楊思斯

【摘 ? ?要】高中地理由人文地理和自然地理兩大模塊組成，然而人文地理成了許多同學學習的難點，大家普遍認為人文地理知識點繁多，背誦內(nèi)容冗雜，有許多知識點不容易理解。在考試中人文地理也成了失分比較大的模塊，導致學生成績不理想。那么如何學習人文地理就成了解決高中地理學習難題的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】高中地理 ?人文地理 ?教學

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.015

地理屬于高中文科專業(yè)，在高考成績中占有一定的比重，但是從歷年的高考成績來看，地理平均得分是最低的，有很多文科生，都是被數(shù)學和地理拉低了分數(shù)，所以提高數(shù)學和地理成績對于高考考生來說十分重要。在這里我們來講講如何提高地理成績，高中地理分為人文地理和自然地理，很多人認為自然地理是難點，的確在學習上自然地理是難點，但是在考試中人文地理反而是最大的失分點，那么提高人文地理的得分有利于整個地理成績的提高。那么人文地理在學習和考試中存在哪些問題呢？

1.人文地理知識學習容易，活學活用難。人文地理知識都是一些易懂的知識點，在老師的講解下同學們都能聽懂，但是在考試中會給出一個全新的地方或事物讓同學們?nèi)ビ萌宋牡乩碇R作答，很多同學都難以找到與之相對應的人文地理知識點，所以往往在考試時，人文地理都會失掉很多分數(shù)。

2.人文地理知識點繁多，難以準確記憶。人文地理是地理中最需要記憶的地方，一個小的人文知識點往往就有許多記憶的地方，所有的人文地理知識相加起來就是特別多的知識點，導致同學們在記憶時，很難將知識點記憶完整，這樣在考試時就只有一個印象，很難將知識點答全，導致考試失分。

3.人文地理中有重疊部分，同學難以理解。在不同的知識點里卻有相重疊的部分，同學們就會感到很疑惑完全不同的知識點卻有知識點重疊，這讓許多同學難以理解，從而導致知識點的掌握不到位。

4.選擇題中，迷惑選項難以排除。在高考地理中有12道選擇題，其中人文地理選擇具有很大的迷惑性，導致很多同學都無法選出正確選項。迷惑選項和正確選項非常相近，一不小心就會選到錯誤答案，選擇題失分會對總體成績造成巨大的影響。

5.在綜合題中，同學們普遍得分都很低。綜合題是人文地理和自然地理的結(jié)合，多數(shù)是簡答題，同學們在做綜合題時無法正確地去分析題目，在回答時經(jīng)常答一些無用之話，很難準確精煉的作答。

那么我們具體應該如何解決上面的問題，從而提高地理成績呢？

1.多做練習，將知識點在不同的題里運用，鍛煉學生能對知識活學活用的能力。只有通過不斷的練習，同學們才會在遇到新問題時，將所學知識運用正確。當然老師在選題時應該注意所選題目的代表性，沒有必要去練一些沒有用的題，既浪費時間，又沒有練習作用。

2.形成知識網(wǎng)絡(luò)，與現(xiàn)實相結(jié)合，攻克知識點繁多的難題。由于知識點繁多，學生難以準確記憶，這就要求學生要建立一個知識體系來幫助記憶，同時將知識點與現(xiàn)實相結(jié)合，能夠加深學生的記憶。當知識與生活相結(jié)合后，學生能夠更好的理解知識點，而且能夠?qū)⒅R點記憶牢固。

3.對于知識重疊，學生們應該將有重疊的知識點整理在一起，學習其相同和有區(qū)別的地方，用對比方法進行記憶。當然老師在教學過程中就應該有意將知識點有重疊的地方提出來進行對比教學，解決同學們的疑惑。

4.選擇題得分方法。首先學生應該熟練掌握相關(guān)知識，這樣在進行判斷時才能有正確的知識依據(jù)。其次，學生在作答時應該對題目和選項進行仔細分析，不能粗心大意，因為題目和選項中有很多的迷惑，一不小心就會選到錯誤的答案。最后，老師應給學生做一些典型選擇題并進行分析講解，把題目中容易出現(xiàn)的陷阱都進行講解。學生在做選擇題的時候可以將題目中的關(guān)鍵詞劃出來，對題目中的“絕對”、“錯誤”、“部分”等關(guān)鍵詞進行分析，不能被這些迷惑詞所迷惑，這樣才能將地理成績提高。

5.綜合題得分低，是一個很普遍的問題，那么如何能解決這一問題是地理成績是否優(yōu)秀的關(guān)鍵之一。綜合題同樣要求學生對地理知識有熟練的掌握，只有這樣才能在作答時，使用正確的知識點。綜合題對題目的分析要求十分嚴格，所以我們要求學生在審題時要十分認真仔細，抓住的題目的關(guān)鍵詞，細心推敲，思考應該運用哪一部分的知識點來作答。其實綜合題作答有一定的答題模版，學生應該背熟答題模版，同時需要老師引導學生進行各種綜合題的練習，直到學生能正確運用答題模版到對應的題目。學生在答題綜合題時，應該認真分析該題目屬于哪種綜合體模板，從而選對模板進行作答。

在高中地理人文地理部分的學習中，同學和老師應該不斷合作，老師在講解時應該抓住重點，把知識點進行合理的整合，使繁多的知識點更有條理。老師在對人文地理講解時盡量與實際相結(jié)合，便于學生對知識點的理解和掌握，學生在學習時可以自己建立知識結(jié)構(gòu)，背熟知識點。在綜合題答題模板運用時，切記不可亂用，一定要用到與之相對應的題目上去。老師讓學生練題時盡量找一些典型題，并進行講解，學生在練題和老師講解時不斷反思總結(jié)，爭取能將所學知識靈活準確地運用到考試中。

學生在考試中一定要認真仔細審題，在做題中注意不要受干擾項干擾，使本應該做對的題目失分?？偠灾?，老師在教學中要注意教學方式，用最簡單的方法讓學生更好的掌握知識。學生在學習時應認真學習知識點，對老師所講的知識及時復習，如果有不懂的地方馬上去問老師，不要讓自己有疑問;練題時認真對待，做錯的題目在老師講解時認真聽講，不斷反思自己;在考試時仔細分析題目，選擇題謹防迷惑選項，做綜合題時不要答廢話要用準確的知識去作答。

地理屬于文科中的理科，是許多文科同學學習的難點科目，有很多同學就是因為地理成績影響了整體的成績，所以地理不好的同學應該去不斷提高自己的地理成績;地理成績好的同學需要減少失分率。自然地理，都是一些比較不容易變的定律，如果學生認真學習多練題，會有不錯的效果;人文地理看似是死知識只要背就好，但是人文地理反而是考試時最靈活的題，會有變化多端的題目，所以學習人文地理容易，但是考試難。所以要提高地理成績，就應該將地理知識活學活用，不要太呆板。

地理不僅是一門高考科目，它更能幫助我們更好的去認識世界，自然地理幫我們知道世界的奧秘，自然的神奇;人文地理讓我們知道世界各地的風土人情，世界各地的發(fā)展及問題，我們?nèi)绾蝸斫鉀Q人類發(fā)展中的問題等一系列問題。所以學習地理不僅是為了考試，更是為了我們生活的更加美好。