澤仁巴鄧

【摘要】在新課改與全面教育的發(fā)展趨勢下，新時期的高中教育的任務(wù)和目標也發(fā)生了相應(yīng)的改變。高中的班主任的工作不再是單純的管理好學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)，還要對于學(xué)生能否實現(xiàn)全面發(fā)展，提升綜合素質(zhì)的能力負責(zé)。在高中這樣的一個關(guān)鍵階段，是學(xué)生樹立終極人生觀和價值觀的重要時期，高中班主任的工作就十分的關(guān)鍵了。筆者將結(jié)合自身的過往經(jīng)驗，針對如今藏區(qū)的特殊情況對于高中班主任在班級管理工作中的質(zhì)量提升所面臨的主要任務(wù)和難題展開探究，以期望能夠提出合理的改善策略。

【關(guān)鍵詞】藏區(qū)高中教育 班主任管理工作 高中學(xué)生 策略探究

高中時期對于一個學(xué)生而言是他的人生重要轉(zhuǎn)折點，學(xué)生能否實現(xiàn)自我的人生價值，樹立正確的人生價值觀也是受到了高中時期所受教育的深遠影響。在過往的高中教育中，班主任往往以管理學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)橹鳎雎粤藢W(xué)生的素質(zhì)教育以及自身綜合發(fā)展，這對于學(xué)生的成長而言是十分不利的。特別是如今的藏區(qū)受到了經(jīng)濟與交通等諸多不利因素的制約，學(xué)生的性格培養(yǎng)與能力的提升都受到了不小的阻力，班主任在這個時期更應(yīng)該擔(dān)起更大的責(zé)任和義務(wù)，為學(xué)生能夠長遠的發(fā)展付出自己的心血和努力。

一、高中班主任在管理學(xué)生過程中所面臨的主要問題

（一）學(xué)生思想受到了信息技術(shù)的影響

新時代之下，信息化已經(jīng)是遍布了全球，即便藏區(qū)的大部分地區(qū)還比較落后，但在近幾年我國的經(jīng)濟帶動下，還是受到了信息化的不小的影響。高中學(xué)生普遍已經(jīng)擁有智能手機，并能通過手機進行上網(wǎng)，所以將會面對著信息化的不斷的實時沖擊。網(wǎng)絡(luò)由于其的特殊性，其中包含了大量的新奇的信息，同時還很有可能夾雜著大量的垃圾信息，這對于心智發(fā)育還不成熟的高中學(xué)生而言危害還是很大的，很容易會讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的思想和意識。例如網(wǎng)上會不時挑出一些情色廣告，對于性成熟發(fā)展時期的學(xué)生而言誘惑極大，對于學(xué)生將會產(chǎn)生很多不該有的聯(lián)想，甚至?xí)M惑其進行行動，從而造成了很嚴重的后果。

（二）管理方法的不科學(xué)性

如今的高中學(xué)校會存在很多在管理方面的不利現(xiàn)象，例如過于寬松或者過于嚴格。藏區(qū)的特殊性導(dǎo)致了高中學(xué)校在管理學(xué)生的過程中將會面臨著很大的尺度問題，如果過于寬松，那么就很難對于學(xué)生進行嚴格的約束，容易讓學(xué)生形成一種很懶散的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，讓學(xué)生很難培養(yǎng)出一種積極與競爭的思想意識。而相反的，如果過于嚴格的管理方式會壓迫學(xué)生缺乏創(chuàng)新能力，嚴重的還會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，更加的不利于學(xué)校對其進行管理。

二、高中班主任管理工作的相關(guān)策略

（一）明確管理的目標和意識

高中班主任想要對于學(xué)生有一個良好的管理，就需要首先明確對于高中生的一個培養(yǎng)要求和目標，新時期的高中學(xué)生已經(jīng)不能單純的為培養(yǎng)學(xué)習(xí)成績?yōu)榻K極目標，要注重學(xué)生的全面綜合素質(zhì)發(fā)展，要對于學(xué)生的個性的栽培，要保留學(xué)生的天性，同時還要去除學(xué)生自身的不良性格與習(xí)慣。教師要盡職盡責(zé)，對于藏區(qū)學(xué)生要給予更多的關(guān)懷，特別是一些單親家族或者留守兒童，要一視同仁甚至更多的關(guān)愛關(guān)照，體現(xiàn)以人為本與人性至上，要尊重學(xué)生的地位與建議，深入的了解學(xué)生的心理并施加相應(yīng)性的管理措施和方法。

（二）建立良好的溝通機制

高中教師不能再以單一的說教為作為自己身為唯一的教育方式，要對于學(xué)生進行道理的傳輸，讓學(xué)生能夠接受其的人生建議，參悟深奧的人生哲理，想要滿足這一點，就需要高中教師能夠與學(xué)生建立起一道良好的師生關(guān)系，進行有效的溝通交流。當(dāng)學(xué)生一旦遇到了困難需要幫助的時候，往往難以啟齒，教師就需要通過自己敏銳的觀察及時的發(fā)現(xiàn)問題，然后對于進行積極健康的引導(dǎo)和指引，在學(xué)生還沒有完全陷入到難題與絕境的時候，及時的伸出援手，對于學(xué)生的成長將會是十分有利的。就如同是一枝正在成長的樹枝，在長歪的時候需要有人及時的進行矯正，否則拖得時間越久影響就越大。高中教師要做的就是這個工作，這是一個很艱巨的任務(wù)，是責(zé)無旁貸的。

（三）建設(shè)以學(xué)生為主的班委隊伍

班委的隊伍是由學(xué)生來全權(quán)組織組成的，高中班主任需要精心的挑選優(yōu)秀能干的學(xué)生組成班委，協(xié)助班主任進行工作。班主任畢竟只有一個人，有很多時候難以顧及到全面，這就需要班委進行協(xié)助。班主任需要選擇責(zé)任心強的學(xué)生協(xié)助班主任進行工作，通過學(xué)生間的互助管理來加強班級的凝聚力，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，可以自我的進行約束和管理，還能間接的對于學(xué)生的責(zé)任心進行培養(yǎng)。

（四）塑造人格的魅力

藏區(qū)的學(xué)生由于某些特殊的原因，可能會在性格上比較自卑，教師需要在這個過程中對于學(xué)生進行及時有效的鼓勵，增強學(xué)生的自信心，塑造其的人格魅力，讓學(xué)生更加的自愛自強自立。這是班主任的責(zé)任，也是對于一個學(xué)生未來長遠發(fā)展的一種負責(zé)任的表現(xiàn)。

結(jié)束語：

藏區(qū)的學(xué)生更需要人文的關(guān)懷，高中班主任對于各自的學(xué)生的重點管理將會對于學(xué)生的未來發(fā)展和自身素質(zhì)培養(yǎng)起到一個至關(guān)重要的作用。在新時期的大背景下，班主任的管理工作與任務(wù)將要更加的科學(xué)合理，進行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃，而且要因人而異，針對不同學(xué)生的特點采取有效的措施，要施行民主人性化的工作方略，給予藏區(qū)學(xué)生更大的關(guān)懷。班主任需要與高中學(xué)生進行更多的情感交流，勇于擔(dān)當(dāng)學(xué)生的情感導(dǎo)師，不但在學(xué)習(xí)方面，更要在生活方面對學(xué)生進行更大的關(guān)愛與照顧。

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