陳暢子　盧正紅　姜全新　曹甜東

摘 要：高校實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和科學(xué)研究的重要場所，高校實驗室信息化建設(shè)促進(jìn)了高校的實踐教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，在地方工科院校努力推進(jìn)優(yōu)勢學(xué)科的實驗室信息化至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：地方高校；實驗室；信息化；教學(xué)；管理

一、高校實驗室信息化建設(shè)的必要性

習(xí)近平主席致信祝賀2015年青島國際教育信息化大會開幕上強調(diào)應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，推動教育變革和創(chuàng)新，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，大力推進(jìn)教育信息化，促進(jìn)教育公平，成就教育夢[1]。我們的人才培養(yǎng)也要適應(yīng)社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型需求，現(xiàn)如今國務(wù)院首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場[2]。高校也要結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”來積極思考和謀劃，要想人才培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色，對于地方工科院校在培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新精神方面尤其顯得重要。

教育信息化是指在教育領(lǐng)域運用計算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教育形式和學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教育現(xiàn)代化的過程[3]。自上世紀(jì)信息化技術(shù)誕生開始，信息化技術(shù)的應(yīng)用獲得了快速發(fā)展。高校教育應(yīng)用信息技術(shù)能夠提升教學(xué)管理能力，促使高校教育獲得新的提升。高校實驗室是進(jìn)行實驗實訓(xùn)教學(xué)的重要場所，是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和科技創(chuàng)新能力的重要基地，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程中承擔(dān)著重要角色，具有不可替代的重要地位和作用，尤其是地方應(yīng)用型本科高校其實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)占比較大，是推進(jìn)教育信息化的重要組成部分。

高校實驗室建設(shè)和管理水平直接影響著學(xué)校教育教學(xué)與科學(xué)研究的質(zhì)量以及人才培養(yǎng)的質(zhì)量和社會服務(wù)的能力。提升高校實驗室建設(shè)水平，是高校建設(shè)和發(fā)展的重要任務(wù)之一，也是各項評估的重要指標(biāo)體系之一。重點院校在國家及教育部質(zhì)量工程建設(shè)的投入下，對實驗室建設(shè)取得了長足發(fā)展，共出現(xiàn)了約10個國家實驗室，400多個國家重點實驗室，以及大量的省部級重點實驗室，這些極大地帶動了實驗室信息化建設(shè)及人才培養(yǎng)的方法和手段等方面的進(jìn)步，為高校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)和條件。

地方高校由于隨著中央財政的逐步投入，也逐漸開始擴(kuò)建自己的實驗室，但是由于自身的實力和當(dāng)?shù)氐呢斦^薄弱的情況下，相比重點院校整個實驗室的信息化建設(shè)的發(fā)展是相當(dāng)緩慢的，但地方高校也有自身的發(fā)展優(yōu)勢，尤其在面臨轉(zhuǎn)型發(fā)展的時刻，走出自己的應(yīng)用型本科實驗室教育路子很有必要。地方本科院?；旧鲜怯陕殬I(yè)技術(shù)學(xué)院與其他?？坪喜⑸傻谋究圃盒＃瑢W(xué)科的發(fā)展與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃是相適應(yīng)的，某些學(xué)科方面的應(yīng)用能力還是較強的，在省內(nèi)還是比較有特色的。國家主導(dǎo)建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，地方本科院校至少在定位于建設(shè)一流的學(xué)科上面是可以下真工夫的，因此實驗室的建設(shè)與管理尤為重要，本文進(jìn)行了地方高校實驗室信息化建設(shè)的思考和探索。

二、地方高校實驗室信息化建設(shè)的思考

從歐美兩種教育體系中高校實驗室建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗分析，他們更加重視將實驗室管理和建設(shè)并重，高度重視實驗教學(xué)工作、實驗技術(shù)人員、搭建公共平臺實現(xiàn)開放使用，及實驗室安全與環(huán)保工作[4]。從發(fā)展趨勢來看，實驗室的信息化建設(shè)更加注重大數(shù)據(jù)的融合，公共平臺的相互融合，充分發(fā)揮高校實驗室在教學(xué)、科研、社會服務(wù)三位一體的功能共同服務(wù)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)。目前，國內(nèi)一部分院校對高校實驗室信息化建設(shè)有了創(chuàng)新型的認(rèn)識，融入了許多新的管理體制和新的理念，這些創(chuàng)新模式大致可分為三類：一是數(shù)字信息模塊化，加強實驗室網(wǎng)絡(luò)管理，建立大型設(shè)備使用信息[5]、耗材購買與管理信息[6]等，并將這些模塊進(jìn)行細(xì)化和融合，能夠達(dá)到互融；二是有針對性的加強特殊類實驗室信息化建設(shè)，例如開放性實驗室信息化[7]，軟件類的實訓(xùn)室、語音類的實訓(xùn)室進(jìn)行了全方位的信息化；三是搭建信息化的平臺，進(jìn)行有效的銜接，例如某些課程的實驗需要建立虛擬仿真平臺[8]，加強網(wǎng)絡(luò)課程與虛擬仿真平臺的信息化促進(jìn)實驗室信息化的建設(shè)，最終建設(shè)省級或者國家級的實驗教學(xué)示范平臺，創(chuàng)新管理模式。

三、地方高校實驗室信息化建設(shè)的實踐

作為地方本科院校，從財政投入出發(fā)，首先將教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行信息化管理，建立管理平臺，其次，也應(yīng)該優(yōu)先建設(shè)的應(yīng)該是優(yōu)勢學(xué)科平臺信息化建設(shè)，再者相關(guān)開放性實驗室的信息化建設(shè)，最后考慮課程與虛擬平臺的建設(shè)，建立教學(xué)管理科研一體化的信息化教育模式。目前，荊楚理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，在學(xué)校設(shè)備資產(chǎn)數(shù)據(jù)下，構(gòu)建航空相關(guān)專業(yè)特色的教學(xué)實驗室的信息化建設(shè)；建設(shè)數(shù)控技術(shù)的開放性實驗室信息化建設(shè)以及工業(yè)機(jī)器人課程虛擬仿真平臺信息化建設(shè)。經(jīng)過十三五建設(shè)，力爭成為省級實驗教學(xué)信息化示范平臺。

四、結(jié)語

高校實驗室是開展高校實驗實踐教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的必要環(huán)節(jié)，要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的應(yīng)用型高級專門人才，就必須提升實驗室教育信息化建設(shè)，特別是地方本科學(xué)校，在轉(zhuǎn)型發(fā)展之際，以優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展為契機(jī)，大力推進(jìn)高校實驗室信息化對促進(jìn)實踐教學(xué)至關(guān)重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]通過教育信息化大力促進(jìn)教育公平-習(xí)近平致信祝賀國際教育信息化大會開幕.新華每日電訊1版，2015年5月24日.

[2]方東紅，岳鑫隆，王野.高校設(shè)備管理與開放共享的“互聯(lián)網(wǎng)+”思考與探索[J].實驗室研究與探索，2015年11月.第34卷第11期：267-283.

[3]陳芳.本科實驗教學(xué)中心信息化建設(shè)的研究與實踐[J].電腦知識與技術(shù)，2015年4月.第11卷第11期：108.

[4]王杰，任佳.大力推進(jìn)高水平實驗室建設(shè)著力培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J].實驗室研究與探索，2015年11月.第34卷第11期：233-237.

（作者單位：荊楚理工學(xué)院）