華旗

摘 要：傳統(tǒng)固定單一的初中物理教學(xué)模式，給物理課堂帶來了很大的限制，如學(xué)生的學(xué)習(xí)個性被壓制，學(xué)習(xí)主體性被忽視，學(xué)習(xí)興趣和熱情逐漸下降，教師也覺得物理課程越來越難教，所以，不斷嘗試新的教學(xué)方法，實現(xiàn)物理課堂教學(xué)方法的多樣化，是當(dāng)前廣大初中物理教師應(yīng)該熱點關(guān)注和重點議論的話題。

關(guān)鍵詞：初中物理；教學(xué)方法；多樣化；生活；實踐；多媒體

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）31-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.024傳統(tǒng)教育理念下的初中物理課堂，教師實施的教學(xué)模式固定單一，即過于強(qiáng)調(diào)自身的主體作用，注重對學(xué)生物理基礎(chǔ)知識和技能的傳授，忽視學(xué)生的主動參與和探究學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生覺得物理學(xué)習(xí)越來越乏味，越來越難學(xué)，物理學(xué)習(xí)效率也處于不理想狀態(tài)，所以，追求多樣化的教學(xué)方法，使如今初中物理課堂固定單一的教學(xué)模式得以轉(zhuǎn)變，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)效率，是值得廣大初中物理教師重點關(guān)注和研究的課題。

下面，筆者就結(jié)合自身多年教學(xué)實踐和探索，對初中物理課堂多樣化教學(xué)方法提出一些個人想法和見解。

一、實施生活式教學(xué)法，讓學(xué)生深刻體會物理課程的學(xué)習(xí)價值

物理學(xué)科是一門與人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)的學(xué)科，我們生活中的許多現(xiàn)象，都可以用物理知識去解釋。將物理課程與學(xué)生的現(xiàn)實生活有效結(jié)合起來，可以讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗去理解和掌握物理知識，從而加深學(xué)生對物理知識的感知和認(rèn)識，另外，也能促使學(xué)生利用這些知識去解決現(xiàn)實生活中的問題，從而讓學(xué)生深刻體會物理課程的學(xué)習(xí)價值，如此，能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生以更加積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)物理，進(jìn)而變得真正喜歡物理、熱愛物理，所以，這就要求我們在平日的物理教學(xué)中實施生活式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生對物理知識的探索興趣，調(diào)動學(xué)生對物理知識的求知欲望。

比如，在學(xué)習(xí)《光的傳播與物體的顏色》這節(jié)內(nèi)容時，一上課，我就對學(xué)生說道：“同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有留意過這些現(xiàn)象，如家里有魚缸的，有時陽光穿過它可以在墻上映現(xiàn)出彩色的光帶，下雨之后，通過陽光的照射，天空會出現(xiàn)美麗的彩虹，有時，人工噴泉中噴出的小水珠，也能形成一道彩虹，還有，到了晚上，路燈亮起，會把整個世界都照亮，燃放禮花，夜晚的天空會變得更加絢麗多彩……這樣的現(xiàn)象不計其數(shù)，那么，你們有沒有想過，這些美麗的色彩是從哪里來的？它們是如何構(gòu)成的？今天這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)你們?nèi)@些問題進(jìn)行探索，學(xué)完之后，你們就能用物理知識來解釋這些現(xiàn)象了?！边@樣，我通過在上課一開始引入在日常生活中常見的生活現(xiàn)象，引發(fā)了學(xué)生的思考，也讓學(xué)生深刻體會到了本節(jié)物理知識的學(xué)習(xí)價值，從而將全部注意力都集中到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中來。

二、實施實踐性教學(xué)法，增強(qiáng)學(xué)生對物理知識的應(yīng)用能力

在應(yīng)試教育的大背景下，大多數(shù)物理教師注重的是學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識與技能的掌握，而對于學(xué)生是否能聯(lián)系實際問題并去解決，并沒有給予過多關(guān)注，這就導(dǎo)致學(xué)生成為了考試的機(jī)器，即只會運(yùn)用所掌握的物理知識去應(yīng)付各種考試，卻不能將其真正運(yùn)用于生活實際。這就要求身為初中物理教師的我們，除了在課堂上向?qū)W生講授各種物理知識點，還應(yīng)給學(xué)生提供運(yùn)用這些知識的機(jī)會，即開展實踐性教學(xué)活動，以消除學(xué)生對物理學(xué)科只能在室內(nèi)進(jìn)行的厭倦感，讓學(xué)生體驗到物理學(xué)習(xí)的豐富多彩，并以此培養(yǎng)學(xué)生的物理探究和創(chuàng)新意識，增強(qiáng)學(xué)生對物理知識的應(yīng)用能力。

比如，在學(xué)習(xí)《安全用電》這節(jié)內(nèi)容時，在學(xué)生知道了安全電壓的意義，了解了觸電的原因，掌握了安全用電的原則之后，我就組織學(xué)生分成不同的小組，讓他們開展以“生活中防止觸電的辦法”為主題的課外實踐活動，具體內(nèi)容包括為：自己家里的用電器如何防治觸電？鉗子、螺絲刀等工具采取何種防止觸電措施？工業(yè)上、生活中有哪些防止觸電的工具？等等，然后，讓學(xué)生對這項實踐活動展開調(diào)查，并將調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果以文字的形式記錄下來。課堂上，全班學(xué)生一起，對調(diào)查情況進(jìn)行共同分析和探討。這樣，我通過組織學(xué)生開展這一實踐活動，豐富了學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生覺得物理學(xué)習(xí)并非是始終局限在課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，還具有開放性和實踐性特征，既培養(yǎng)了學(xué)生的物理探究和創(chuàng)新意識，又增強(qiáng)了學(xué)生對物理知識的應(yīng)用能力。

三、實施多媒體教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生對物理知識的理解和認(rèn)識

在物理學(xué)科中，具有很多抽象和復(fù)雜的內(nèi)容，我們無法用語言去描述和講解清楚，學(xué)生在短時間內(nèi)也很難理解。而現(xiàn)代多媒體技術(shù)，集多種電子技術(shù)于一體，如聲音、視頻、動畫、文字、圖像等等，利用它，我們可以將抽象、復(fù)雜的物理概念和現(xiàn)象以生動形象的畫面形式播放出來，從而達(dá)到降低學(xué)生對物理知識的認(rèn)知難度，激發(fā)學(xué)生對物理知識的學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)目的。所以，這就要求身為初中物理教師的我們，在遇到難以講解清楚的物理知識點時，運(yùn)用多媒體式教學(xué)法，以將這些重難點知識成功攻破，促進(jìn)學(xué)生對物理知識的理解和認(rèn)識。

比如，在學(xué)習(xí)《機(jī)械能》這節(jié)內(nèi)容時，對于機(jī)械能這三個字，如果我們僅靠口頭語言的講解和課本中文字的描述讓學(xué)生去理解，由于這三個字具有較大的抽象性，學(xué)生難以做到準(zhǔn)確理解，于是，我就運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，制作了能表現(xiàn)機(jī)械能含義的Flash課件，如氣勢磅礴的長江黃河一瀉千里，咆哮而下的瀑布，驚心刺激、富有挑戰(zhàn)性的極限運(yùn)動等等，望著眼前令人震撼的畫面，學(xué)生的注意力顯得十分集中，個個都全神貫注地盯著Flash課件畫面……這樣，我通過運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)給學(xué)生播放直觀畫面，一方面創(chuàng)設(shè)了生動形象的教學(xué)情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面攻破了教學(xué)重難點，促進(jìn)了學(xué)生對物理知識的理解和認(rèn)識。

綜上所述，在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的大背景下，我們一定要積極探究各種符合物理學(xué)科特點和中學(xué)生學(xué)習(xí)實際的教學(xué)策略，使初中物理教學(xué)方法呈現(xiàn)出多樣化的特點，讓物理教學(xué)不再傳統(tǒng)固定，而是多姿多彩，從而讓學(xué)生對物理課程產(chǎn)生極強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而促使初中物理課程獲得最優(yōu)化的教學(xué)效果。