于穎

摘要：信息化技術(shù)的發(fā)展，催生了新的職業(yè)和技術(shù)，速錄是一個(gè)新興職業(yè)。近幾年，計(jì)算機(jī)速錄人才的需求量不斷的增加，各行各業(yè)對(duì)速錄人才的需求量和需求方向也有所不同，這就需要我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)中注重以速錄基礎(chǔ)為核心向不同的崗位需求分支，從而培養(yǎng)更符合崗位要求的高素質(zhì)速錄人才。

關(guān)鍵詞：速錄；崗位需求；高素質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）021-000-01

一、速錄的發(fā)展歷史

速錄是用亞偉速錄機(jī)快速記錄文字或記錄現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)的一種高端錄入技能。速錄的特點(diǎn)是“又快又準(zhǔn)”，正常的狀態(tài)是“語(yǔ)音畢，文稿出”，就是領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)結(jié)束時(shí)，文字記錄就完成了。

20世紀(jì)90年代前中國(guó)一直采用的是手寫(xiě)速記，1896年蔡錫勇先生的《傳音快字》一書(shū)標(biāo)志著中國(guó)手寫(xiě)速記的誕生。這是利用特殊符號(hào)快速用筆紙記錄發(fā)言人要表達(dá)的內(nèi)容，這種方法具有局限性。在1993年速記專(zhuān)家唐亞偉先生成功的開(kāi)發(fā)出了“亞偉中文速錄機(jī)”，這個(gè)研究震驚了整個(gè)速錄行業(yè)，隨著亞偉速錄的不斷更新，中國(guó)也可以做到語(yǔ)音畢文稿出的同步實(shí)時(shí)記錄速度了。

二、速錄人才需要具備的素質(zhì)

速錄人才之所以被定位成人才，是因?yàn)樗麄兊募夹g(shù)是不可取代的，不但具有一名優(yōu)秀的速錄師，不僅僅是具備語(yǔ)音畢文稿出的能力，需要的是各方面的綜合能力，只有這樣，才能不會(huì)被這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)所取代。

速錄人才培養(yǎng)需要全面，在現(xiàn)代社會(huì)，速錄崗位已經(jīng)從過(guò)去單一的打字員崗位變成了一種綜合性崗位。速錄師不僅需要快速的文字錄入能力，而且需要從事秘書(shū)、書(shū)記員工作等方面的能力；同時(shí)，從知識(shí)層面上講，速錄師還應(yīng)當(dāng)具有廣博的知識(shí)。因?yàn)樗黉泿熋鎸?duì)的是各行各業(yè)的語(yǔ)音信息和文字信息。[1]

1.思想文化素質(zhì)

速錄專(zhuān)業(yè)人才需要具備良好的思想文化修養(yǎng)，通過(guò)正確的途徑切實(shí)提高思想道德修養(yǎng)。提高文化知識(shí)修養(yǎng)。速錄師的工作環(huán)境一般都是大型新聞發(fā)布會(huì)、電視臺(tái)或者企事業(yè)單位，身邊的工作人員多以公務(wù)員為主，這就需要我們具有一個(gè)良好的道德修養(yǎng)。

2.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

要求速錄人才在院校培養(yǎng)秘書(shū)方面的基本素質(zhì)，包括秘書(shū)寫(xiě)作、秘書(shū)學(xué)實(shí)務(wù)、文秘禮儀等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。還有速錄的核心課程的學(xué)習(xí)，包括文字的總結(jié)歸納、排版、辦公應(yīng)用等。

3.創(chuàng)新能力

新時(shí)代需要的不光是德智體美勞發(fā)展的人才，更需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，通過(guò)自己的創(chuàng)新能力，在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。速錄師這個(gè)職業(yè)每天面臨不同的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這需要速錄師具備應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

三、計(jì)算機(jī)速錄專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方向

速錄師作為一種新型職業(yè)的主體，隨著計(jì)算機(jī)速錄人才的需求量不斷的增加，各行各業(yè)對(duì)速錄人才的需求量和需求方向也有所不同，從速錄從業(yè)人員的崗位要求來(lái)看，社會(huì)對(duì)速錄師的職業(yè)素質(zhì)和能力要求已越來(lái)越高。這就需要我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)中注重以速錄基礎(chǔ)為核心向不同的崗位需求分支，他們除了具備良好的身體和心理素質(zhì)，快速反應(yīng)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，較強(qiáng)的聽(tīng)辨能力和抗干擾能力外，還要有厚實(shí)的中文基礎(chǔ)、豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的知識(shí)積累，還要有一定的外語(yǔ)基礎(chǔ)和再學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)更符合崗位要求的高素質(zhì)速錄人才。[2]

1.法院書(shū)記員培養(yǎng)重點(diǎn)

法院書(shū)記員對(duì)錄入速度要求是140字/分鐘，注意著裝和儀表，具備速錄師的相關(guān)能力，書(shū)記員工作的專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，必須有熟練的法律知識(shí)，能夠快速而準(zhǔn)確的將庭審內(nèi)容進(jìn)行記錄和整理，大批量向法院輸送人才的大專(zhuān)院校建議開(kāi)設(shè)法律的基本相關(guān)課程。

2.企事業(yè)單位、速錄秘書(shū)

企事業(yè)單位、速錄秘書(shū)錄入速度要求是180字/分鐘，注意著裝和儀表，除具備速錄師必備的能力外，還要根據(jù)工作環(huán)境的不同，了解和學(xué)習(xí)企業(yè)文化等相關(guān)內(nèi)容，綜合素質(zhì)必須過(guò)關(guān)，需要大專(zhuān)院校在學(xué)校鍛煉學(xué)生文秘專(zhuān)業(yè)能力和速錄技能，還要培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和自學(xué)的能力。

3.新聞媒體、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議記錄

新聞媒體、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議記錄錄入速度要求是220字以上/分鐘，具有這個(gè)速度的速錄人才一般稱(chēng)為技能型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才。具有超過(guò)平常人語(yǔ)速的錄入速度，具有總結(jié)能力和處理突發(fā)事情的反應(yīng)能力，具有和團(tuán)隊(duì)的配合能力。

四、總結(jié)

要培養(yǎng)技術(shù)過(guò)硬的速錄人才，建設(shè)一支專(zhuān)兼結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍對(duì)于專(zhuān)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)至關(guān)重。[3]要重視速錄綜合能力的培養(yǎng)，提倡課上、課下教學(xué)齊抓的方法，課上學(xué)習(xí)，課下督促。充分利用好時(shí)間爭(zhēng)取教學(xué)效果的最佳狀態(tài)。只有教師分析好人才市場(chǎng)的需求，關(guān)注行業(yè)用人趨勢(shì)，才能培養(yǎng)出更適合當(dāng)今社會(huì)的優(yōu)秀速錄人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉群聲.速錄人才培養(yǎng)模式研究[J].學(xué)科教育，36（總第748期）.

[2]劉嘉俊，饒素華.基于職業(yè)能力本位的速錄人才培養(yǎng)模式探討[J].企業(yè)經(jīng)濟(jì)，2010，07：74-76.

[3]羅瑩.高職院校速錄秘書(shū)人才培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策[J].柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，06：96-99.

[4]羅瑩.高職院校速錄秘書(shū)人才培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策[J].柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，06：96-99.

基金項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（速錄方向）專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量工程，批準(zhǔn)號(hào)JXZL1304。