普通高中的中考學(xué)生，語文基礎(chǔ)知識(shí)普遍較差，具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，語文學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不努力等多個(gè)方面。進(jìn)入職高后，課程加深、難度加大，許多學(xué)生一開始就成為語文“學(xué)困生”?，F(xiàn)結(jié)合多年的語文教學(xué)實(shí)踐，從分析中職生學(xué)習(xí)語文的不良現(xiàn)狀入手，并探究解決問題的策略和措施。? 一、當(dāng)前中職語文教育現(xiàn)狀從學(xué)生首次交來的作文來看，中職學(xué)生作文水平、寫作能力普遍較低。大部
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年53期2022-05-30
- 在中職物理教學(xué)中融入技能教育的探討
;技能教育;教育現(xiàn)狀物理學(xué)科教學(xué)中，為了有效保障教育工作的順利推進(jìn)，教師需要改變傳統(tǒng)的教育模式，采取優(yōu)化的方式，促進(jìn)物理教育活動(dòng)的順利開展。改變傳統(tǒng)物理教學(xué)觀念，以學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，才能保障各項(xiàng)教育工作的高效推進(jìn)，以學(xué)生為主體發(fā)揮學(xué)生主體作用，從而保障物理教學(xué)活動(dòng)的高效開展。一、中職物理教學(xué)問題和技能教育類型（一）物理教學(xué)問題物理教學(xué)活動(dòng)開展中，為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，就需要以學(xué)生為中心優(yōu)化物理教學(xué)模式。從實(shí)際物理教學(xué)現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，物理課堂教學(xué)中靈活度不足
新課程·上旬 2022年31期2022-05-30
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的農(nóng)村中學(xué)德育現(xiàn)狀與策略研究
;農(nóng)村中學(xué);教育現(xiàn)狀;中學(xué)生中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）16-0048-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.016 隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的德育教育弊端凸顯，教師通過枯燥的理論講述和機(jī)械的實(shí)踐活動(dòng)來開展德育工作，無法激發(fā)中學(xué)生的參與熱情，導(dǎo)致德育教育效果不盡如人意。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和普及，人們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來了
學(xué)周刊 2022年16期2022-05-27
- 論山西省高職院校美術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策
美術(shù)教育 教育現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策一、山西省高職院校美術(shù)教育的現(xiàn)狀（一）生源數(shù)量的上升與質(zhì)量的下降高職院校相對(duì)于其他本科院校，其生源數(shù)量有先天性優(yōu)勢(shì)。隨著高職高專院校的擴(kuò)招，同時(shí)也為了滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)美術(shù)類復(fù)合型人才的需求，許多高職院校都先后開設(shè)了美術(shù)類相關(guān)課程，加速了生源數(shù)量的上升。而另一方面，山西省地處中部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)沿海地區(qū)較之相對(duì)貧困，高職院校省內(nèi)生源大部分來自縣區(qū)或農(nóng)村。由于硬件條件的先天不足加之對(duì)美術(shù)教育的片面認(rèn)識(shí)重視不足，以及學(xué)生們?cè)诹x務(wù)教育階段對(duì)美
文教資料 2022年4期2022-05-22
- 初中心理健康教育現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
當(dāng)前心理健康教育現(xiàn)狀，其次，針對(duì)初中心理健康教育策略的應(yīng)用提出了建議。關(guān)鍵詞：初中 心理健康 教育現(xiàn)狀 改進(jìn)1 引言在初中教育階段，了解初中生心理健康狀況并針對(duì)性予以教育引導(dǎo)，能夠幫助學(xué)生及時(shí)消除不健康心理問題，從而為學(xué)生的健康成長提供有力支撐。對(duì)此，中學(xué)教師要學(xué)生的心理健康情況有一個(gè)客觀的認(rèn)知和了解，并針對(duì)性采取教育引導(dǎo)策略，以此為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供良好保障。2 初中生心理健康問題的表現(xiàn)2.1 厭學(xué)心理對(duì)于很多初中生而言，表現(xiàn)出明顯的厭學(xué)心理，在日?；?/div>
成長 2022年5期2022-04-28
- 初中學(xué)生思想品德教育有效性研究
;思想品德;教育現(xiàn)狀;立德樹人中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）14-0050-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.14.017升入初中以后，思想品德成為促進(jìn)“立德樹人”這一根本任務(wù)達(dá)成的重要學(xué)科，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素養(yǎng)、行為習(xí)慣、人生價(jià)值觀的重任，有助于促進(jìn)初中階段學(xué)生健全成長，以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求。然而，就初中思想品德學(xué)周刊 2022年14期2022-04-23
- 小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑探析
：小學(xué)美術(shù);教育現(xiàn)狀;優(yōu)化路徑一、小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析（一）教學(xué)模式亟待創(chuàng)新隨著新課改的不斷推進(jìn)與深化，衍生出各種先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方式，并在各個(gè)階段、各個(gè)課程中有著顯著的應(yīng)用成效。與此同時(shí)，也存在傳統(tǒng)觀念和先進(jìn)理念發(fā)生碰撞的現(xiàn)象，使得教師很難在短時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路。在教師指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)時(shí)，教師僅僅是教授學(xué)生繪畫技巧和美術(shù)知識(shí)即可，并未上升到文化層面，并未一步步引導(dǎo)學(xué)生探知美術(shù)課程背后蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)，導(dǎo)致最終無法實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。（三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 河南高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀及對(duì)策
秀傳統(tǒng)文化;教育現(xiàn)狀摘 要：文章通過調(diào)查問卷的方式分析了河南高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀，認(rèn)為河南省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基礎(chǔ)良好，但也存在一些問題，并針對(duì)這些問題提出了改進(jìn)意見，旨在為相關(guān)研究提供參考。中圖分類號(hào)：G258.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2022）03-0054-04 教育部于2014年3月印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》），該《綱要》對(duì)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性、緊迫性、河南圖書館學(xué)刊 2022年3期2022-04-20
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探討
;化學(xué)實(shí)驗(yàn);教育現(xiàn)狀;措施前言初中生核化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)教育是從初中三年級(jí)開始的。這一年齡的兒童正處于文化形成期。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能培養(yǎng)出具有核心素養(yǎng)的學(xué)生，避開分?jǐn)?shù)低的學(xué)生?；瘜W(xué)是一門新事物，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和能力。不然的話，學(xué)生會(huì)對(duì)化學(xué)產(chǎn)生反感，拒絕學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。當(dāng)前，我國核心素養(yǎng)培養(yǎng)尚不完善，素質(zhì)教育已成為新課程改革的必然。培養(yǎng)初中生化學(xué)素養(yǎng)，能使其熱愛化學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。一、我國目前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀由于受應(yīng)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年16期2022-04-16
- 探析大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下教育管理現(xiàn)狀及解決策略
;教育管理;教育現(xiàn)狀;解決策略【正文】在當(dāng)今時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)也逐步應(yīng)用到高等教育教學(xué)管理領(lǐng)域，對(duì)高校的發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。但在我國將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)領(lǐng)域的這項(xiàng)措施還不成熟，仍然存在著一定的問題。要充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校要針對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)狀，制定高效合理的解決措施，只有科學(xué)正確的使用大數(shù)據(jù)技術(shù)，才能滿足學(xué)校以及教育系統(tǒng)發(fā)展的需求。一、分析大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下教育管理現(xiàn)狀1.1當(dāng)前教育管理模式仍沿用傳統(tǒng)方式在當(dāng)今的教育過程中，主要是通過教師中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年17期2022-04-15
- 新時(shí)代高職英語教育現(xiàn)狀研究
;高職英語;教育現(xiàn)狀1高職英語教學(xué)現(xiàn)狀1.1學(xué)生英語基礎(chǔ)差，水平參差不齊，缺乏學(xué)習(xí)興趣通過對(duì)高職院校英語老師的反饋情況分析，高職院校學(xué)生英語英語水平普遍低下，且不能養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)為：在學(xué)校所積累的詞匯量不夠、對(duì)語言基礎(chǔ)知識(shí)把握并不扎實(shí)、聽力和口語綜合能力都相當(dāng)欠缺、缺乏英語學(xué)習(xí)的方法和技巧。英語水平的降低，讓高職學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，也缺乏了自信，并逐漸地對(duì)英語教學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。在英語教學(xué)中課堂上，對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的為被動(dòng)教學(xué)狀態(tài)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年9期2022-03-29
- 職業(yè)院校思政教育現(xiàn)狀及路徑研究
;思政教育;教育現(xiàn)狀;路徑探究《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出：“職業(yè)院校在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)下，需重視思政教學(xué)改革，將思政教育落實(shí)在教學(xué)的方方面面，促進(jìn)學(xué)生思想境界的提升，堅(jiān)定他們的政治立場?！睘榱藢?shí)現(xiàn)上述要求，職業(yè)院校需加強(qiáng)思政教學(xué)改革，從具體的教學(xué)內(nèi)容入手，靈活選擇思政授課手段，讓學(xué)生在思政知識(shí)學(xué)習(xí)過程中樹立正確的思想觀、政治觀。一、職業(yè)院校思政教育現(xiàn)狀（一）單一化的思政授課形式思政授課形式單一主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：首先，部分教師往往以理論教學(xué)為主，并不注重三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年3期2022-03-26
- 仫佬族地區(qū)農(nóng)村初中英語教學(xué)探究
農(nóng)村 英語 教育現(xiàn)狀 探究英語作為一種拼音文字，理應(yīng)被容易學(xué)習(xí)和掌握，但事實(shí)相反，在農(nóng)村初中，一少部分學(xué)生能夠比較順利地按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去學(xué)習(xí)和運(yùn)用，但總有一部分學(xué)生越學(xué)越費(fèi)勁，并逐漸失去了信心和動(dòng)力，最終選擇了放棄，讓教師痛心卻又無可奈何。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有以下幾點(diǎn)：一、英語教學(xué)的師資力量薄弱我國農(nóng)村人口仍然占據(jù)著很大比例，這就意味著農(nóng)村地區(qū)有大量的處在學(xué)齡階段的學(xué)生。然而，現(xiàn)實(shí)情況是，因?yàn)檗r(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，特別是少數(shù)民族仫佬族地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后學(xué)校教育研究 2022年2期2022-03-22
- 武術(shù)教學(xué)中武術(shù)禮文化教育現(xiàn)狀
學(xué);禮文化;教育現(xiàn)狀武術(shù)禮文化作為精神層面的研究，我們更需要去關(guān)注，這也是通過學(xué)校教育來證明我國“禮儀之邦”的重要途徑。而受外來文化的沖擊導(dǎo)致了我們武術(shù)文化的不堪一擊，這需要我們認(rèn)真地思考。武術(shù)課的正常開設(shè)是保證武術(shù)禮文化順利開展的前提，但是盡管我國在 20 世紀(jì) 90 年代已全面實(shí)施素質(zhì)教育，但時(shí)至今日，很多學(xué)校為追求升學(xué)率，僅重視學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)體育課尤其是對(duì)武術(shù)課重視不夠。據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，對(duì)于武術(shù)教學(xué)只有 22.4%的學(xué)校非常重視或重視，大部文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 淺析中職數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
：中職數(shù)學(xué);教育現(xiàn)狀;教育對(duì)策中職院校是我國現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分，可以為技術(shù)性崗位提供專業(yè)素養(yǎng)人才和成長力量。但一段時(shí)間以來，中職院校的學(xué)校定位、競爭核心實(shí)力或教育觀念都以專業(yè)教育為主，忽視了以數(shù)學(xué)學(xué)科為主要內(nèi)容的文化課教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素養(yǎng)出現(xiàn)“瘸腿”的情況，也不能夠借由數(shù)學(xué)知識(shí)幫助其理解專業(yè)中存在的一系列問題。所以需要學(xué)校教師以及學(xué)生個(gè)體都能夠重視數(shù)學(xué)認(rèn)知，教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，讓其從多角度學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、掌握數(shù)學(xué)，在跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和知識(shí)體學(xué)習(xí)與科普 2022年8期2022-02-23
- 人工智能在中小學(xué)教育的現(xiàn)狀和改進(jìn)策略
中小學(xué)教育;教育現(xiàn)狀;改進(jìn)策略人工智能已然進(jìn)入到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，和我們的生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)產(chǎn)生密切聯(lián)系，而將其運(yùn)用在教育領(lǐng)域，能為我國教育事業(yè)的發(fā)展帶來更多的生命力與活力。但是總體來看，人工智能處于初步發(fā)展階段，成效還不夠明顯。當(dāng)前我國中小學(xué)人工智能教育還存在著許多的問題亟待解決。一、中小學(xué)人工智能教育的現(xiàn)狀人工智能教育進(jìn)入到中小學(xué)階段，從形式上主要體現(xiàn)在校本課程、社團(tuán)形成以及信息技術(shù)課本等方面。從內(nèi)容上看主要可以劃分為兩個(gè)大類，一是應(yīng)用類人工智能。在中學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 關(guān)于小學(xué)階段音樂教育的現(xiàn)狀及教學(xué)策略探析
：小學(xué)音樂;教育現(xiàn)狀;策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-3-引言現(xiàn)代素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，要求學(xué)生的綜合性發(fā)展，美育則是至關(guān)重要的一點(diǎn)，并且要從小孩抓起。音樂教育對(duì)于學(xué)生的成長成才非常關(guān)鍵，重視音樂教育，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的欣賞能力、感知能力是每位教師的研究重點(diǎn)，由于小學(xué)生的天性，教師需要不斷探索新的教學(xué)方式來維持他們的興趣，吸引注意力。1.小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀1.1教學(xué)資源社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，推動(dòng)著教育事業(yè)的縱深小作家報(bào)·教研博覽 2022年3期2022-02-22
- 大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展歷程與教育現(xiàn)狀
的發(fā)展歷程與教育現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。主要介紹了我國應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)的發(fā)展歷程，突出了發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些重要問題，如應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)不足、教育不完善、發(fā)展不平衡等。希望本文內(nèi)容能為解決這些問題并為促進(jìn)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展提供思路。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué);發(fā)展歷程;教育現(xiàn)狀在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用對(duì)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)踐領(lǐng)域產(chǎn)生了前所未有的影響。學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí)對(duì)于專家推動(dòng)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)發(fā)展來說很重要，在吸收新知識(shí)的基礎(chǔ)上獲得的統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以產(chǎn)生更高的價(jià)值。另外，應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)必須適應(yīng)商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2022年1期2022-01-08
- 人本主義學(xué)習(xí)觀對(duì)我國目前基礎(chǔ)教育改革的啟示
礎(chǔ)教育改革;教育現(xiàn)狀一、人本主義學(xué)習(xí)觀論述人本主義學(xué)習(xí)理論是基于人本主義心理學(xué)和自然人性論的基礎(chǔ)之上的一種學(xué)習(xí)理論。人本主義心理學(xué)是上個(gè)世紀(jì)五、六十年代在美國興起的一種心理學(xué)思潮，主要代表人物有馬斯洛和羅杰斯。人本主義創(chuàng)造學(xué)習(xí)思想理論首要主張從開展全人心理教育的基本角度出發(fā)來詳細(xì)闡釋自己學(xué)習(xí)者整個(gè)成年人的心理成長學(xué)習(xí)歷程，以及和發(fā)展他的人性。本主義學(xué)習(xí)理論主張教育的最終目標(biāo)和教育學(xué)習(xí)的最終結(jié)果等都應(yīng)該決定是如何使一個(gè)學(xué)生發(fā)展成為一個(gè)具有高度自我適應(yīng)性和內(nèi)在速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 家校共育視角下的外來務(wù)工人員子女教育
工人員子女；教育現(xiàn)狀；教育策略【中圖分類號(hào)】G626【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2021）11—0077—02隨著教育教學(xué)改革的逐步深入，家校共育成為提高外來務(wù)工人員子女學(xué)校教育效果的有效方式，筆者將從家校共育的具體內(nèi)涵出發(fā)，闡釋其重要性，同時(shí)就如何將家校共育策略應(yīng)用于教育教學(xué)之中提出見解，期望為外來務(wù)工人員子女的教育問題的解決提供參考。一、家校共育的具體內(nèi)涵及其重要性教育本質(zhì)上是一種有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，從培養(yǎng)人的角度來說，學(xué)校教育與甘肅教育 2021年11期2021-12-30
- 創(chuàng)客教育在偏遠(yuǎn)薄弱縣域農(nóng)村中學(xué)的應(yīng)用研究
農(nóng)村中學(xué)創(chuàng)客教育現(xiàn)狀的調(diào)查，從多方面分析了創(chuàng)客教育面臨的問題及挑戰(zhàn)。并且筆者通過在本校進(jìn)行為其兩年的實(shí)踐研究，提出農(nóng)村創(chuàng)客教育的實(shí)施模式和策略，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)客教育在偏遠(yuǎn)薄弱縣域農(nóng)村中學(xué)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：創(chuàng)客教育;偏遠(yuǎn)薄弱縣域;教育現(xiàn)狀;應(yīng)用研究引言創(chuàng)客在國外研究較早，最早起源于克里斯·安德森的著作《創(chuàng)客：新工業(yè)革命》，美國是最早實(shí)施創(chuàng)客教育的地方。在國內(nèi)，2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。近年來國內(nèi)創(chuàng)客教育出現(xiàn)“千帆競航、百舸爭流”科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-12-22
- 農(nóng)村中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
農(nóng)村中小學(xué);教育現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）02-0125-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.062健康來源于健全的心理狀態(tài)，心理健康是人全面健康的重要組成部分，隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力增大，中小學(xué)生的心理問題也日益突出，這嚴(yán)重影響了他們的健康發(fā)展。近幾年來，心理健康教育和心理素質(zhì)教育越來越受到社會(huì)、學(xué)周刊 2022年2期2021-12-21
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀探析
;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育現(xiàn)狀;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G648.2 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2021）42-0155-03隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為當(dāng)下社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)[1]。2010年教育部就已經(jīng)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程體系建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等提出了明確要求[2]。2015年，國務(wù)院辦公廳出臺(tái)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，文件強(qiáng)調(diào)了深化高等教育學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革的重大學(xué)·研究與管理 2021年11期2021-12-18
- 以信陽博物館為例淺談現(xiàn)代博物館的社會(huì)教育職能
博物館的社會(huì)教育現(xiàn)狀和未來教育的發(fā)展方向，以便更好地發(fā)揮博物館“第二課堂”的職能。關(guān)鍵詞：博物館;教育現(xiàn)狀;發(fā)展方向;“第二課堂”0 引言教育是博物館的一項(xiàng)重要使命，博物館通過明確教育使命，確定了博物館及其教育部門應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，確立了博物館在社會(huì)中的地位和生存價(jià)值，為其長遠(yuǎn)發(fā)展注入了恒久活力。①下面筆者以信陽博物館為例談?wù)剬?duì)現(xiàn)代博物館教育職能的幾點(diǎn)思考。1 現(xiàn)代博物館教育現(xiàn)狀1.1 講解詞單一，不能因人施講隨著博物館的免費(fèi)開放，越來越多的人走進(jìn)了博物文物鑒定與鑒賞 2021年20期2021-12-17
- 論幼兒園心理健康教育的現(xiàn)狀與解決策略
;心理健康;教育現(xiàn)狀;解決策略 近年來，隨著我國教育改革的貫徹和落實(shí)，教育部門越來越重視幼兒心理健康教育方面的問題。其中，幼兒教師發(fā)揮著不可忽視的作用。教師強(qiáng)化對(duì)幼兒的心理健康教育，能夠引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。另外，在具體開展中，還應(yīng)該加強(qiáng)家庭與幼兒園的合作，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解幼兒的行為和心理特征，有針對(duì)性地從各方面提升幼兒的抗壓能力，培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng)。 一、幼兒園心理健康教育的現(xiàn)狀 在教育工作的不斷完善下，國家對(duì)學(xué)前教育越基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年11期2021-12-14
- 在韓音樂類中國博士留學(xué)生教育現(xiàn)狀研究
韓中國留學(xué)生教育現(xiàn)狀，為中國藝術(shù)類高水平人才教育，海外留學(xué)進(jìn)修，以及韓國大學(xué)藝術(shù)類專業(yè)的招生提供合理的、有用的教育留學(xué)情報(bào)。首先，筆者根據(jù)韓國教育統(tǒng)計(jì)中心的數(shù)據(jù)，分析、調(diào)查并整理出2020年最“受中國藝術(shù)類博士留學(xué)生歡迎”的三所韓國大學(xué)，列為研究對(duì)象。其次，深入研究該三所韓國大學(xué)音樂專業(yè)博士課程的入學(xué)申請(qǐng)條件、語言水平要求、專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及中國留學(xué)生在專業(yè)選擇、入學(xué)后的學(xué)習(xí)狀態(tài)，等教育現(xiàn)狀。最后，希望本研究可以為韓國高校藝術(shù)類博士招生及教育政策改善中國民族博覽 2021年18期2021-12-13
- 淺談小學(xué)語文漢字文化教育現(xiàn)狀及應(yīng)用
;漢字文化;教育現(xiàn)狀引言：漢字是表意文字，通過部首偏旁能夠形象地展現(xiàn)出所要表達(dá)的意思，這也是漢字區(qū)別于其他文字的最大差別，簡簡單單的一個(gè)漢字，也許就會(huì)述說一個(gè)故事，這也使得漢字文化的學(xué)習(xí)相比于其他語言文字學(xué)習(xí)更加有趣;同時(shí)漢字歷經(jīng)千年的發(fā)展演變，字形發(fā)生很大變化，依據(jù)現(xiàn)代字形理解字義，對(duì)小學(xué)生來講有一定困難，因此漢字文化教育應(yīng)從小學(xué)教育開始，并以學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)及其發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)展開漢字文化的教育教學(xué)實(shí)踐，從而提高漢字教學(xué)效率。1.小學(xué)語文漢字文化教育現(xiàn)狀1現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 醫(yī)學(xué)生文化自信教育現(xiàn)狀調(diào)查及有效路徑探究
;文化自信;教育現(xiàn)狀;調(diào)查中圖分類號(hào)：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）38-0125-03習(xí)近平總書記高度重視文化自信，黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”[1]文化自信對(duì)于提高國家綜合實(shí)力和凝聚民族精氣神具有至關(guān)重要的作用，沒有文化自信就沒有中華民族偉大復(fù)興。高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，是文化自信教育大學(xué)·研究與管理 2021年10期2021-12-12
- 幼兒園教育現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
詞：幼兒園;教育現(xiàn)狀;優(yōu)化策略通過教學(xué)實(shí)踐結(jié)果顯示，人一生中50%的能力與思想是在幼兒學(xué)前教育期間形成的，由此可見，幼兒園教育的重要性。幼兒園是幼兒思維能力培養(yǎng)的搖籃，是幼兒綜合能力培養(yǎng)與提升的基礎(chǔ)保障。然而受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，幼兒園教學(xué)普遍存在“小學(xué)化”思想與風(fēng)氣，已成為阻礙幼兒園教育發(fā)展的主要因素。正是如此，我國政府要發(fā)揮指導(dǎo)作用，明令禁止幼兒園教育“小學(xué)化”風(fēng)氣的蔓延，為實(shí)現(xiàn)幼兒均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一、幼兒園教育現(xiàn)狀分析（一）課程體系構(gòu)建缺少合理性三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03
- 幼兒園語言教育活動(dòng)現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑
;語言教育;教育現(xiàn)狀;優(yōu)化路徑在進(jìn)行幼兒語言教學(xué)的過程中，對(duì)于幼兒教師來說還應(yīng)該要充分結(jié)合幼兒的狀態(tài)以及實(shí)際情況來開展相應(yīng)的教學(xué)工作，要注重語言教學(xué)的趣味性以及實(shí)踐性。本篇文章簡單介紹了關(guān)于幼兒語言教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀以及相應(yīng)的優(yōu)化路徑，希望可以為從業(yè)人員提供一定的參考。一、積極革新并落實(shí)教育觀念隨著當(dāng)前新課程改革的不斷推進(jìn)，作為幼兒教師而言也應(yīng)該要積極革新自身的教育觀念?？墒牵趯?shí)際教學(xué)的過程中，很多教師并沒有轉(zhuǎn)變自身的觀念，依舊采用一些較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式來開家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 中學(xué)生“家國情懷”教育的現(xiàn)狀及培育途徑
“家國情懷”教育現(xiàn)狀問題分析為基礎(chǔ)，從“自身素養(yǎng)”的提高、“學(xué)科教學(xué)”的滲透、“家風(fēng)家訓(xùn)”的培育三方面的日常教育出發(fā)，結(jié)合“家族探源”“鄉(xiāng)土文化”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展、校園精神文化熏陶、學(xué)?；顒?dòng)平臺(tái)的構(gòu)建以及“紅色”基地與學(xué)校的銜接等幾個(gè)方面，探索和分析開展“家國情懷”教育的途徑，促進(jìn)學(xué)生“家國情懷”素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步弘揚(yáng)愛國主義精神。關(guān)鍵詞：家國情懷 教育現(xiàn)狀 培育途徑DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.058“家國中華活頁文選·教師版 2021年16期2021-11-25
- 淺談留守兒童學(xué)校教育現(xiàn)狀及策略
：留守兒童;教育現(xiàn)狀;培養(yǎng)策略引 ?言：留守兒童問題是伴隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程而產(chǎn)生，并將長期存在的社會(huì)問題，已漸漸引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。大部分留守兒童正處于情感、性格、心理變化的轉(zhuǎn)折和關(guān)鍵時(shí)期，他們有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí)和自理能力，但由于長期與父母分離，缺乏直接的親情關(guān)懷和有效的家庭教育，使他們的性格變得自卑內(nèi)向、任性孤僻。一部分留守兒童長期生活在無約束、無限制的環(huán)境下，逐漸形成了自私叛逆、以自我為中心的極端性格，給家庭和社會(huì)帶來了諸多不良影響。一、留守啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 當(dāng)代青年的思想政治教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究
想政治教育;教育現(xiàn)狀;教育對(duì)策科學(xué)研究表明，青年正處于素質(zhì)優(yōu)化期和創(chuàng)造的重要人生階段，他們正擔(dān)負(fù)著實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的歷史重任。與此同時(shí)，青年群的現(xiàn)實(shí)思想又存在著不成熟、懵懂的一面。作為社會(huì)的希望和未來，他們的思想政治教育顯得格外重要。為切實(shí)有效地促進(jìn)他們的健康茁壯成長，有必要深入全面地做好思想政治教育，積極有效地把握好思想政治教育的現(xiàn)狀，科學(xué)且高效地采用優(yōu)化對(duì)策，以此來全方位促進(jìn)他們的成長與發(fā)展。1當(dāng)代青年的思想政治教育必要性分析當(dāng)代青年是祖國的未來，是社會(huì)的希科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 師范類專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及分析
因素。文章從教育現(xiàn)狀出發(fā)，通過普通師范生和免費(fèi)師范生教育情況，分析在教學(xué)內(nèi)容、職業(yè)理念等方面存在的問題，結(jié)合教育廳出《中學(xué)教育專業(yè)師范生教師職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和高?，F(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行深層次的審思，闡述問題產(chǎn)生的原因或帶來的影響，以深化對(duì)師范生教學(xué)問題的認(rèn)識(shí)。以問題及現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn)思考解決問題的策略，比如：高校要優(yōu)化培養(yǎng)方案、增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感、普及宣傳師范專業(yè)、調(diào)整師范相關(guān)政策。關(guān)鍵詞：師范生;教學(xué);教育現(xiàn)狀;對(duì)策1.引 言2021年4月2日，教育部發(fā)布《中學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 淺議民族地區(qū)幼兒的學(xué)前教育
才。關(guān)鍵詞：教育現(xiàn)狀;存在問題;建議在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過涼山州越西各族人民共同艱苦的努力，越西和全國其他貧困地區(qū)一樣，于2020年底順利脫貧，目前正按黨中央的部署，進(jìn)入了鄉(xiāng)村振興時(shí)期。諸如越西這樣的民族地區(qū)雖然脫貧，但因過去基礎(chǔ)差底子薄，要在鄉(xiāng)村振興中不掉隊(duì)，還需繼續(xù)在各方面更加努力，其中幼兒學(xué)期教育便其中之一，因?yàn)橹挥袑W(xué)期教育搞好了，民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育才會(huì)好，只要民族地區(qū)的人民整體文化水平提高了，民族地區(qū)的未來就一定會(huì)建設(shè)得更加美好。為此，本人結(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年18期2021-11-24
- 留守兒童教育對(duì)策研究
：留守兒童;教育現(xiàn)狀;改進(jìn)對(duì)策中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-38-198改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)環(huán)境在短短幾十年間發(fā)生了翻天覆地的變化，這離不開廣大勞動(dòng)人民的努力。對(duì)于很多人來說，由于家鄉(xiāng)的工作機(jī)會(huì)少，收入低，因此不得不外出務(wù)工，以增加經(jīng)濟(jì)收入，其中流動(dòng)性最大的便是青壯年。由于很多外出務(wù)工人員并沒有能力將孩子帶到工作的地方上學(xué)，因此只能將其留在家中，讓家里的老人或是親戚等其他人員照看，這些孩子便成為了留守兒童。當(dāng)前在我國，農(nóng)村小作家報(bào)·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 小學(xué)外來務(wù)工家庭教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略分析
來務(wù)工家庭;教育現(xiàn)狀;應(yīng)用策略引言：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn)，越來越多的外來務(wù)工人員涌入城市，隨之而來的就是他們的子女的教育問題。相對(duì)來說，外來務(wù)工人員的子女處于弱勢(shì)群體中，家長外出打工，其主要目的就是獲取更多的利益，這就必然會(huì)導(dǎo)致沒有更多的時(shí)間去關(guān)心子女，無論是學(xué)習(xí)還是生活上，都會(huì)對(duì)這群子女造成不良的影響。一、小學(xué)外來務(wù)工家庭教育現(xiàn)狀（一）缺少教育意識(shí)大多數(shù)外來務(wù)工家庭的家長更加關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績，沒能意識(shí)到子女在學(xué)習(xí)的過程中可能學(xué)習(xí)與科普 2021年30期2021-11-13
- 中職生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀及對(duì)策探究
;生涯規(guī)劃;教育現(xiàn)狀;對(duì)策研究中職生涯規(guī)劃教育對(duì)中職生未來的就業(yè)產(chǎn)生重要影響。為了讓中職生認(rèn)識(shí)本專業(yè)的獨(dú)特性質(zhì)，教師以職業(yè)生涯規(guī)劃為突破口真正從具體的行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r入手，并結(jié)合他們的個(gè)人條件，設(shè)定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，讓中職生真正在不斷地去學(xué)習(xí)樹立正確職業(yè)觀念同時(shí)，根據(jù)個(gè)人課堂的表現(xiàn)，合理調(diào)整個(gè)人的期望值，使他們更為踏實(shí)地學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，提升中職專業(yè)教師的教學(xué)水平。一、中職生職業(yè)規(guī)劃教學(xué)現(xiàn)狀（一）生涯規(guī)劃教育內(nèi)容與專業(yè)結(jié)合不夠大部分中職院校設(shè)立較多的職業(yè)生涯課三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年40期2021-11-11
- 淺談小學(xué)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀?
統(tǒng)文化教育;教育現(xiàn)狀【中圖分類號(hào)】G622 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1672-0490（2021）30-020-03【本文著錄格式】于慧麗.淺談小學(xué)傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀 [J].課外語文，2021，20（30）：20-22.引言在我國現(xiàn)階段，小學(xué)在開展傳統(tǒng)文化教育時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)時(shí)間存在一定的不足，雖然學(xué)校已經(jīng)完成傳統(tǒng)文化課程的設(shè)置，但是缺乏專業(yè)的師資隊(duì)伍，同時(shí)，也缺乏完善的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材文課外語文·下 2021年10期2021-11-08
- 西班牙普通高中教育研究
班牙普通高中教育現(xiàn)狀。研究發(fā)現(xiàn)，西班牙高中教育發(fā)展是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，主要以培養(yǎng)技能為主，要求將職業(yè)教育與學(xué)科教育相結(jié)合，實(shí)行引導(dǎo)化教育。關(guān)鍵詞：西班牙;普通高中;教育現(xiàn)狀中圖分類號(hào)：G53/57? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2021）35-0137-03西班牙普通高中結(jié)構(gòu)和基礎(chǔ)知識(shí)由2007年11月2日MECS第1467/2007號(hào)批準(zhǔn)令規(guī)定，主要目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生必要的技能和知識(shí)，使他們以負(fù)責(zé)任和有能力的狀態(tài)進(jìn)入工作社會(huì)，為大學(xué)·教學(xué)與教育 2021年9期2021-11-07
- 初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀及課堂教學(xué)策略研究
要對(duì)初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀及課堂教學(xué)策略進(jìn)行淺析。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教育現(xiàn)狀;課堂教學(xué)策略引言：這些年我國制定了初中數(shù)學(xué)新課改，要求教師在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，從多個(gè)視角分析教學(xué)中存有的不足之處，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，大力實(shí)施創(chuàng)新教育，采用科學(xué)合理的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在探索知識(shí)中能夠有效提高自身的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。一、初中數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀（一）數(shù)學(xué)教學(xué)方式過于陳舊在新課改后，國家大力倡導(dǎo)人文教育，要求教師在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中將學(xué)生作為教學(xué)主體。但是通學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年15期2021-10-28
- 學(xué)前教育視角下關(guān)于幼兒心理健康教育淺析
;學(xué)前教育;教育現(xiàn)狀引言隨著社會(huì)對(duì)于幼兒教育的重視，對(duì)于兒童的培養(yǎng)越來越具有合理性與科學(xué)性，對(duì)于兒童的天性的釋放與引導(dǎo)成為現(xiàn)在幼兒園教育的主要工作目標(biāo)，學(xué)齡前兒童正處于一個(gè)對(duì)世界探知的階段，而且還未形成完成的思維模式，所以就需要幼兒園不斷采取行之有效的措施，確保幼兒心理健康認(rèn)知，學(xué)齡前兒童年齡較小，也是正處于一個(gè)生長發(fā)育的重要時(shí)期，為此就需要教師采取有效的措施確保幼兒的心理健康教育，情緒控制，與社交能力，從而保證學(xué)生能夠掌握各種日常生活的基本技能，促進(jìn)幼兒啟迪·上 2021年7期2021-10-24
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及其影響因素研究
：小學(xué)科學(xué);教育現(xiàn)狀;影響因素小學(xué)科學(xué)是自然學(xué)科，重點(diǎn)闡述一些科學(xué)現(xiàn)象，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。在小學(xué)科學(xué)教育中，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能打開智慧之門。在小學(xué)課堂教學(xué)中，科學(xué)教師不應(yīng)堅(jiān)持理論知識(shí)的引導(dǎo)，更應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣せ钫n堂，改變學(xué)生對(duì)科學(xué)教育的態(tài)度，提高科學(xué)教育質(zhì)量。1.小學(xué)科學(xué)教學(xué)中存在的不足1.1教師只注重教學(xué)結(jié)果在小學(xué)科學(xué)教育中，教師是課堂的主角，許多教師采取了灌輸式教育。在課程改革中，教師要注重學(xué)生的問題意識(shí)的培養(yǎng)，而教師卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)與科普 2021年26期2021-10-21
- 問題教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
;閱讀教學(xué);教育現(xiàn)狀【中圖分類號(hào)】G623.2????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -0157-02The Application of Problem Teaching Method in Chinese Reading Teaching in Primary SchoolWU Zhenbin? （Nanjing County Experimental Primary School，Zhangzho當(dāng)代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 以師范生視角看當(dāng)下教育
鍵詞：師范 教育現(xiàn)狀 師生關(guān)系中國師范教育和中國教育的現(xiàn)代化是同步發(fā)展的。師范教育至今已經(jīng)走過了百余的歷程。通過師范教育培養(yǎng)造就了一代又一代的教師，緩解了發(fā)展現(xiàn)代教育所面臨的“教者既苦乏才，學(xué)者亦難精擇”的突出矛盾，發(fā)揮著“導(dǎo)其源而清其流，正面基而固其構(gòu)”的巨大作用。什么是師范？自我理解，所謂“師范”就是作為師者要對(duì)學(xué)生起到示范作用，師者是孩子的榜樣，是孩子成長路上的燈塔。這就一定程度上對(duì)老師這個(gè)身份有了限制和約束，為人師表，必須要有師表的樣子，能對(duì)孩子的教育周報(bào)·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 小學(xué)語文鄉(xiāng)土文化教育的優(yōu)化策略
;鄉(xiāng)土文化;教育現(xiàn)狀;優(yōu)化小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的文化知識(shí)發(fā)揮著不可替代的促進(jìn)作用，其既能培養(yǎng)小學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合學(xué)習(xí)能力，又能在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，以此來促使其樹立起正確的價(jià)值觀念。很多人其實(shí)對(duì)于小學(xué)語文這門學(xué)科的理解還較為片面，除了認(rèn)同其是一門有利于培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)能力的學(xué)科，卻未意識(shí)到小學(xué)語文有著很強(qiáng)的實(shí)踐性，在教學(xué)實(shí)踐的過程中也能發(fā)揮出傳承與發(fā)展文化的重要作用，相關(guān)教學(xué)工作者應(yīng)基于文化層面來對(duì)小學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行探析家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 從農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀觀教育的當(dāng)代使命
;農(nóng)村小學(xué);教育現(xiàn)狀教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！碑?dāng)前，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國教育已取得了很大成效，但仍然存在一些不足，尤其是農(nóng)村地區(qū)，如硬件設(shè)施未得到充分有效利用、課程設(shè)置和課時(shí)安排不合理、學(xué)生課外活動(dòng)單一、教師教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐之間的矛盾等。從這些問題出發(fā)，需要我們深入思考教育的當(dāng)代使命究竟中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年13期2021-10-15
- 從農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀觀教育的當(dāng)代使命
;農(nóng)村小學(xué);教育現(xiàn)狀教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”當(dāng)前，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我國教育已取得了很大成效，但仍然存在一些不足，尤其是農(nóng)村地區(qū)，如硬件設(shè)施未得到充分有效利用、課程設(shè)置和課時(shí)安排不合理、學(xué)生課外活動(dòng)單一、教師教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐之間的矛盾等。從這些問題出發(fā)，需要我們深入思考教育的當(dāng)代使命究竟中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年11期2021-10-15
- 初中學(xué)生思想品德教育有效性研究