吳雪明

摘 要：所謂家庭教育課，就是給家長上的課。對普通教師來說，這跟給學(xué)生上課有所不同，師范里沒學(xué)過，外出聽課培訓(xùn)中也極少接觸。要上好一堂家庭教育課，教師除了精心備課，把握好課堂節(jié)點(diǎn)以及掌握一些教學(xué)小技巧也是很重要的。

關(guān)鍵詞：家庭教育課；技巧；實(shí)踐探究

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216（2016）09B-0009-01

所謂家庭教育課，就是給家長上的課。怎樣才能上好一堂家庭教育課？教師除了精心備課，把握好課堂節(jié)點(diǎn)以及掌握一些教學(xué)小技巧也是很重要的。

一、打開家長心門

家長心門不開，任你講什么，他也是人到心不到。怎樣打開家長心門呢？教師可以通過做游戲、講笑話等方式讓家長在課堂一開場時(shí)便不知不覺將心門打開。如開場游戲《小蜜蜂》：

教師說：“伸出你的左手，手掌朝下，再伸出你的右手食指，頂住旁邊人的手掌?！苯處煭h(huán)顧課堂，說：“那位爸爸怎么不做呀？是不是旁邊坐著位美女，你不好意思碰她？”一般情況下，家長會(huì)笑起來，一笑心門就打開了。

接下來講游戲規(guī)則時(shí)可以“欲擒故縱”，故意反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則。等家長覺得教師“煩”“嘮叨”“啰嗦”的時(shí)候，教師再說：“你平時(shí)在教育孩子的時(shí)候是不是也像我今天這樣在一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)呢？你們知道不知道，當(dāng)孩子不耐煩地說‘我知道啦就是你們此時(shí)此刻的感受？叨嘮真的不是一種好的教育方式?！?/p>

通過一個(gè)游戲，不僅讓家長開心地笑了，打開了自己的心門，而且在游戲的過程中植入了家庭教育的理念，對家長來說是一個(gè)很大的收獲。

二、說好第一句話

面對臺下幾百位家長，特別是第一次上家庭教育課，心里難免會(huì)緊張。所以，我們一旦站到講臺上，身子一定要站直，這樣看起來比較穩(wěn)重自信，同時(shí)要打開自己的身體。開口第一句話不能出錯(cuò)，要講好，沒把握時(shí)可以套用句式：“親愛的家長朋友，大家晚上好，歡迎大家參加今天的家長課堂。我是XXX，我今天給大家做的講座是《XXX》?！币坏┌炎⒁饬Ψ旁谥v課的內(nèi)容上，我們的心就靜下來了，也就感覺不到緊張了。

三、適時(shí)進(jìn)行互動(dòng)

給家長上家庭教育課，最怕的是無趣和冷場。教師掌握一些調(diào)動(dòng)課堂氣氛的技巧，就能有效避免冷場。常用的互動(dòng)方式有以下幾種：

（一）提問

提問有講究。比如，你問：“孩子的教育跟你的家庭有哪些關(guān)系呢？”就要冷場了。因?yàn)檫@個(gè)問題是開放性的問題，有很多種答案，家長不知道怎樣回答。要在課堂上調(diào)動(dòng)氣氛，就要提封閉性的問題。比如問：“各位家長，家庭教育很重要，大家說是還是不是？”“你們都是愛學(xué)習(xí)的家長，是還是不是？”這種問題的答案看起來是兩選一，其實(shí)是沒得選擇的，家長都會(huì)按你期望的那樣朝正面回答。

當(dāng)你有足夠多的提問時(shí)，家長肯定會(huì)與你靠得越來越近。更重要的是，家長的注意力始終被吸引在教學(xué)內(nèi)容上。

（二）調(diào)查

調(diào)查也是一種很好的互動(dòng)方式。比如，教師上場之后，馬上就可以做個(gè)調(diào)查：“各位家長，聽過我課的人請舉手?！庇腥伺e手，教師就可以說：“聽過我課的人還來聽，說明對我感興趣。”教師繼續(xù)問：“沒聽過我課的人請舉手?！苯處熯@時(shí)可以開玩笑說：“哇，沒聽過我課的人也敢來聽，說明你相信我，你膽子真大啊?！边@個(gè)調(diào)查一做，就跟家長拉近了距離。

（三）留白

留白，也叫講一半。教師講課的時(shí)候可以講一部分，留一部分讓家長完成，因?yàn)槲覀冇幸环N完型主義。例如，我們看到別人畫了一個(gè)圓，但缺了一小部分，我們可能就有一種想去畫完整的沖動(dòng)，這就是完型主義。教師如果講的是家長耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，大部分家長是會(huì)接替教師講完的。例如，“酒逢知己……”“話不投機(jī)……”就可以讓家長將句子填補(bǔ)完整。

（四）跟讀

跟讀，就是教師讀一句，家長讀一句。一般對于結(jié)論性的內(nèi)容，或是需要家長執(zhí)行的約定，比如，《親子行愿文》可以采用跟讀的方式，由教師帶著家長讀一讀。跟讀是很容易將氣氛調(diào)動(dòng)起來的。

（五）游戲

課上得時(shí)間長了，就會(huì)出現(xiàn)審美疲勞，注意力就會(huì)分散。這個(gè)時(shí)候，教師可以和家長做點(diǎn)小游戲，給家長提提神。游戲的設(shè)計(jì)宜先易后難，游戲中適當(dāng)提醒家長“要注意力集中，如果注意力不集中可能會(huì)做錯(cuò)”，引發(fā)家長的注意；也可以在游戲中設(shè)計(jì)小小陷阱，讓部分家長開心地“掉”進(jìn)去，逗大家樂一樂，以達(dá)到調(diào)動(dòng)課堂氣氛的目的。如果能將家庭教育內(nèi)容融入游戲，讓家長在游戲時(shí)也能學(xué)到或感悟到家庭教育知識，那就更好了。

總之，要上好一堂家庭教育課，需要教師懷著一顆真誠的心，精心備課，用心雕琢課堂，熟練掌握并靈活運(yùn)用提問、調(diào)查、留白、跟讀、游戲等教學(xué)小技巧，方能使家庭教育課有效有益，幫助家長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]方婷.有效互動(dòng)，精彩家庭教育課堂[J].福建教育，2016，（2）.