閆宏　邵俊濤

摘 要：高校育人要牢固樹(shù)立“以學(xué)生為本”理念，緊緊圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)成才需要，切實(shí)關(guān)注好學(xué)生的思想和身心，關(guān)注好學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)，關(guān)注好學(xué)生的民生和權(quán)益，關(guān)注好學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校 以學(xué)生為本 四個(gè)關(guān)注

以學(xué)生為本，簡(jiǎn)而言之，就是以學(xué)生的成長(zhǎng)成才為本，把促進(jìn)學(xué)生發(fā)展看成高校的發(fā)展之本；要把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”作為推動(dòng)高校各項(xiàng)工作改革的動(dòng)力之本；要關(guān)注學(xué)生的權(quán)利、尊重學(xué)生的人格、注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的開(kāi)發(fā)，以促進(jìn)學(xué)生自由而全面的發(fā)展。

一、高?！耙詫W(xué)生為本”教育理念的內(nèi)涵及要求

1.從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)。所謂“以學(xué)生為本”就是要把學(xué)生特別是學(xué)生的發(fā)展作為教育活動(dòng)的本體，一切教育活動(dòng)都從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)。也就是說(shuō)，教育的最終目的是培養(yǎng)人，是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

2.讓學(xué)生得到全面和諧發(fā)展。當(dāng)代人的全面發(fā)展應(yīng)包含人的自然性與社會(huì)性、體力與腦力、生理與心理的全面、和諧、統(tǒng)一的發(fā)展。

3.讓全體學(xué)生都得到發(fā)展。如果說(shuō)讓學(xué)生得到全面發(fā)展是“以學(xué)生為本”的教育理念在質(zhì)上的規(guī)定的話，那么讓全體學(xué)生都得到發(fā)展則是其在量上的要求。也就是說(shuō)我們的教育要尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)，為每一個(gè)學(xué)生提供平等的機(jī)會(huì)、資源。

4.讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。高校不但要教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生自己獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求；不但要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)、自治能力以及自覺(jué)性、主動(dòng)性等品質(zhì)。

5.讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。一是讓學(xué)生具有適應(yīng)當(dāng)前以及未來(lái)社會(huì)、生活、職業(yè)等方面發(fā)展變化的能力。二是使學(xué)生的潛能得到不斷的、最大限度的發(fā)展，從而不斷完善自我。三是學(xué)生的發(fā)展應(yīng)是非間斷的、連續(xù)的發(fā)展。四是學(xué)生的發(fā)展應(yīng)實(shí)現(xiàn)與周圍環(huán)境以及自身內(nèi)部的協(xié)調(diào)，如生理與心理的協(xié)調(diào)、人格各方面的協(xié)調(diào)等。

6.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用的同時(shí)，還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作。就是教師要用大愛(ài)的力量、真理的力量、向上的力量去影響和感染學(xué)生。

二、高校以學(xué)生為本要落實(shí)好“四個(gè)關(guān)注”

1.要關(guān)注學(xué)生的思想和身心。政治堅(jiān)定、品德優(yōu)良、身心健康，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，也是高校培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的前提。因此，高校要以學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際需求為牽引，積極推進(jìn)思想政治理論課教學(xué)改革，以實(shí)踐教學(xué)為載體，深入開(kāi)展大學(xué)生理想信念、勵(lì)志成才、誠(chéng)信感恩等主題教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入到學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程；要及時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，回答和解決好學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和思想困惑，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值。要關(guān)注學(xué)生的身心健康，大力構(gòu)建心理健康教育和服務(wù)工作體系，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的關(guān)注和追蹤，對(duì)有特別嚴(yán)重心理障礙或心理疾病學(xué)生，實(shí)行主動(dòng)危機(jī)干預(yù)，確保學(xué)生身心健康、和諧成長(zhǎng)。要與時(shí)俱進(jìn)，努力創(chuàng)新，充分利用網(wǎng)絡(luò)和新媒體的優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展大學(xué)生思想政治教育的空間和渠道，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)。學(xué)生在校的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，并通過(guò)完成學(xué)業(yè)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)成才。因此，高校應(yīng)大力加強(qiáng)師資建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)，構(gòu)建國(guó)家、學(xué)校、學(xué)院三級(jí)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施體系，提升學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，明確教書(shū)育人的職責(zé)要求，落實(shí)學(xué)生導(dǎo)師責(zé)任制，切實(shí)發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。進(jìn)一步深化考試內(nèi)容和方法改革，從考知識(shí)向考能力、考素質(zhì)轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生全面成長(zhǎng)。要加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格考風(fēng)才考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)規(guī)范養(yǎng)成。積極組織開(kāi)展專家講座、成功人士講壇、成才觀討論、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和成才動(dòng)力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。要建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀態(tài)進(jìn)行全程、隨時(shí)的跟蹤監(jiān)控，指導(dǎo)學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

3.要關(guān)注學(xué)生的民生和權(quán)益。解決學(xué)生的民生問(wèn)題、維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益既是尊重學(xué)生主體地位的客觀要求，也是推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的根本保障。因此，教育管理者要主動(dòng)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、文化等方面的需求，不斷改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的硬件條件，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造平安和諧校園，努力為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供良好的環(huán)境。要關(guān)注、關(guān)心困難學(xué)生群體，完善助學(xué)體系，從物質(zhì)上和精神上給予他們真切的幫助。在涉及學(xué)生獎(jiǎng)貸勤免補(bǔ)、學(xué)生干部選用、學(xué)生入黨等方面，要堅(jiān)持公正、公平和公開(kāi)，按原則和程序力事，切實(shí)維護(hù)好學(xué)生的切身利益。要把學(xué)生看作是教育法律關(guān)系中的權(quán)利主體，把教育同尊重學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生主體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生在依法治校、校務(wù)管理中的作用；要暢通民主渠道，及時(shí)收集、反饋和解決學(xué)生的訴求，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

4.要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生充分就業(yè)、滿意地就業(yè)和積極創(chuàng)業(yè)，既是高校培養(yǎng)人才的最終目的，也是學(xué)生本人和及其家庭的關(guān)切所在。因此，高校要堅(jiān)持貼近國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技發(fā)展，貼近學(xué)生發(fā)展的根本需求抓好就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作。要將大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課納入必修課，引導(dǎo)學(xué)生了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，熟知就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策，掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)技巧，合理調(diào)整就業(yè)創(chuàng)業(yè)期望，積極主動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。要加強(qiáng)就業(yè)基地建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)與重點(diǎn)企業(yè)、地方人才市場(chǎng)的合作，積極探索校企合作的新途徑，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。要完善就業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)，為學(xué)生提供及時(shí)準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)高效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，努力推動(dòng)學(xué)生滿意就業(yè)。要加強(qiáng)對(duì)特殊困難群體的就業(yè)援助，建立困難群體畢業(yè)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，優(yōu)先推薦就業(yè)崗位，幫助家庭貧困、身體殘疾等特殊困難學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)。要深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升創(chuàng)業(yè)能力。設(shè)立校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金，開(kāi)辟專門場(chǎng)地用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和孵化，對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的項(xiàng)目引導(dǎo)、技能培訓(xùn)、專家指導(dǎo)等服務(wù)，支持和幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為參加創(chuàng)業(yè)孵化和社會(huì)實(shí)踐的同學(xué)提供一定的場(chǎng)地和資金支持，切實(shí)幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的實(shí)際困難。

參考文獻(xiàn)

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