唐虹

【摘 ? ?要】為了進(jìn)一步推動(dòng)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展，我國進(jìn)行了新課程改革，新課改過程中提出了很多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，物理教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該積極的借鑒。本文就新課改下如何有效開展高中物理課堂教學(xué)展開論述。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?高中物理 ?課堂教學(xué) ?有效性

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.160

隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，為了使學(xué)生更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，就要用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。為了進(jìn)一步推動(dòng)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展，我國進(jìn)行了新課程改革，新課改過程中提出了很多有助于提高課堂教學(xué)有效性的方法與技巧，物理教師在教學(xué)的過程中也應(yīng)該積極的借鑒。本文就新課改下如何有效開展高中物理課堂教學(xué)展開論述。

一、用新的教學(xué)理念來武裝教師的頭腦

教師在課堂教學(xué)中扮演著重要的角色，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，用何種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，都取決于教師。在提倡用新課改的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)的過程中，能否切實(shí)的將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去，主要取決于教師的教學(xué)實(shí)踐。因此要求高中物理教師要積極的學(xué)習(xí)新課改過程中提出的新的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)。教師可以通過以下幾個(gè)途徑學(xué)習(xí)新課改過程中提出的教學(xué)理念：

1.學(xué)校組織教師參加相關(guān)的培訓(xùn)。新課改是我國教育界的一件大事，對(duì)于學(xué)校而言想要使教師在接受新的教學(xué)理念，并在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下開展物理教學(xué)活動(dòng)，就要組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，對(duì)教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，這樣才能收到好的效果。

2.教師個(gè)人的自主學(xué)習(xí)。高中物理教師要想跟上現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的步驟，必須具有較強(qiáng)進(jìn)行自主充電的意識(shí)與能力，在工作之余積極的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，在學(xué)習(xí)的過程中還要不斷思考，如何將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。

二、通過課堂導(dǎo)學(xué)將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來

新課改對(duì)課堂導(dǎo)學(xué)的重要性引起了重視，要求教師在教學(xué)的過程中要發(fā)揮課堂導(dǎo)學(xué)的作用。物理作為一門自然學(xué)科，為教師有效的設(shè)置課堂導(dǎo)學(xué)提供了條件。例如：教師可以在導(dǎo)學(xué)階段進(jìn)行一個(gè)有趣的物理實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)引出課堂上的教學(xué)內(nèi)容，并有效的設(shè)置懸念引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這樣學(xué)生還沒有開始進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)，就已經(jīng)對(duì)教師課堂上要講解的知識(shí)點(diǎn)充滿了好奇，自然能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。課堂導(dǎo)學(xué)的時(shí)間是短暫的，可能只是幾分鐘，然而想要做好導(dǎo)學(xué)案，卻需要教師下一番工夫。在備課的時(shí)候教師要不斷琢磨，怎樣才能通過導(dǎo)學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣才能通過導(dǎo)學(xué)激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇心等，因此想要做好導(dǎo)學(xué)并不容易。

為了做好課堂導(dǎo)學(xué)，教師應(yīng)該明白兩點(diǎn)：第一，導(dǎo)學(xué)內(nèi)容要有趣，要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，導(dǎo)學(xué)內(nèi)容要與教師課堂上的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，能激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)階段就對(duì)課堂上教師要講解的內(nèi)容進(jìn)行思考。這樣才能通過課堂導(dǎo)學(xué)達(dá)到提高課堂教學(xué)有效性的目的。

三、打造趣味物理課堂

提高課堂教學(xué)的趣味性，打造趣味課堂，是新課改過程中提出的一個(gè)重要教學(xué)理念。提高教學(xué)的趣味性能夠?qū)φn堂教學(xué)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

1.提高教師教學(xué)的藝術(shù)性。教師在教學(xué)的過程中提高了課堂教學(xué)的趣味性，使學(xué)生感受到更多的快樂，整個(gè)課堂的教學(xué)氣氛也會(huì)變得十分活躍。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，教師的教學(xué)激情也會(huì)被點(diǎn)燃，教師能夠根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況作出更加有效的教學(xué)選擇，進(jìn)而提高教師教學(xué)的藝術(shù)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？菰锏恼n堂教學(xué)不僅難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種抗拒心理，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而有趣的課堂教學(xué)能夠更好的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)到快樂。每個(gè)人都向往快樂與成功，趣味課堂向?qū)W生撒播了快樂與成就感，學(xué)生自然對(duì)物理學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

3.能夠有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。物理是一門能夠有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)科，而在有趣的課堂教學(xué)氛圍中，學(xué)生的神經(jīng)處于比較放松的狀態(tài)，學(xué)生的思維變得十分活躍，這就為學(xué)生自由的進(jìn)行想象與創(chuàng)新提供了條件。

總之通過提高課堂教學(xué)的趣味性，能夠收到良好的教學(xué)效果，在新時(shí)期的教學(xué)中教師要對(duì)提高課堂教學(xué)的趣味性引起高度重視。

四、教師對(duì)課堂教學(xué)要進(jìn)行有效管理

新課改要求教師要發(fā)揮在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，這就對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，要求教師通過對(duì)課堂教學(xué)的有效組織與管理，達(dá)到更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)的目的。傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂教學(xué)的主體，因此很多教師將注意力集中于知識(shí)點(diǎn)的傳授，而新時(shí)期教師一方面要能夠有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，另一方面又要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行管理，這就要求教師在不斷提升自身教學(xué)能力的同時(shí)，還要注重提升自身的班級(jí)管理能力。

教師要自覺地進(jìn)行自我充電，主動(dòng)掌握有效的教學(xué)方法與班級(jí)管理的方法，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)能夠更加順利的開展。教師發(fā)揮個(gè)人在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)地位的同時(shí)，還要肯定學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，從而提高學(xué)生在獲取知識(shí)點(diǎn)過程中的積極性與主動(dòng)性。尤其在物理這門自然學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生會(huì)遇到很多問題，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位，有助于學(xué)生積極、大膽的提出問題，使問題得到及時(shí)解決。

五、通過多種途徑提升學(xué)生的實(shí)踐能力

新課改過程中要求在新時(shí)期的教學(xué)中不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)于物理這門自然學(xué)科而言，提升學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑有兩個(gè)：

1.學(xué)生通過到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)提升自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的過程，是親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過程，因此是提升學(xué)生實(shí)際操作能力的重要環(huán)節(jié)，教師不僅要為學(xué)生提供更多到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而且要發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的自主性，讓學(xué)生通過個(gè)人的努力完成實(shí)驗(yàn)。

2.通過生活實(shí)踐提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＩ钍莻€(gè)大舞臺(tái)，物理作為一門與實(shí)際生活聯(lián)系十分密切的學(xué)科，學(xué)生應(yīng)該在物理理論的指導(dǎo)下，在實(shí)際生活中進(jìn)行調(diào)查研究，運(yùn)用學(xué)習(xí)過的知識(shí)去解決一些生活中的問題，并充分利用生活中的資料進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。只有將課內(nèi)的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，才能切實(shí)達(dá)到提高學(xué)生實(shí)踐操作能力的目的。

新課改是基礎(chǔ)教育的一件大事，作為一名高中物理教師，一定要在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下積極的開展教學(xué)活動(dòng)，使課堂教學(xué)變得更加高效，為提升學(xué)生的物理綜合素質(zhì)提供保障。