陳彩弟

摘 要： 對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)，保護(hù)兒童生命健康是工作的首要目的。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，兒童年齡相對(duì)小，什么都想看看、摸摸，好奇心較強(qiáng)，多是無(wú)意行為，受到傷害的可能性隨時(shí)存在。除了幼兒教師和家長(zhǎng)平時(shí)的看護(hù)，培養(yǎng)和提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，是幼兒健康成長(zhǎng)的需要，是時(shí)代發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；安全意識(shí)；自我保護(hù)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2016）09B-0016-01

一、 幼兒安全意識(shí)與教育

行為是人在生活中逐漸習(xí)慣而產(chǎn)生的動(dòng)作，若想讓孩子在幼兒時(shí)期便養(yǎng)成良好的生活與安全習(xí)慣，需要對(duì)幼兒生活習(xí)慣加以規(guī)范，還需要對(duì)幼兒的心理進(jìn)行干預(yù)，并建立屬于幼兒的約束機(jī)制，通過(guò)各種方法對(duì)不良習(xí)慣進(jìn)行去除，建立新的好習(xí)慣。

（一） 幼兒教育中常見的安全意識(shí)

1. 重要信息記憶。為了防止孩子走失等意外發(fā)生，要讓孩子記住自己的特殊信息，例如，姓名、父母名字、家庭住址、家人聯(lián)系電話號(hào)碼等等。父母與老師還需要讓孩子記住緊急救援的電話號(hào)碼，例如，119、110、120等。

2. 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施與設(shè)備。如常見的打火機(jī)等易燃易爆物品，都會(huì)對(duì)孩子的安全產(chǎn)生威脅。當(dāng)兒童獨(dú)自在家時(shí)，不應(yīng)該觸碰煤氣開關(guān)，節(jié)假日玩鞭炮與焰火時(shí)需要有大人陪同。

3.遠(yuǎn)離尖銳危險(xiǎn)品。例如，剪刀等，都應(yīng)該放在兒童不能觸碰的地方，若使用必須加以小心。對(duì)于生活日用品，如筷子、鉛筆等也應(yīng)該注意，防止孩子在跑跳的過(guò)程中發(fā)生意外。并對(duì)如何正確使用此類用具，對(duì)兒童進(jìn)行統(tǒng)一教育。

4. 杜絕異物入體。嚴(yán)防因?yàn)榛ㄉ?、紙團(tuán)等異物進(jìn)入口腔或鼻腔。同時(shí)應(yīng)該教育兒童不應(yīng)該拿生活用品當(dāng)玩具，對(duì)于不衛(wèi)生的食品不要隨意拿起并入口。不要使用密不透氣的物體蒙頭，不可將繩子纏繞在脖子上。

5.做好運(yùn)動(dòng)保護(hù)。在兒童成長(zhǎng)期間，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)性游戲，或在運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)該配備老師與教練，杜絕個(gè)人私自去游泳、劃船等。同時(shí)應(yīng)該教育兒童學(xué)會(huì)謙讓，注意游戲規(guī)則，按順序進(jìn)行，防止因?yàn)闋?zhēng)搶而產(chǎn)生的碰撞導(dǎo)致受傷。杜絕攀高或從高處跳下，杜絕在陽(yáng)臺(tái)、樓梯口等危險(xiǎn)地方嬉戲打鬧。

6.交通安全。在幼兒時(shí)期便應(yīng)該教育兒童遵守交通規(guī)則，杜絕在馬路上打鬧與停留。過(guò)馬路應(yīng)該遵守紅綠燈指示，不可橫穿馬路，且走人行橫道或天橋。

7.獨(dú)自一人應(yīng)提高警惕。當(dāng)兒童獨(dú)自在家時(shí)，應(yīng)該對(duì)陌生人的到訪保持警惕。不要隨意開門，問(wèn)清楚來(lái)者何人。不接受陌生人的誘惑，不吃陌生人給的食物。

（二）樹立正確健康的悅動(dòng)模仿

讓兒童遠(yuǎn)離暴力血腥影片，觀看正確適度的動(dòng)畫片與影視劇。家長(zhǎng)在挑選影片時(shí)，應(yīng)該避免兒童受暴力動(dòng)作的影響。

二、進(jìn)行完善的健康安全教育

（一）潛移默化的教授

若將安全教育同兒童的各項(xiàng)游戲與運(yùn)動(dòng)融合在一起，潛移默化，孩子便會(huì)逐漸體會(huì)安全的重要性，同時(shí)對(duì)不安全的情況進(jìn)行避免，最終形成辨識(shí)能力。

（二）啟發(fā)與誘導(dǎo)不斷鞏固

由于兒童會(huì)有叛逆期，在施教的過(guò)程中，不應(yīng)古板進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)該通過(guò)帶領(lǐng)孩子參觀博物館、做游戲等方式鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。當(dāng)兒童做出一些危險(xiǎn)動(dòng)作時(shí)，切忌大聲辱罵，應(yīng)該對(duì)兒童進(jìn)行指導(dǎo)。以可接受的方式告誡孩子什么是可以做的，并對(duì)正確的行為與用具進(jìn)行使用指導(dǎo)。

（三）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育

在兒童接觸危險(xiǎn)物品時(shí)，因?yàn)閮和膬r(jià)值觀還未成型，應(yīng)該與兒童一起進(jìn)行對(duì)危險(xiǎn)品的操作。指導(dǎo)危險(xiǎn)物品的正確使用方法，排除其好奇心理。對(duì)于重大事故，例如，火災(zāi)，應(yīng)該聘請(qǐng)消防員進(jìn)行講解，并可以讓兒童參與到使用危險(xiǎn)器械的過(guò)程中，最大限度避免由于不正確使用而發(fā)生的事故。

三、養(yǎng)成好習(xí)慣的訣竅

由于兒童在成長(zhǎng)的過(guò)程中接觸最多的依舊是自己的父母，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，且有極強(qiáng)的好奇心與模仿能力，會(huì)模仿自己父母的所作所為。父母應(yīng)該起到帶頭作用，時(shí)刻注意自己言行，為孩子樹立正確的行為榜樣。

“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益。”幼兒期是較為容易形成一定的條件反射的年齡，所以更應(yīng)該利用這個(gè)時(shí)期，對(duì)兒童探索有效的教育方法，使其從小懂得注意安全和養(yǎng)成良好的自護(hù)習(xí)慣。例如，進(jìn)食前要教幼兒吹一吹、摸一摸食物，避免燙嘴、燙手；上下樓要靠右走，同時(shí)不要奔跑，也不要從樓梯上往下跳，這樣可避免同伴間的相互碰撞，保護(hù)了自己和他人的安全。又如戶外活動(dòng)時(shí)，要向幼兒介紹各類大型玩具的材料、特點(diǎn)及正確玩法，引導(dǎo)他們相互合作、彼此謙讓，避免發(fā)生意外。同時(shí)，通過(guò)“病從口入”的教育，讓幼兒知道食物的分類、作用，知道病從口入的含義，了解飲食衛(wèi)生的重要性。教育他們不吃不干凈或變質(zhì)、發(fā)霉以及不隨便吃不認(rèn)識(shí)的食物；學(xué)會(huì)通過(guò)看、摸、聞、問(wèn)等方法辨別能吃和不能吃的食物，并養(yǎng)成不挑食、偏食且不暴飲暴食的飲食好習(xí)慣。由于幼兒年齡小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，自覺性、自制力比較差，而良好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成又不是一兩次就能奏效的。因此，教師要經(jīng)常提醒幼兒，不斷強(qiáng)化他們的良好習(xí)慣，逐步養(yǎng)成自覺的意識(shí)和行為。

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