【摘要】高校課外體育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑之一，它與體育課相輔相成，是學(xué)校體育不可缺少的組織形式。課外體育活動(dòng)開(kāi)展的好壞，對(duì)學(xué)生身心健康有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行討論分析，主要對(duì)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院課外體育活動(dòng)的基本情況、活動(dòng)密度、每次持續(xù)時(shí)間、主觀因素、外觀因素、活動(dòng)志向等方面調(diào)查研究。

【關(guān)鍵詞】課外體育活動(dòng)；學(xué)校體育；調(diào)查研究

一、前言

1.選題依據(jù)

興趣是行為的重要?jiǎng)恿?，?lái)源于對(duì)某事物的愉悅情感體驗(yàn)的反復(fù)刺激，而習(xí)慣則是建立在興趣基礎(chǔ)之上的持之以恒的行為結(jié)果，體育活動(dòng)也不例外。由于大學(xué)生在體育課中所學(xué)的知識(shí)技能對(duì)課外體育鍛煉幫助不大，對(duì)許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)、鍛煉效果、練習(xí)方法不了解，缺乏教師的興趣引導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)不佳，致使學(xué)生的鍛煉興趣不濃厚、不廣泛，不利于學(xué)生鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成和終身體育觀念的形成。

隨著高校擴(kuò)招以來(lái)，學(xué)生人數(shù)成倍增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)重，與大學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生不得不利用午休或上課時(shí)間進(jìn)行身體鍛煉，影響了學(xué)生休息，不利于學(xué)校管理；另一方面，由于體育場(chǎng)地設(shè)備等并不完善，課外體育活動(dòng)較集中的時(shí)間段內(nèi)，每處運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地人滿為患，致使較多的學(xué)生有時(shí)間而不能投入到鍛煉中去，減少了學(xué)生的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)形中減少了鍛煉時(shí)間，從而影響大學(xué)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施嚴(yán)重不足，為避免沖突，班級(jí)之間的排課從早到晚都有，結(jié)果大學(xué)生最易接受的課外活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，有大部分學(xué)生安排有其他課程，而不能從事體育鍛煉，減少了學(xué)生的鍛煉時(shí)間生課外鍛煉的效果。

近年來(lái)，隨著高校體育改革的深入，課外體育活動(dòng)的形式與內(nèi)容也有了很大的變化，就課外體育活動(dòng)的形式來(lái)說(shuō)，目前高校課外體育活動(dòng)的形式已經(jīng)由以往單純以院系為主或以年級(jí)、班級(jí)為主開(kāi)展課外體育活動(dòng)向更加多元化的課外體育活動(dòng)形式發(fā)展，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面的變化：其一，大學(xué)生自主體育活動(dòng)型，在課外體育活動(dòng)時(shí)，大學(xué)生以個(gè)體的形式參與體育鍛煉，這種課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)個(gè)體，靈活主動(dòng)，在課外體育活動(dòng)中大學(xué)生的個(gè)性能夠得到較好的體現(xiàn)，對(duì)體育活動(dòng)的興趣能夠得到較好的調(diào)動(dòng)。其二，小團(tuán)體體育活動(dòng)型，進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，由體育興趣、愛(ài)好相接近的大學(xué)生組成小團(tuán)體，開(kāi)展體育鍛煉，這種課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)是體育活動(dòng)時(shí)氣氛活躍，大家彼此之間能夠相互鼓勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)，有利于共同提高體育活動(dòng)的能力和水平，當(dāng)前在全國(guó)高校中興起的各種以體育俱樂(lè)部形式開(kāi)展的課外體育活動(dòng)模式，其形式基礎(chǔ)就得益于各高校中有著許多的小團(tuán)體體育活動(dòng)型的課外體育活動(dòng)形式存在。

大學(xué)體育教學(xué)中，體育課外活動(dòng)是一項(xiàng)主要的內(nèi)容，也是充實(shí)學(xué)生余暇時(shí)間的主要手段，開(kāi)展好課外活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生體育意識(shí)與興趣，提高學(xué)生身心健康水平具有重要意義。但體育課外活動(dòng)在目前高校體育教學(xué)中，仍然是一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)，也存在一些問(wèn)題。

2.文獻(xiàn)綜述

法國(guó)著名教育家朗格郎在20世紀(jì)6 0年代提出終身體育的理論，1970年在他的代表作《終身體育引論》中指出：“如果將學(xué)校的作用看成是無(wú)足輕重的事情，不重視學(xué)校體育，那么學(xué)生進(jìn)入成年階段后，體育活動(dòng)就不存在了?！闭n外體育活動(dòng)是高等學(xué)校體育工作的有機(jī)組成部分，同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。是體育課的延伸和補(bǔ)充，并有力地促進(jìn)了大學(xué)生生活質(zhì)量的提高、社會(huì)技能的培養(yǎng)和個(gè)性特征的發(fā)展。

課外體育活動(dòng)是指學(xué)生利用課余時(shí)間所進(jìn)行的增進(jìn)健康，發(fā)展人的興趣、能力和個(gè)性的一系列體育活動(dòng)。我國(guó)高校的體育活動(dòng)內(nèi)容主要包括體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、實(shí)施體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、體育競(jìng)賽和高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練等，作為重要內(nèi)容之一的課外體育活動(dòng)愈來(lái)愈受到廣泛的重視。研究大學(xué)生課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，從而組織和開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性廣的課外體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極投入身于課外體育鍛煉中去，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)，養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育觀念等諸方面都有著十分重要的意義。當(dāng)前全國(guó)普通高等院校課外體育活動(dòng)改革正在按照健康第一的指導(dǎo)思想進(jìn)行，培養(yǎng)德，智，體，美全面發(fā)展，具有現(xiàn)代體育觀念，良好身心素質(zhì)的大學(xué)生是高校體育教育所追求的目標(biāo).課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能夠滿足學(xué)生對(duì)體育的不同需求，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自覺(jué)鍛煉習(xí)慣，使之終身受益，以及增強(qiáng)組織紀(jì)律性，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等都起著積極作用.

把體育課外活動(dòng)動(dòng)作為高校體育課的繼續(xù)和延伸這一看法已得到人們較廣泛的認(rèn)可，高校課外體育活動(dòng)對(duì)于提高體育教學(xué)質(zhì)量，豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活等起到了積極的促進(jìn)作用。隨著新世紀(jì)的來(lái)臨，高校體育教育改革的深入對(duì)體育課外活動(dòng)提出了更高的要求，高校體育課外活動(dòng)作為高校體育課的繼續(xù)和延伸，它不僅僅對(duì)提高體育教學(xué)質(zhì)量方面有積極的影響，對(duì)當(dāng)今高校實(shí)施健康教育，全面提高大學(xué)生的身心素質(zhì)也有著重要的作用，它主要體現(xiàn)在：第一，對(duì)目前高校構(gòu)建大學(xué)“健康教育”課程的目標(biāo)體系包括健康教育課程的構(gòu)成、內(nèi)容體系、方式方法等方面，其中在健康教育課程中，課外體育活動(dòng)作為健康教育課程的組成部分它包含的內(nèi)容直接影響到健康教育課程的質(zhì)量。第二，對(duì)目前高校體育教育中推進(jìn)素質(zhì)教育有重大促進(jìn)，素質(zhì)教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生提出了德、智、體、美全面發(fā)展的高要求，高校在體育教育中要求大學(xué)生在素質(zhì)教育中做到能夠全面發(fā)展，發(fā)展個(gè)性，課外體育活動(dòng)在充分發(fā)揮大學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面有其獨(dú)到之處，課外體育活動(dòng)寬松的環(huán)境，自由的選擇體育鍛煉項(xiàng)目對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和自覺(jué)體育鍛煉能力的提高大有益處。第三，為高校體育教學(xué)改革提供了一塊較好的實(shí)驗(yàn)田，體育教材、教法是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的橋梁和紐帶，充分地利用課外體育活動(dòng)，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)，把新的體育教材、教法應(yīng)用于課外體育活動(dòng)的實(shí)踐，能夠較好地驗(yàn)證體育教學(xué)改革的效果，能夠有助于把體育課內(nèi)外的各種課程內(nèi)容有機(jī)會(huì)地結(jié)合和銜接起來(lái)。

二、研究對(duì)象和方法

1.研究對(duì)象

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院200名在校學(xué)生，其中男生80人，女生120人，接受調(diào)查。

2.研究方法

（一）文獻(xiàn)資料法：對(duì)有關(guān)高等學(xué)校體育課外活動(dòng)方面的資料和文獻(xiàn)及中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)

院體育課外活動(dòng)的調(diào)查與分析。

（二）實(shí)踐觀察法：通過(guò)在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)院教課及觀看其他老師上課，了解有關(guān)知識(shí)。

（三）問(wèn)卷調(diào)查法：（訪問(wèn)調(diào)查法）訪問(wèn)相關(guān)的老師，了解情況。（問(wèn)卷調(diào)查法）本文就中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院在校學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中發(fā)放男生問(wèn)卷80份，回收80份，發(fā)放女生問(wèn)卷120份，回收118份，有效問(wèn)卷198份，回收率98%，有效率98%。

（1）問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)：本文通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料和遵循研究方法中的有關(guān)問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本要求，制定中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生課外體育活動(dòng)的調(diào)查研究問(wèn)卷，對(duì)北京體育大學(xué)足球教研室老師進(jìn)行咨詢，制定出正式調(diào)查問(wèn)卷。

（2）問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)：本文采用再測(cè)信度的方法估計(jì)問(wèn)卷的可靠性程度，將被調(diào)查者前

后兩次答案結(jié)果關(guān)聯(lián)起來(lái)，其相關(guān)系數(shù)就為可靠性系數(shù)。為了獲得可靠性系數(shù)，在第一次發(fā)

放問(wèn)卷14天后，從第一次填表的兩個(gè)人群眾中，分別抽取30人再次填表，將兩次填表的結(jié)

果進(jìn)行相關(guān)分析，均達(dá)高度顯著水平。這一結(jié)果表明，本文制定的調(diào)查問(wèn)卷有較好的穩(wěn)定性，被調(diào)查人能按要求認(rèn)真填寫問(wèn)卷，問(wèn)卷結(jié)果能夠較為真實(shí)地反映被調(diào)查者的情況。

三、研究結(jié)果與分析

1.學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)及態(tài)度

態(tài)度是個(gè)體對(duì)待或事物較一貫，較固定的心理傾向。體育態(tài)度是指?jìng)€(gè)體對(duì)待體育活動(dòng)所持有的評(píng)價(jià)、體驗(yàn)和行為傾向的綜合表現(xiàn)。體育態(tài)度調(diào)節(jié)著人對(duì)體育項(xiàng)目或參與行為選擇和行為反應(yīng)，影響著體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果和效率。從認(rèn)識(shí)的角度看，大學(xué)生體育活動(dòng)態(tài)度是受體育意識(shí)影響的，即參加什么樣的體育活動(dòng)，參加體育活動(dòng)要達(dá)到什么樣的目的，主要取決于他們對(duì)體育價(jià)值與功能的認(rèn)識(shí)程度和所持的態(tài)度積極與否。參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)是衡量高校體育工作的一個(gè)重要標(biāo)志，是高校課外體育活動(dòng)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。由于課外體育活動(dòng)的形式靈活多樣，可按個(gè)人興趣、愛(ài)好和計(jì)劃進(jìn)行，而且不論水平高低都有機(jī)會(huì)參加，因而吸引著絕大多數(shù)學(xué)生。

學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的人數(shù)及態(tài)度調(diào)查一覽表

通過(guò)對(duì)中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院的學(xué)生對(duì)待課外體育活動(dòng)的態(tài)度的調(diào)查表明，在調(diào)查的男生中有51人對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度為非常喜歡，占調(diào)查63.75%；對(duì)課外體育活動(dòng)的態(tài)度為比較喜歡有21人，占調(diào)查中男生人數(shù)的26.25%。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

目前，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院課外體育活動(dòng)有意向并喜歡參加的學(xué)生占絕大多數(shù)。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的目的，主要是鍛煉身體，增進(jìn)身心健康和通過(guò)體育考試、達(dá)標(biāo)。

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生在課外體育活動(dòng)中選擇的項(xiàng)目以球類和健美操為主，參加課外體育鍛煉的學(xué)生大多數(shù)都選擇團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.建議

（一）積極在高校學(xué)生中建立課外活動(dòng)體育俱樂(lè)部和單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)及體育興趣小組，并可以把學(xué)生日常性的小型體育比賽任務(wù)由這些組織來(lái)?yè)?dān)任，體育部在業(yè)務(wù)上加以指導(dǎo)，經(jīng)費(fèi)上適度支持，盡可能由學(xué)生自己管理自己，自己組織比賽，并盡可能自己解決經(jīng)費(fèi)。

（二）對(duì)體育鍛煉能力差一些學(xué)生要從多方面評(píng)價(jià)體育成績(jī)，不僅僅看“運(yùn)動(dòng)技術(shù)”水平的高低，建議將參與課外活動(dòng)的情況和表現(xiàn)作為學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)考核的內(nèi)容之一，相信這對(duì)促進(jìn)他們的體育鍛煉將是十分有效的。

（三）各高校開(kāi)展的課外體育活動(dòng)在項(xiàng)目上要盡可能地符合大學(xué)生的興趣要求，大學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要大力開(kāi)展，在突出重點(diǎn)的前提下，課外體育活動(dòng)的組織要內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。

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