斯朗繞吉

摘 要 當前我國小學(xué)體育教學(xué)中還存在著許多的問題，為了幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念，形成良好的運動習(xí)慣，促進小學(xué)生健康成長，小學(xué)體育教學(xué)必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。本文主要就當前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題進行簡單的歸納，并就“快樂體育”教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中的實踐應(yīng)用進行分析。

關(guān)鍵詞 小學(xué)體育 教學(xué)現(xiàn)狀 快樂體育理念

中圖分類號：G807.2 文獻標識碼：A

隨著課程改革的不斷推進，素質(zhì)教育成為當前教育教學(xué)的主要目標，快樂體育教學(xué)正是在這種教育形勢下提出，快樂體育教學(xué)法的教學(xué)目標即在教學(xué)過程中充分利用各種方法活躍體育課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠體會到體育教學(xué)的樂趣，最終達到鍛煉學(xué)生體魄、培養(yǎng)學(xué)生健康心理的教學(xué)目標。

1小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀探索和構(gòu)架

小學(xué)生處于成長的關(guān)鍵時期，體育教學(xué)的主要目的是幫助學(xué)生形成健康的體魄和積極向上的心理，但是通過研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前小學(xué)教學(xué)中存在著許多的問題，受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)學(xué)校更重視文化課的教育教學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)對于體育教學(xué)不夠重視；學(xué)校的體育資源匱乏，盡管近年來國家對于小學(xué)體育教學(xué)的資金投入有了很大改善，但一些非重點、私立學(xué)校及農(nóng)村地區(qū)的體育資源仍然比較匱乏；當前小學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容是廣播體操、一些簡單的體育游戲等等，教學(xué)內(nèi)容相對來說比較單一；大多數(shù)小學(xué)體育教師的學(xué)歷都是本科甚至?？?，部分農(nóng)村地區(qū)的體育教師甚至不是從體育專業(yè)畢業(yè)，而是由學(xué)校其它學(xué)科的教師兼任，小學(xué)體育教學(xué)普遍存在師資力量薄弱的問題，嚴重影響了實際的教育教學(xué)效果，這對于小學(xué)生的身心健康十分不利。

快樂教學(xué)法通過積極活躍的氛圍吸引學(xué)生主動參與體育鍛煉，并在鍛煉的過程中體驗到運動的快樂，能夠激發(fā)學(xué)生對于體育運動的興趣，進而養(yǎng)成良好的體育運動的習(xí)慣，對于學(xué)生個性的發(fā)展至關(guān)重要。由此可見小學(xué)體育教學(xué)中引入快樂體育法十分有必要，且隨著新課程改革的不斷推進，越來越多的學(xué)校開始重視體育教學(xué)，在實際的教學(xué)過程中積極尋求有效的教學(xué)方法，這也為體育教學(xué)法的實施提供了教學(xué)基礎(chǔ)?？鞓敷w育法要求教師在實際的體育教學(xué)中，立足于體育教學(xué)目標，從小學(xué)階段學(xué)生的生理、心理特點出發(fā)，選擇合理的、生動的、趣味性較強的教學(xué)方法，營造一種和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到體育教學(xué)的樂趣。與傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法相比較，快樂體育教學(xué)特點鮮明，課堂活動多樣化、教學(xué)內(nèi)容趣味性強、教學(xué)節(jié)奏歡快，對于學(xué)生體育運動興趣的培養(yǎng)十分有幫助。

2快樂體育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

想要真正發(fā)揮快樂教學(xué)法的作用，切實實現(xiàn)快樂體育教學(xué)法的教學(xué)目標，實際的教學(xué)過程中，體育教師必須認真分析小學(xué)生生理心理特點，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，日常教學(xué)過程中建立和諧的師生關(guān)系。

2.1合理規(guī)劃教學(xué)過程

學(xué)生的體能存在著較大的差異，統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容對于體質(zhì)較差或體質(zhì)較好的學(xué)生缺乏實質(zhì)性的幫助。為了實現(xiàn)體育教學(xué)的目標，學(xué)校應(yīng)定期對小學(xué)生的身體素質(zhì)情況及興趣愛好進行調(diào)查，教師針對不同學(xué)生的實際情況，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，因材施教。

2.2結(jié)合學(xué)生生理心理特點，調(diào)動學(xué)生積極性

常言道，興趣是最好的老師，實際的體育教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合小學(xué)生的生理心理特點，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，小學(xué)生的好奇心十分強烈，活潑好動是他們十分鮮明的特點，體育教學(xué)中，教師可以定期開展跳繩、踢毽子等等趣味性較強的體育競賽，讓學(xué)生感受到運動的樂趣，提高學(xué)生的課堂參與程度，激發(fā)學(xué)生的運動潛能，從而實現(xiàn)提升學(xué)生身體素質(zhì)的教學(xué)目標。師長的贊揚是小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力之一，為了更好地激勵學(xué)生，教師還可以設(shè)置一定的獎懲措施，讓每一個參與競賽的學(xué)生或多或少都能夠獲得一些獎勵，能夠極大地激發(fā)學(xué)生參與體育競賽的興趣，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉的習(xí)慣十分有利。

2.3建立和諧的師生關(guān)系

體育教學(xué)需要教師與學(xué)生進行雙向互動，教學(xué)過程中，學(xué)生與教師的態(tài)度都會影響教學(xué)效果的實現(xiàn)。如果課堂教學(xué)過程中，體育教師敷衍了事，學(xué)生學(xué)習(xí)懶懶散散，教師與學(xué)生之間頻繁爆發(fā)矛盾，課堂氛圍僵硬、沉悶，教學(xué)目標必然無法實現(xiàn)。因此，日常教學(xué)時教師應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生，不區(qū)別對待，安排教學(xué)內(nèi)容時多于學(xué)生進行交流溝通，了解學(xué)生的所思所想，能夠積極聽取并樂于采納學(xué)生合理的意見。學(xué)生在課堂中尊重教師的教學(xué)成果，對于課堂中存在的問題及時向教師反饋，二者建立良好的互動關(guān)系，營造一個和諧的課堂氛圍，教師樂意教，學(xué)生喜歡學(xué)，才能促進教學(xué)目標更好的實現(xiàn)。

2.4積極組織課外體育活動

體育教學(xué)的實踐性較強，實際的教育教學(xué)過程中教師應(yīng)積極組織課外的體育活動，讓學(xué)生通過接力賽、跳皮筋、打沙包等等多種多樣的課外活動感受到體育運動的魅力，讓學(xué)生認識到體育運動對于自身健康的重要性，幫助學(xué)生樹立終身體育的意識，促進學(xué)生健康成長。

3結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)對于學(xué)生未來的發(fā)展有著十分深刻的影響，但現(xiàn)階段我國小學(xué)體育課堂教學(xué)還存在著許多問題，嚴重影響了體育教學(xué)目標的實現(xiàn)。因此，小學(xué)體育教學(xué)必須改革教學(xué)方法，提高體育教學(xué)課堂效率?？鞓敷w育教學(xué)理念通過多樣化的教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的體育鍛煉的習(xí)慣，對于小學(xué)生的成長十分重要，小學(xué)體育教師應(yīng)重視快樂體育教學(xué)理念的貫徹實施，促進體育教學(xué)目標的實現(xiàn)。

參考文獻

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