馮曉輝 史磊

摘 要：本文立足于當(dāng)前體育院校表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法找出體育院校表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的存在問(wèn)題，并針對(duì)其存在問(wèn)題從表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、保障體系以及評(píng)價(jià)體系幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建，旨在完善體育院校表演專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，從而全面提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才；表演專業(yè)；實(shí)踐教學(xué)體系；構(gòu)建

一、表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建

1.表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系構(gòu)建

目標(biāo)體系的構(gòu)建以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為宗旨，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、編排能力、健身指導(dǎo)能力、組織能力以及教學(xué)能力為主線。一方面，由于近年來(lái)受到教師資格證書(shū)的限制，表演專業(yè)學(xué)生從事教師職業(yè)的人員在逐年減少，因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)減少該部分的實(shí)踐環(huán)節(jié)，迎合社會(huì)需求適時(shí)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。另一方面，隨著健身行業(yè)以及社會(huì)大型表演活動(dòng)的增加，社會(huì)對(duì)這部分人員的大量需要，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)應(yīng)增加該部分的比例。結(jié)合上述社會(huì)需要，表演專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包含兩大方面，第一，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在工作崗位上具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和吃苦耐勞的優(yōu)秀品德。第二，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、組織能力、管理能力、健身指導(dǎo)能力、表演能力、教學(xué)與訓(xùn)練能力、編排能力以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。

2.表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建

（1）課程實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。表演專業(yè)學(xué)生的課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要緊密圍繞實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)來(lái)展開(kāi)，課堂教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)四年和每學(xué)年實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，統(tǒng)籌安排，制訂相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。教師在安排課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)還要結(jié)合學(xué)生的就業(yè)情況，積極培養(yǎng)社會(huì)需求的人才。表演專業(yè)學(xué)生的課堂實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容主要包括四個(gè)模塊，俱樂(lè)部指導(dǎo)實(shí)踐、表演創(chuàng)編實(shí)踐、教學(xué)實(shí)踐、訓(xùn)練實(shí)踐。這四個(gè)部分應(yīng)貫穿在學(xué)生四年學(xué)習(xí)的各個(gè)教學(xué)計(jì)劃中，教師課堂教學(xué)中應(yīng)積極選擇多樣化的教學(xué)手段與方法，模擬情境教學(xué)，讓學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)在安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容時(shí)課程之間應(yīng)緊密聯(lián)系，避免課程之間的重復(fù)培養(yǎng)。

（2）社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)實(shí)踐的補(bǔ)充，讓學(xué)生提前融入到社會(huì)中，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐可以從兩方面進(jìn)行，一方面是三到五個(gè)人建立社會(huì)實(shí)踐小組到各種實(shí)踐教學(xué)基地、體育文化部門(mén)或組織、健身俱樂(lè)部、學(xué)校機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位進(jìn)行掛職鍛煉，通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)讓自己有所體驗(yàn)與收獲，最后根據(jù)自身的工作情況撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。另一方面是學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)是學(xué)生與社會(huì)接軌的主要渠道，是學(xué)校提供給學(xué)生走上崗位前不可或缺的一個(gè)重要綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)，一般集中在一個(gè)學(xué)期或半個(gè)學(xué)期完成，特殊情況可根據(jù)個(gè)人業(yè)務(wù)發(fā)展和實(shí)踐單位需求情況進(jìn)行延期實(shí)習(xí)。

3.表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)保障體系構(gòu)建

（1）實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是表演專業(yè)學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)，因此學(xué)校應(yīng)重視校內(nèi)基地的建設(shè)，學(xué)校應(yīng)投入足夠的資金建立模擬俱樂(lè)部，該俱樂(lè)部的配備應(yīng)同社會(huì)俱樂(lè)部配備相同，教師可以定期在模擬俱樂(lè)部進(jìn)行授課教學(xué)，學(xué)生也可以利用課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行課下實(shí)訓(xùn)練習(xí)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，給學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的空間，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）師資隊(duì)伍的建設(shè)。一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)能夠有效提高實(shí)踐教學(xué)效果，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中一是調(diào)動(dòng)教師從事實(shí)踐教學(xué)的積極性，提高教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視程度。二是安排教師進(jìn)行定期培訓(xùn)，表演專業(yè)教師應(yīng)走出去，利用寒暑假到其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師考取與專業(yè)相關(guān)的從業(yè)資格證書(shū)。第三學(xué)校應(yīng)重視校企合作教學(xué)的運(yùn)用，積極引進(jìn)企事業(yè)單位和學(xué)校的專家到我校進(jìn)行培訓(xùn)，企事業(yè)中的專業(yè)人士往往一專多能，能勝任多門(mén)專業(yè)理論與實(shí)踐課程的教學(xué)。教學(xué)中他們往往更重視對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，教學(xué)能深入淺出，教學(xué)效果好。他們能彌補(bǔ)教師隊(duì)伍實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷。

（3）學(xué)校管理保障。學(xué)校應(yīng)為實(shí)踐課程制定與之相符合的教學(xué)大綱，編排撰寫(xiě)具體的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)明確指出實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)要求及內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)操作步驟以及注意事項(xiàng)和考核標(biāo)準(zhǔn)，真正做到使學(xué)生有章可循、有規(guī)可依，從而有效地達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的目的。同時(shí)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織與管理，實(shí)踐環(huán)節(jié)管理包括實(shí)訓(xùn)基地管理、資金經(jīng)費(fèi)管理以及實(shí)踐教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)。最后實(shí)踐教學(xué)要建立詳細(xì)的檔案如實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，技能證書(shū)等來(lái)作為學(xué)生職業(yè)能力評(píng)定的依據(jù)。

4.表演專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

完善的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系有助增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果和質(zhì)量，它應(yīng)該是全面的、客觀的、科學(xué)的、準(zhǔn)確的?？茖W(xué)有效的評(píng)價(jià)體系能夠幫助我們從反饋上來(lái)的信息中發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，引起對(duì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)行模式的反思，從而改進(jìn)教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。實(shí)踐教學(xué)體系的評(píng)價(jià)應(yīng)提倡的是形成性的評(píng)價(jià)方式，這種方式是一種發(fā)展性的評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生的成績(jī)、情感、態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式有助于學(xué)生調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。此外，評(píng)價(jià)主體應(yīng)具有多樣性，可以通過(guò)社會(huì)、教師、專家以及學(xué)生自身四個(gè)評(píng)價(jià)主體行綜合評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的整體性，和連貫性，評(píng)價(jià)要全面關(guān)注學(xué)生發(fā)展，甚至可追溯到學(xué)生畢業(yè)，以便學(xué)校及時(shí)調(diào)整思路，提高教學(xué)。

二、結(jié)論

1.體育院校表演專業(yè)作為一個(gè)交叉學(xué)科專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)方面存在培養(yǎng)目標(biāo)不明確，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容單一、評(píng)價(jià)體系不健全等問(wèn)題。

2.體育院校表演專業(yè)應(yīng)盡快完善實(shí)踐教學(xué)體系，全面加快實(shí)訓(xùn)基地建，教師隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)管理體制，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：沈陽(yáng)體育學(xué)院）