朱義清

摘 要：大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，在學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面，都應(yīng)該發(fā)揮骨干帶頭作用。因此，在大學(xué)生就業(yè)工作中，學(xué)生黨員更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用。通過對(duì)中國石油大學(xué)（北京）2013屆畢業(yè)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生黨員在就業(yè)力方面確實(shí)存在一定優(yōu)勢(shì)，但在就業(yè)觀念和發(fā)揮積極作用方面仍存在不足，亟待揚(yáng)長避短、不斷完善。學(xué)生黨支部在幫助廣大學(xué)生群體提升就業(yè)力、打造就業(yè)、創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等方面，更應(yīng)該發(fā)揮積極有效的作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；就業(yè)工作；模范作用研究

大學(xué)生黨員作為大學(xué)生中的先進(jìn)分子，理應(yīng)在各個(gè)方面發(fā)揮積極的先鋒模范作用，在大學(xué)生就業(yè)工作中也應(yīng)如此。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生黨員具有較為明顯的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，但在就業(yè)觀念等方面還存在著不足。如何引導(dǎo)學(xué)生黨員及黨支部揚(yáng)長避短，不斷完善自我，積極發(fā)揮先鋒模范作用，使之成為推動(dòng)和促進(jìn)大學(xué)生整體就業(yè)工作的骨干力量，是本研究希望解決的問題之一。

研究意義

當(dāng)前，黨和國家號(hào)召高校大力加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍建設(shè)，在服務(wù)學(xué)生成長成才中，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢(mèng)”努力奮斗。通過對(duì)學(xué)生黨員實(shí)際就業(yè)狀況進(jìn)行分析，深入發(fā)掘高校學(xué)生黨員在就業(yè)觀念、就業(yè)能力、綜合素質(zhì)等方面存在的優(yōu)勢(shì)和不足，以及學(xué)生黨員和黨支部在就業(yè)過程中，對(duì)其他學(xué)生的幫扶與引領(lǐng)作用方面所存在的不足，并對(duì)癥下藥，為高校學(xué)生黨員在就業(yè)工作中發(fā)揮先鋒模范作用提出對(duì)策及建議。創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，使學(xué)生黨員先鋒模范工程與就業(yè)工作有機(jī)結(jié)合在一起，為更好、更高效地開展高校學(xué)生就業(yè)工作提供新思路、新方法。

調(diào)查分析

1.研究方法及調(diào)研樣本

通過文獻(xiàn)查閱、開展問卷調(diào)查分析以及對(duì)中國石油大學(xué)（北京）2013屆畢業(yè)生黨員的就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)生黨員的就業(yè)現(xiàn)狀、就業(yè)觀念，了解學(xué)生黨員及黨支部在大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮先鋒模范作用的情況。

為了解當(dāng)前學(xué)生黨員與非黨員學(xué)生在就業(yè)能力、就業(yè)觀念以及學(xué)生黨支部和學(xué)生黨員在就業(yè)工作中發(fā)揮作用的現(xiàn)狀，筆者針對(duì)學(xué)生黨員與非黨員學(xué)生群體開展了調(diào)研工作。項(xiàng)目共回收有效問卷400份，參與問卷調(diào)查的黨員200人，非黨員200人。同時(shí)，研究還對(duì)畢業(yè)生中學(xué)生黨員實(shí)際就業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行了比較分析。

2.調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析

第一，黨員與非黨員學(xué)生就業(yè)力優(yōu)勢(shì)調(diào)查對(duì)比分析

一是英語水平。對(duì)參與調(diào)查的黨員與非黨員學(xué)生在國家英語四級(jí)、國家英語六級(jí)、專業(yè)英語四級(jí)、專業(yè)英語八級(jí)、托福及雅思等英語水平考試進(jìn)行了對(duì)比分析。其中，學(xué)生黨員的國家英語六級(jí)通過率為75%，非黨員學(xué)生的六級(jí)通過率為65%；學(xué)生黨員的托福、雅思通過率為9%，非黨員學(xué)生通過率為5%。學(xué)生黨員在較高的英語等級(jí)水平考試（國家英語六級(jí)、托福、雅思等）通過的比例明顯優(yōu)于非黨員學(xué)生。

二是學(xué)生黨員在各級(jí)學(xué)生組織中擔(dān)任職務(wù)情況。參與調(diào)研的學(xué)生黨員在班級(jí)和校、院兩級(jí)學(xué)生組織中擔(dān)任主要負(fù)責(zé)人的比例為70%，非黨員學(xué)生比例為40%，這也反映了學(xué)生黨員群體在各級(jí)學(xué)生組織中參與的積極性較高。

三是班級(jí)的綜合測(cè)評(píng)成績排名情況。綜合測(cè)評(píng)成績?cè)诎嗉?jí)前20%的學(xué)生黨員比例占受調(diào)查學(xué)生黨員的50%，非黨員學(xué)生這一比例僅為25%；綜合測(cè)評(píng)成績?cè)诎嗉?jí)前20%～50%的學(xué)生黨員比例為48%，非黨員學(xué)生比例為40%。這說明了學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)方面具有帶頭作用。

四是課余時(shí)間做過實(shí)習(xí)、兼職及志愿活動(dòng)的次數(shù)。通過調(diào)研數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大部分黨員和非黨員學(xué)生都或多或少地通過實(shí)習(xí)和兼職來鍛煉自己的能力，但在兩次以上的實(shí)習(xí)和兼職以及8小時(shí)以上的志愿活動(dòng)的比例上，學(xué)生黨員占據(jù)較明顯的優(yōu)勢(shì)。

五是獲得科技創(chuàng)新等各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng)情況。對(duì)黨員與非黨員學(xué)生獲得國家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)等各類獎(jiǎng)項(xiàng)情況進(jìn)行了對(duì)比分析。其中，學(xué)生黨員群體獲得國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的比例為18%，非黨員學(xué)生群體獲獎(jiǎng)比例為10%；省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)生黨員群體獲獎(jiǎng)比例為10%，非黨員學(xué)生群體獲獎(jiǎng)比例為7%；校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)情況黨員與非黨員學(xué)生持平，均為28%左右。在省部級(jí)及國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)比例，學(xué)生黨員明顯高于非學(xué)生黨員。

第二，黨員與非黨員學(xué)生的就業(yè)觀念差異調(diào)查分析

一是黨員與非黨員學(xué)生期望的起始月薪分析。筆者設(shè)定了3，000元以下、3，000元～5，000元、5，000元～8，000元、8，000元～10，000元以及10，000元以上幾個(gè)選擇區(qū)間。通過數(shù)據(jù)分析，超過一半的黨員與非黨員學(xué)生所期望的起始月薪均為3，000元～5，000元，可見大部分學(xué)生對(duì)自己的起始月薪定位較合適和準(zhǔn)確；但也有20%左右的黨員與非黨員學(xué)生選擇8，000元～10，000元以及10，000元以上這兩個(gè)區(qū)間，這也可以看出有少部分大學(xué)生對(duì)于就業(yè)的起薪要求略高，而且在高起薪的選擇比例上，學(xué)生黨員明顯高于非黨員學(xué)生群體。

二是擇業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素分析。對(duì)黨員與非黨員學(xué)生在擇業(yè)時(shí)優(yōu)先考慮的因素進(jìn)行了調(diào)研，設(shè)定了社會(huì)地位、發(fā)展機(jī)會(huì)、工作地點(diǎn)、薪酬待遇、專業(yè)對(duì)口、戶口及編制等選項(xiàng)。通過數(shù)據(jù)分析，黨員與非黨員學(xué)生群體均將發(fā)展機(jī)會(huì)、工作地點(diǎn)、薪酬待遇作為最看重的前三個(gè)因素，其次是社會(huì)地位、專業(yè)對(duì)口和戶口及編制。筆者認(rèn)為，將專業(yè)對(duì)口作為優(yōu)先考慮因素的比例較低，從就業(yè)合理性來講，黨員與非黨員學(xué)生群體都還有待轉(zhuǎn)變觀念。

三是解決當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”最直接有效的方法。在解決當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”最直接有效的方法這一問題上，黨員和非黨員學(xué)生觀念相同：他們都一致認(rèn)為應(yīng)該著重提高就業(yè)技能、提高職業(yè)素質(zhì)、調(diào)整擇業(yè)期望值等。在調(diào)整擇業(yè)預(yù)期上，學(xué)生黨員的比例高于非黨員學(xué)生，值得提倡和鼓勵(lì)。

第三，學(xué)生黨支部及學(xué)生黨員在大學(xué)生就業(yè)具體工作中作用發(fā)揮的調(diào)查

一是學(xué)生黨支部開展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的主題教育情況。筆者對(duì)學(xué)生黨員所在黨支部開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)研，27%的學(xué)生黨員認(rèn)為所在黨支部從未開展過相關(guān)活動(dòng)，50%的學(xué)生黨員認(rèn)為所在支部偶爾開展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的主題教育活動(dòng)，只有14%的學(xué)生黨員認(rèn)為所在黨支部經(jīng)常開展相關(guān)活動(dòng)。學(xué)生黨支部在開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二是學(xué)生黨員或黨支部能否積極為其他非黨員學(xué)生的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)提供幫助。通過調(diào)查分析，47%的人認(rèn)為周圍的學(xué)生黨員或黨支部偶爾幫助其他學(xué)生就業(yè)，26%的學(xué)生認(rèn)為周圍的學(xué)生黨員或黨支部經(jīng)常幫助其他同學(xué)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，還有27%的人認(rèn)為身邊的學(xué)生黨員或黨支部幾乎沒有發(fā)揮這方面的作用。

三是學(xué)生黨支部是否積極與各級(jí)就業(yè)部門或企事業(yè)單位聯(lián)誼，為學(xué)生提供更多就業(yè)支持和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。通過調(diào)研得出：22%的學(xué)生黨支部能夠積極與用人單位聯(lián)系，在為學(xué)生提供更多就業(yè)支持和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。黨支部做的工作還比較少，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四是就業(yè)階段。針對(duì)“大學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮的效果如何”這項(xiàng)調(diào)研，筆者設(shè)定了如下選項(xiàng)：效果很好，帶動(dòng)了其他同學(xué)共同進(jìn)步；效果比較好，起到了帶頭作用；效果不明顯，沒任何效果。21%的受訪者認(rèn)為效果很好；30%的受訪者認(rèn)為效果比較好；也有近一半的受訪者認(rèn)為效果不明顯或者沒有效果。通過調(diào)研可以看出，在就業(yè)過程中，學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮還有很多亟待提高和改善的地方。

五是在畢業(yè)生就業(yè)的問題上，針對(duì)“學(xué)生黨員主要應(yīng)該在哪些方面發(fā)揮帶頭作用”這項(xiàng)調(diào)研，35%的受訪者認(rèn)為學(xué)生黨員應(yīng)該在誠信就業(yè)方面發(fā)揮模范帶頭作用；30%的受訪者認(rèn)為學(xué)生黨員應(yīng)該在提高學(xué)習(xí)成績、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍方面發(fā)揮模范帶頭作用；25%的受訪者認(rèn)為學(xué)生黨員應(yīng)該在樹立合理的就業(yè)觀方面發(fā)揮帶頭作用；10%的人認(rèn)為學(xué)生黨員應(yīng)該在積極參與各類社會(huì)活動(dòng)方面發(fā)揮帶頭作用。

第四，學(xué)生黨員畢業(yè)生與全體畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)情況比較

以中國石油大學(xué) （北京） 2013屆畢業(yè)生就業(yè)情況為例，研究生畢業(yè)生整體就業(yè)率為97.71%、整體升學(xué)率為5.6%、簽約國企的比例為52%，研究生黨員畢業(yè)生總體就業(yè)率為99.6%、升學(xué)率為7.5%、簽約國企的比例為75%；本科生畢業(yè)生整體就業(yè)率為97.5%、整體升學(xué)率為37%、簽約國企的比例為30%，本科生黨員畢業(yè)生總體就業(yè)率為98.7%、升學(xué)率為50%、簽約國企的比例為31%。

通過比較可以看出，研究生學(xué)生黨員畢業(yè)生整體就業(yè)情況，尤其是進(jìn)入國企就業(yè)的比例優(yōu)勢(shì)非常明顯。本科畢業(yè)生中學(xué)生黨員整體就業(yè)率、升學(xué)率、赴國有企業(yè)就業(yè)比例均優(yōu)于本科畢業(yè)生整體就業(yè)情況，尤其在升學(xué)率方面，學(xué)生黨員畢業(yè)生群體優(yōu)勢(shì)比較明顯。

學(xué)生黨員在就業(yè)工作中發(fā)揮的作用、不足及相關(guān)對(duì)策

1.發(fā)揮作用方面

一是學(xué)生黨員整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力高于非黨員群體。學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)成績、外語水平、科技創(chuàng)新類比賽參與情況等方面，較非黨員學(xué)生存在一定優(yōu)勢(shì)，在參加實(shí)習(xí)實(shí)踐等社會(huì)活動(dòng)方面積極性也很高。同時(shí)，在社會(huì)活動(dòng)能力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、適應(yīng)能力、時(shí)間能力、綜合分析能力和自學(xué)能力等方面，學(xué)生黨員也較非黨員學(xué)生突出一些。學(xué)生黨員綜合素質(zhì)和整體就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力優(yōu)于非黨員學(xué)生群體，起到了先鋒模范和表率作用。

二是學(xué)生黨員在應(yīng)對(duì)就業(yè)困難的認(rèn)識(shí)上較非黨員學(xué)生更合理。在解決當(dāng)前大學(xué)生“就業(yè)難”最直接有效的方法這一問題上，學(xué)生黨員更多地認(rèn)為應(yīng)該提升自身就業(yè)技能、提高職業(yè)素質(zhì)以及調(diào)整擇業(yè)期望值。

三是黨員群體就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量優(yōu)于整體畢業(yè)生。從學(xué)校2013屆畢業(yè)生就業(yè)情況中可以看出，無論是研究生還是本科生，學(xué)生黨員的就業(yè)率、升學(xué)率以及國企簽約率均明顯優(yōu)于全體畢業(yè)生的整體情況。

2.發(fā)揮作用不足方面

一是大學(xué)生黨員的就業(yè)觀念還存在不合理的方面。在就業(yè)觀念上，學(xué)生黨員發(fā)揮的模范帶頭作用并不明顯，如對(duì)于薪酬的期望過高、認(rèn)為求職的競(jìng)爭(zhēng)就是關(guān)系的競(jìng)爭(zhēng)、大部分畢業(yè)生都比較傾向于大中型城市，不愿意到艱苦邊遠(yuǎn)的基層地區(qū)等。同時(shí)，學(xué)生黨員中也存在著一定比例的就業(yè)不誠信現(xiàn)象，對(duì)周圍學(xué)生的就業(yè)觀念產(chǎn)生了不良影響。

二是學(xué)生黨支部及黨員在學(xué)生就業(yè)過程中的作用發(fā)揮還有提升空間。從調(diào)查中可以看出，學(xué)生黨支部及黨員在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中，發(fā)揮了一定的作用，但在發(fā)揮作用的效果和程度上，在周圍學(xué)生中的認(rèn)可度不高。學(xué)生黨支部在開展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)的主題教育活動(dòng)，黨支部成員能否樹立正確擇業(yè)觀，積極幫助其他學(xué)生就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，學(xué)生黨支部及黨員為周圍學(xué)生提供更多就業(yè)支持和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等方面還存在諸多不足。

3.進(jìn)一步引導(dǎo)高校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的對(duì)策

一是引導(dǎo)學(xué)生黨員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，影響和帶動(dòng)大學(xué)生提高自身就業(yè)力。積極引導(dǎo)學(xué)生黨員在提高大學(xué)生就業(yè)工作中發(fā)揮作用的意識(shí)，積極發(fā)揮自身在學(xué)業(yè)、學(xué)術(shù)、社會(huì)活動(dòng)等方面的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)周圍廣大學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、適應(yīng)能力等綜合素質(zhì)，共同提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

二是積極引導(dǎo)學(xué)生黨員群體樹立科學(xué)的就業(yè)觀，進(jìn)而帶動(dòng)廣大學(xué)生群體樹立正確的就業(yè)觀。針對(duì)大學(xué)生黨員在就業(yè)過程中存在的擇業(yè)期望值過高、重待遇輕專業(yè)、不愿意到艱苦邊遠(yuǎn)的基層地區(qū)就業(yè)等不合理就業(yè)觀念，要不斷加強(qiáng)科學(xué)就業(yè)觀教育，唱響到基層、到西部、到祖國最需要的地方去建功立業(yè)的主旋律，影響和帶動(dòng)普通大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)的信心，在大學(xué)生中形成到祖國最需要的地方去就業(yè)的崇高使命感和光榮感。

三是依托黨支部開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生黨員在就業(yè)工作中的作用發(fā)揮。以黨支部為載體，積極配合學(xué)?；蛴嘘P(guān)部門開展促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)活動(dòng)，為大學(xué)生的就業(yè)謀福利。例如：通過學(xué)生黨支部成立就業(yè)小組，為學(xué)生搜集和提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐以及就業(yè)信息；學(xué)生黨支部應(yīng)積極組織關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；學(xué)生黨支部通過組織與各級(jí)就業(yè)部門或企事業(yè)單位的聯(lián)誼，為學(xué)生提供更多的就業(yè)支持和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)；學(xué)生黨支部組織開展就業(yè)教育等方面講座，引導(dǎo)廣大學(xué)生誠信就業(yè)，樹立合理的就業(yè)觀等。

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{作者單位：中國石油大學(xué)（北京）就業(yè)指導(dǎo)中心}

[責(zé)任編輯：卜 珺]