史逸君++高曉敏++陳松慶
摘 要: 高校就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,就業(yè)情況更加不樂(lè)觀,大學(xué)生就業(yè)難的矛盾日益突出,大學(xué)生就業(yè)工作已受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。作為直接接觸學(xué)生工作的高校輔導(dǎo)員,在大學(xué)生的就業(yè)工作中有不可忽視的作用。與大學(xué)生有直接聯(lián)系,因此在大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上最具有發(fā)言權(quán)。本文分析輔導(dǎo)員指導(dǎo)就業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)及目前存在的問(wèn)題,提出如何進(jìn)一步做好學(xué)生就業(yè)工作及意義。
關(guān)鍵詞: 高校輔導(dǎo)員 大學(xué)生 就業(yè)工作
近年來(lái),隨著各大高校不斷擴(kuò)張,越來(lái)越多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng),就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。誠(chéng)然,影響大學(xué)生就業(yè)的因素很多,大到整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)不斷變化,小到企業(yè)在人才培養(yǎng)上的不同要求,學(xué)校和家庭對(duì)大學(xué)生的期望等。做好大學(xué)生就業(yè)工作,需要國(guó)家、政府、學(xué)校、家庭、個(gè)人等多方面的共同努力。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想政治教育的第一線人員,在開(kāi)展就業(yè)工作方面有不可替代的優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)員能否在大學(xué)生就業(yè)中發(fā)揮有效作用,對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展有重要意義。
一、輔導(dǎo)員參與就業(yè)工作的優(yōu)勢(shì)
(一)輔導(dǎo)員的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),利于指導(dǎo)工作的專業(yè)性。
隨著黨和國(guó)家對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的日益重視,加入輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為很多學(xué)子的夢(mèng)想?,F(xiàn)在很多高校輔導(dǎo)員招聘的基本條件都是黨員、主要學(xué)生干部、研究生學(xué)歷等。還有的學(xué)校甚至要求博士學(xué)位等。高素質(zhì)人才的聚集為輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)作用奠定了必不可少的前提和基礎(chǔ)。
(二)角色優(yōu)勢(shì),拉近了與學(xué)生的溝通距離。
輔導(dǎo)員是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的管理者和帶領(lǐng)人,起著引領(lǐng)、教育等作用。高校輔導(dǎo)員大多由年輕老師擔(dān)任,他們的思想、生活習(xí)慣、愛(ài)好、價(jià)值觀等與當(dāng)代大學(xué)生基本差別不大,也有很多輔導(dǎo)員與學(xué)生有相同或相近的專業(yè)背景,與學(xué)生溝通方便,消除了與學(xué)生的隔閡。高校輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢(shì)可以成為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)體系中學(xué)生和學(xué)校、社會(huì)的關(guān)鍵紐帶。輔導(dǎo)員由于工作性質(zhì)的特殊性,可以經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,對(duì)學(xué)生求職過(guò)程中的不良情緒,輔導(dǎo)員更容易發(fā)揮角色優(yōu)勢(shì)幫助緩解。
(三)崗位優(yōu)勢(shì),利于增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效性。
在就業(yè)心理指導(dǎo)、樹(shù)立正確就業(yè)觀、全程化就業(yè)指導(dǎo)等方面,輔導(dǎo)員具有很強(qiáng)的崗位優(yōu)勢(shì),輔導(dǎo)員可以把就業(yè)指導(dǎo)各項(xiàng)工作融入學(xué)生工作中。如開(kāi)展就業(yè)交流會(huì)、就業(yè)主題會(huì)等,也可以隨時(shí)深入學(xué)生宿舍了解學(xué)生求職心理,幫助學(xué)生緩解就業(yè)壓力。
(四)常規(guī)性工作與就業(yè)指導(dǎo)工作相結(jié)合,提高就業(yè)指導(dǎo)的有效性。
輔導(dǎo)員在日常管理工作中以輔學(xué)生之人、導(dǎo)學(xué)生之才為教育根本和落腳點(diǎn),就業(yè)工作與常規(guī)性工作相結(jié)合,可以不斷提高業(yè)務(wù)水平,強(qiáng)化意識(shí)。不僅提高日常管理工作效率,而且盡快達(dá)到就業(yè)指導(dǎo)預(yù)期目的。既能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn),又能增強(qiáng)就業(yè)的時(shí)效性。具體方法有以下幾個(gè)方面。第一,健全學(xué)習(xí)機(jī)制。包括輔導(dǎo),也就是要求專家、就業(yè)優(yōu)秀學(xué)子和輔導(dǎo)員共同交流就業(yè)指導(dǎo)方面知識(shí)。同時(shí),有計(jì)劃、有步驟地選送輔導(dǎo)員老師參與就業(yè)培訓(xùn),特別是一些有輔導(dǎo)資格證書的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)。建立監(jiān)督考核機(jī)制,及時(shí)督促輔導(dǎo)員完成相應(yīng)任務(wù)??己酥贫葘?shí)施中,不能大而化之,搞形式主義,要真正落到實(shí)處,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)分不同群體分類指導(dǎo)。
二、輔導(dǎo)員在就業(yè)工作方面存在的問(wèn)題
(一)高校輔導(dǎo)員缺乏專業(yè)指導(dǎo)。
目前高校輔導(dǎo)員普遍年輕,工作時(shí)間短,缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和系統(tǒng)的理論體系,指導(dǎo)過(guò)程中僅停留在政策與形式宣講上,不能更詳實(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生做職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。有些輔導(dǎo)員夸大就業(yè)形勢(shì),更容易給學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān),導(dǎo)致學(xué)生盲目簽就業(yè)協(xié)議。
(二)工作忙碌影響就業(yè)工作的開(kāi)展與指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員處在學(xué)生管理工作的第一線,學(xué)校大小方針都要通過(guò)輔導(dǎo)員上傳下達(dá),“上面千條線,下面一根針”,是對(duì)輔導(dǎo)員工作的真實(shí)寫照。輔導(dǎo)員要負(fù)責(zé)學(xué)生工作的各個(gè)方面,分散時(shí)間和有限精力,很難讓就業(yè)工作更規(guī)范化、系統(tǒng)化。
(三)高效監(jiān)督考核機(jī)制尚不完善。
如今,大部分學(xué)校還沒(méi)有明確把指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)納入輔導(dǎo)員職責(zé)要求中,制定詳實(shí)的考核制度。輔導(dǎo)員考核中,更多地側(cè)重?cái)?shù)量考核而忽視質(zhì)的提升,因此非常容易造成學(xué)生就業(yè)情況與輔導(dǎo)員工作業(yè)績(jī)考核關(guān)系不密切。
三、對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)工作的思考和建議
(一)提高對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作重要性的認(rèn)識(shí)。
高校輔導(dǎo)員要給學(xué)生灌輸競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)意識(shí),幫助他們更好地認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)?,F(xiàn)在的用人單位不僅注重員工專業(yè)知識(shí)水平,還注重員工整體素質(zhì)。所以,輔導(dǎo)員要幫助他們將就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為大學(xué)階段的學(xué)習(xí)動(dòng)力,提升綜合素質(zhì)。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃就業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)他們結(jié)合自己的性格、特點(diǎn)、愛(ài)好、所學(xué)專業(yè)等多方面內(nèi)容,正確評(píng)價(jià)和定位自己。就業(yè)工作是學(xué)校工作的重要部分,輔導(dǎo)員要對(duì)就業(yè)工作有充分認(rèn)識(shí),在目前就業(yè)形勢(shì)下,把思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合,不斷加強(qiáng)學(xué)生人生觀、世界觀等觀念教育。
(二)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和修養(yǎng)提升。
高校輔導(dǎo)員扮演著輔導(dǎo)的角色,又扮演著就業(yè)工作者的角色。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平,擁有廣博就業(yè)知識(shí),更好地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。輔導(dǎo)員應(yīng)不斷學(xué)習(xí)馬克思主義的政治理論、就業(yè)指導(dǎo)理論,包括大學(xué)生就業(yè)心理等多方面理論。另外,輔導(dǎo)員要具備一定的調(diào)查能力,如正確把握和分析當(dāng)前就業(yè)趨勢(shì),處理信息。輔導(dǎo)員要深入思考,努力將理論與實(shí)踐統(tǒng)一結(jié)合。學(xué)校應(yīng)分批次派送輔導(dǎo)員參加相關(guān)培訓(xùn),也可以邀請(qǐng)相關(guān)專家來(lái)學(xué)校統(tǒng)一講解,最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作可持續(xù)多樣化發(fā)展。
(三)輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)心理。
高校輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“先就業(yè),后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,幫助學(xué)生正確定位,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生走出心理誤區(qū),擺好心態(tài),科學(xué)總結(jié)和了解相關(guān)專業(yè)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。樹(shù)立正確的自我認(rèn)知模式,指引學(xué)生懂得在目前嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)下先就業(yè)融入社會(huì)未必不可。
(四)及時(shí)做好企業(yè)調(diào)研與宣講工作,開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。
現(xiàn)在很多高校都會(huì)舉行企業(yè)招聘會(huì),邀請(qǐng)諸多企業(yè)來(lái)校招生,就業(yè)市場(chǎng)的開(kāi)拓為用人單位、畢業(yè)生提供更好的平臺(tái)。在“雙向選擇,自主擇業(yè)”制度下,就業(yè)市場(chǎng)給用人單位和高校學(xué)生提供了眾多選擇機(jī)會(huì)。在畢業(yè)生的就業(yè)工作中,如果能掌握很多就業(yè)信息,可以更好地為學(xué)生提供就業(yè)平臺(tái)。同時(shí),國(guó)家保持可持續(xù)發(fā)展的就業(yè)狀況,對(duì)畢業(yè)生有著直接效益。因此,輔導(dǎo)員要努力贏得市場(chǎng),與用人單位的人力資源部門時(shí)常聯(lián)系。建立企業(yè)需求的信息庫(kù),保持良好的供求關(guān)系。輔導(dǎo)員還應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)積極到相關(guān)企業(yè)中,調(diào)研企業(yè)的真實(shí)用人需求等多方面要求。
(五)明確輔導(dǎo)員職責(zé),調(diào)動(dòng)學(xué)生就業(yè)積極性。
學(xué)校制定輔導(dǎo)員職責(zé)時(shí),應(yīng)認(rèn)識(shí)到就業(yè)工作是輔導(dǎo)員工作的重要職責(zé)。學(xué)校要尊重輔導(dǎo)員的勞動(dòng)成果,制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,將就業(yè)指導(dǎo)理念與實(shí)踐作為培訓(xùn)內(nèi)容之一,對(duì)受培訓(xùn)的輔導(dǎo)員提出培訓(xùn)目標(biāo)。
(六)注重工作研究方法,提升工作層次。
畢業(yè)生工作涉及諸多方面內(nèi)容,大多數(shù)輔導(dǎo)員每天忙于事務(wù)性工作,要實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作的可持續(xù)發(fā)展,輔導(dǎo)員不能停留在一般性事務(wù)中。要在工作中勤于思考,對(duì)工作方式與技巧多琢磨,應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的新變化。輔導(dǎo)員要開(kāi)展全程化、個(gè)性化指導(dǎo),針對(duì)不同年級(jí)和個(gè)體給予指導(dǎo)。所謂全程指導(dǎo),就是將就業(yè)方針政策貫徹落實(shí)到大學(xué)生四年生活中,要求輔導(dǎo)員樹(shù)立全程化的重要意識(shí),根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生的教學(xué)要求、身心特點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)等明確目標(biāo),突出層次,步步為營(yíng)。對(duì)于大一新生而言,側(cè)重于幫助學(xué)生規(guī)劃好四年的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,及早適應(yīng)大學(xué)生活,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯意識(shí)。采取考研報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、沙龍?jiān)L談等多種形式讓新生接觸就業(yè)。營(yíng)造良好氛圍,讓新生做好心理準(zhǔn)備。對(duì)于大二學(xué)生,應(yīng)側(cè)重于教育學(xué)生理性認(rèn)知就業(yè),培養(yǎng)良好興趣,明確自身奮斗目標(biāo)并為之努力。打好專業(yè)課基礎(chǔ),深入了解學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,不僅停留在表面,更應(yīng)該抓住知識(shí)點(diǎn)的深層含義。提高總結(jié)素質(zhì),積極參加學(xué)校活動(dòng)。對(duì)于大三學(xué)生,側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,根據(jù)社會(huì)需求和實(shí)際情況揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)做事主動(dòng)性。和畢業(yè)生一起參與學(xué)?;?qū)W院舉辦的招聘會(huì),提前感知就業(yè)形勢(shì)。提高科研立項(xiàng)能力,多舉辦導(dǎo)師指導(dǎo)會(huì)等。對(duì)于畢業(yè)生而言,著重培養(yǎng)學(xué)生了解就業(yè)方法,指導(dǎo)擇業(yè)技巧,樹(shù)立基層服務(wù)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生把理論和實(shí)際相結(jié)合,把個(gè)人追求和社會(huì)需要相結(jié)合,以更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
(七)做好每一屆畢業(yè)生就業(yè)信息備份,以便隨時(shí)共享資源。
高校輔導(dǎo)員要做好就業(yè)溝通工作,對(duì)于往屆就業(yè)成功的學(xué)生,最好做個(gè)學(xué)生檔案?jìng)浞?。從專業(yè)、個(gè)人需求等多方面整理。每一年招聘本專業(yè)的用人單位在要求上會(huì)有些變化,這樣備份有利于指導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生的工作,有利于推薦畢業(yè)生去合適的工作單位。
綜上所述,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是高校輔導(dǎo)員在不斷接觸畢業(yè)生就業(yè)工作中總結(jié)出來(lái)的,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該在大學(xué)生就業(yè)工作中不斷探索新方法,積累豐富經(jīng)驗(yàn),更好地引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。高校輔導(dǎo)員是推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)的重要后備力量,促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作更專業(yè)化、系統(tǒng)化地開(kāi)展。學(xué)校就業(yè)工作常抓不懈,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該以滿腔熱血對(duì)待學(xué)生的就業(yè)工作。
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