吳洪庹　展敏

摘 要：課外體育活動是體育課的重要組成部分，在校園文化中占有舉足輕重的位置，課外體育活動進(jìn)行的好壞，對學(xué)生終生體育鍛煉思想的產(chǎn)生具有直接的影響?，F(xiàn)通過對課外活動的重要性與高職院校課外體育活動的存在的問題進(jìn)行分析，并提出有效的解決措施。

關(guān)鍵詞：高職院校；課外體育活動；現(xiàn)狀與措施

現(xiàn)階段，由于教育改革與素質(zhì)教育步伐的加快，推動了高職院校體育教學(xué)的改革，但是，部分高職院校在開展體育教學(xué)改革的過程中，盲目研究課堂教學(xué)方法，沒有對課外體育活動的實(shí)施價值充分重視，導(dǎo)致課外體育活動只處在運(yùn)動隊訓(xùn)練與組織不同賽事上[1]。課外體育活動實(shí)施的好壞，對學(xué)生的終身體育鍛煉思想的產(chǎn)生有直接的影響。所以，高校必須對課外活動的有效開展給予充分的重視。

一、課外體育活動概述

課外體育活動主要是在體育課堂教學(xué)以外，學(xué)?；蛘咝Ｍ怏w育機(jī)構(gòu)組織指導(dǎo)，以此輔助體育課堂教學(xué)，達(dá)到體育教育方針標(biāo)準(zhǔn)的教育活動，主要按照受教育人員的具體需求、自身的努力與教育教學(xué)的具體需求，在教育者直接或間接的引導(dǎo)下，達(dá)到體育教育目標(biāo)的一種教學(xué)活動。

二、課外體育活動的重要性

課外體育活動作為高校教育體系的一個分支；是大學(xué)體育課程的延續(xù)；也是達(dá)到學(xué)校體育目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的必要途徑，還是學(xué)生課余活動的重要組成部分。[2]除了能夠促使學(xué)生與學(xué)生之間能夠相互了解與尊重以外，還可以促使其人際交往能力的增加，提高團(tuán)隊意識、集體意識以及紀(jì)律性，同時，還能夠使其在鍛煉身體，培養(yǎng)開朗樂觀的態(tài)度與堅強(qiáng)的意志。

三、現(xiàn)階段高職院校課外體育活動的現(xiàn)狀

（一）體育場地緊缺。長時間以來，高校體育設(shè)施的資金投入嚴(yán)重不足。由于最近幾年高職院校的不斷擴(kuò)招，運(yùn)動場地明顯緊缺，部分高校的運(yùn)動場地有時連基本的體育課都不能滿足，更談不上為課外運(yùn)動提供場地，還沒有達(dá)到《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)是體育場地設(shè)施與面積，還未能達(dá)到國家教育部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求，場館的利用也不能符合學(xué)生的具體需求。場地設(shè)施的緊張是導(dǎo)致學(xué)生參加課外體育活動的直接影響因素。

（二）體育器材損壞嚴(yán)重。體育器材是高校體育工作的重要物質(zhì)保證，也是開展課外體育活動的根本基礎(chǔ)。高校體育主要是為了提高學(xué)生的體質(zhì)，另外，促使學(xué)生了解與掌握體育的基本知識以及技能，掌握有效的鍛煉身體方法。在體育教學(xué)的過程中，必須要具備一定數(shù)量的器材設(shè)施。高校的體育器材在教育經(jīng)費(fèi)中所占比例沒有要求，器材管理與維修工作基本沒有切實(shí)落實(shí)，沒有專人負(fù)責(zé)管理與維修，同時，損壞與流失現(xiàn)象較為嚴(yán)重。通過調(diào)查顯示，一些高校體育場館采用有償服務(wù)與體育器材用具，只為上公共課的學(xué)生使用，課外時間不可以使用，經(jīng)濟(jì)條件較差的學(xué)生不會花錢購買器材，在經(jīng)濟(jì)上使學(xué)生參加課外體育活動的積極性具有一定的限制。

（三）體育教師專業(yè)性不強(qiáng)。高校體育教師的專業(yè)性不強(qiáng)，學(xué)生在上課外體育活動時沒有受到專業(yè)的指導(dǎo)，使學(xué)生的課外體育活動未能有效開展，開展的也十分隨意，體育活動多數(shù)都是學(xué)生自發(fā)開展的。由于體育教師沒有進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，學(xué)生制定的體育鍛煉計劃就不具備科學(xué)性與合理性，學(xué)生對體育活動怎樣開展沒有目標(biāo)。所以，教師沒有進(jìn)行專業(yè)性的組織與指導(dǎo)，也會對學(xué)生參加體育課外活動存在直接的影響。

（四）課外體育活動組織結(jié)構(gòu)不完善。高職院校的課外體育活動通常是根據(jù)學(xué)生會開展活動的，還可能是以學(xué)生的專業(yè)為主開展課外活動。但是因?yàn)楦呗氃盒W(xué)生思想尚不成熟，部分只是根據(jù)當(dāng)時的熱情開展，沒有合理的體育鍛煉方案、鍛煉目的與體育教師的理論引導(dǎo)，導(dǎo)致矛盾多發(fā)，致使課外體育活動組織不能長時間在高職院校中開展，課外體育活動的組織部門的組織結(jié)構(gòu)還不夠完整等不同方面的問題，也在某種程度上對課外體育活動的充分開展帶來直接的影響。

四、高職院校課外體育活動的有效措施

（一）對課外體育設(shè)施的投入力度的加強(qiáng)。開展課外體育活動必備的條件，不僅有體育器材，還應(yīng)該有充分的體育場地。雖然最近幾年學(xué)校對體育設(shè)施的資金投入有明顯的增加，但是學(xué)生體育課外活動的開展，依然受到器材的約束。因此，學(xué)校要想促使學(xué)生課外體育活動水平的提高，必須使體育場地建設(shè)不斷增加，符合學(xué)生對體育場地的具體需求，為學(xué)生提供符合學(xué)生運(yùn)動的體育環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生體育鍛煉的興趣，另外，應(yīng)該強(qiáng)化對于現(xiàn)存體育場地的有效應(yīng)用與嚴(yán)格管理[3]，還要在社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的現(xiàn)如今，尋求新的方法將學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)緊張問題充分解決。

（二）發(fā)揮其自身作用。通過學(xué)生的特長、體育愛好以及習(xí)慣的了解，成立體育文化社團(tuán)，并指導(dǎo)社團(tuán)建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，實(shí)施多種訓(xùn)練，進(jìn)而將社團(tuán)的作用充分發(fā)揮出來。使較多學(xué)生積極、主動的參與到體育鍛煉中，讓其在體育鍛煉和比賽中，將自身的體育才能充分展現(xiàn)，培養(yǎng)其終身體育的意識，實(shí)現(xiàn)鍛煉身體素質(zhì)與調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的目標(biāo)。

（三）強(qiáng)化體育宣傳教育，提高體育外活動的認(rèn)識。為了加強(qiáng)對學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)，具備較好的體育意識，創(chuàng)造較好的校園體育文化環(huán)境，應(yīng)組織不同的體育活動，例如，開展體育知識講座等，強(qiáng)化對體育鍛煉的意義與體育法規(guī)的宣傳，高職院校想要在教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，必須在體育教學(xué)的過程中根據(jù)體育法要求，通過學(xué)校的具體情況，嚴(yán)格按照黨的教育方針，強(qiáng)化物力與財力的投入，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，同時，將體育教育、體育鍛煉、體育訓(xùn)練以及體育比賽等不同工作有效結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對課外體育運(yùn)動的熱情，為學(xué)生終身體育鍛煉提供有利條件。

（四）促使體育教師專業(yè)水平的提高。體育教師需要有效指導(dǎo)學(xué)生參加課外體育活動，現(xiàn)階段的學(xué)生興趣愛好十分廣泛，感興趣的體育項(xiàng)目也各不相同，此種現(xiàn)狀要求體育教師在確保自身專業(yè)水平時，還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)與掌握不同的體育運(yùn)動技術(shù)。所以，高職院校需要對體育教師的專業(yè)技能給予充分培養(yǎng)，引進(jìn)多方面專業(yè)技能的體育人才，促使教師隊伍的技能素質(zhì)不斷提高。

總而言之，課外體育活動的開展，除了對學(xué)生的身體素質(zhì)具有嚴(yán)重的影響以外，對學(xué)生的體育鍛煉思想以及習(xí)慣也存在嚴(yán)重的影響。所以，高職院校必須加大投入力度，有效指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的課外體育生活更豐富，為學(xué)生日后成長提供有利基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓淼.淺談高職院校課外體育活動的具體實(shí)施研究[J].青春歲月，2015，（4）：277.

[2]粱鳴峰.高職院校課外體育活動開展現(xiàn)狀與對策研究——以增城市民辦高職院校為例[J].文體用品與科技，2013，（14）：111，190.

[3]史立峰.高職院校課外體育活動現(xiàn)狀分析[J].南京體育學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2004，18（6）：79，35.

（作者單位：綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）