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電子白板在小學(xué)思想品德教學(xué)中的應(yīng)用分析

2016-05-14 14:42趙吉仁
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2016年9期
關(guān)鍵詞:思想品德課電子白板教學(xué)改革

趙吉仁

摘 要 針對(duì)電子白板技術(shù)在小學(xué)思想品德教學(xué)中發(fā)展的具體狀況進(jìn)行分析,結(jié)合教學(xué)實(shí)際提出相應(yīng)的措施和建議,希望在小學(xué)思想品德課教學(xué)中可以積極落實(shí)相關(guān)建議,進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)思想品德課程教學(xué)開展,更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)思想品德教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞 電子白板;思想品德課;教學(xué)改革

中圖分類號(hào):G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B

文章編號(hào):1671-489X(2016)09-0045-02

1 前言

隨著我國(guó)教育教學(xué)改革的不斷推進(jìn),多媒體信息技術(shù)運(yùn)用日益推廣和普及。小學(xué)思想品德課程由于其本身的特點(diǎn),在開展教學(xué)時(shí)需要某種手段的支持。在多媒體信息技術(shù)中最為突出的是電子白板技術(shù),這一技術(shù)具有靈活多變的特征,能夠?qū)⒄n本、粉筆以及教師講授融為一體,更好地幫助教師進(jìn)行思想品德教學(xué)[1]。本文結(jié)合電子白板技術(shù)自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),以及當(dāng)前小學(xué)思想品德教學(xué)的具體要求,提出一些意見和措施,以期對(duì)開展思想品德教學(xué)有所借鑒。

2 電子白板的含義和應(yīng)用分析

電子白板的具體含義 電子白板技術(shù)是當(dāng)前一種較新的多媒體技術(shù),可以幫助教師更好地開展教學(xué)。電子白板技術(shù)是我國(guó)課堂教學(xué)中技術(shù)最為優(yōu)越的集成者,甚至比一般的多媒體設(shè)備更加具有優(yōu)越性。電子白板技術(shù)可以安裝在各種各樣的計(jì)算機(jī)教室、語音實(shí)驗(yàn)室、電子圖書館,與這些新的設(shè)備完美結(jié)合,更好地發(fā)揮這些多媒體設(shè)備在教育教學(xué)中的作用。電子白板技術(shù)實(shí)現(xiàn)了與電腦信息技術(shù)的完美結(jié)合,可以把電腦中的相關(guān)信息和圖片資料通過投影儀技術(shù)投射在大屏幕上,使得教師的教學(xué)更加生動(dòng)形象。教師在教學(xué)過程中可以通過特定的定位筆代替鼠標(biāo)在白板上進(jìn)行相關(guān)操作,甚至可以運(yùn)用其他的應(yīng)用程序,然后對(duì)相關(guān)的文件進(jìn)行一定的編輯、修改、注釋、保存等。總之,電子白板技術(shù)和電子計(jì)算技術(shù)的有機(jī)結(jié)合,可以進(jìn)行任何操作。

因此,當(dāng)前小學(xué)教師在開展教學(xué)過程中要對(duì)電子白板技術(shù)進(jìn)行深入研究,探索其中的奧秘,更好地促進(jìn)其在思想品德教學(xué)中的運(yùn)用,讓電子白板技術(shù)更好地豐富課堂,更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,促使我國(guó)小學(xué)思想品德教學(xué)更加高效。電子白板技術(shù)在課堂教學(xué)過程中發(fā)揮作用需要教師的努力,因此,教師一定要對(duì)電子白板技術(shù)進(jìn)行仔細(xì)的探究,尋找出正確的使用方法,讓電子白板在思想品德教學(xué)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì),促使思想品德教學(xué)目標(biāo)更好地實(shí)現(xiàn)[2]。

電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用分析 電子白板是現(xiàn)代多媒體技術(shù)條件下出現(xiàn)的新的教學(xué)工具,與傳統(tǒng)教具相比,其優(yōu)勢(shì)非常明顯,因而在教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛。

1)由于電子白板具有方便的特征,因而在小學(xué)思想品德教學(xué)過程中,教師會(huì)將電子白板技術(shù)與多媒體技術(shù)相結(jié)合。教師在具體的備課過程中,一定會(huì)先在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)的資料,然后將這些資料進(jìn)行一定的整理,與課本或者是教材的相關(guān)重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合,將一些具體的材料和教材中的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合,讓材料來更好地闡釋知識(shí)點(diǎn)。在具體教學(xué)過程中,教師也不僅僅是依靠幻燈片來進(jìn)行教學(xué),有時(shí)也可以寫一些重難點(diǎn)或者是關(guān)鍵詞,以及一些要學(xué)生有所側(cè)重的要點(diǎn),這時(shí)就可以方便地使用電子白板進(jìn)行教學(xué)。教師可以在電子白板上進(jìn)行謄寫,還可以靈活地修改??傊處熢谶M(jìn)行思想品德教學(xué)過程中,充分運(yùn)用電子白板技術(shù)是極其有用的,可以更好地幫助開展教學(xué),可以非常方便地運(yùn)用電子白板來講解教材,還可以借助于電子白板技術(shù)更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)[3]。

2)電子白板具有生動(dòng)、有趣的特征,因而教師在進(jìn)行一些抽象的知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程中,應(yīng)該更多地運(yùn)用形象生動(dòng)的材料來豐富教學(xué),比如音頻、視頻、故事等。運(yùn)用這些通俗易懂的材料來更好地表達(dá)教材的觀點(diǎn),可以很生動(dòng)形象地將教材的知識(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前,而且可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的記憶,從而很好地提高他們的學(xué)習(xí)效率。教師在進(jìn)行思想品德教學(xué)過程中,還可以借助于電子白板進(jìn)行繪畫,在白板上根據(jù)教案要求畫出相關(guān)的圖形或者圖表來解釋文章要介紹的相關(guān)內(nèi)容。這樣在電子白板技術(shù)的幫助下,教師可以更加生動(dòng)形象地開展教學(xué),學(xué)生可以更加具體地學(xué)習(xí)知識(shí),更好地理解知識(shí),還可以在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

另外,電子白板還有助于教師教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師在進(jìn)行具體的教學(xué)時(shí),應(yīng)該很好地發(fā)揮自身作用,提高對(duì)多媒體教具的了解,從而促進(jìn)多媒體教具在教學(xué)過程中更加合理地運(yùn)用[4]。

落實(shí)電子白板技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的措施 電子白板的應(yīng)用能否取得實(shí)效,很大程度上取決于各個(gè)學(xué)校推廣和落實(shí)的力度如何。因此,學(xué)校、教師等各方應(yīng)該共同努力,盡量努力用好電子白板,使其發(fā)揮最大功效。

1)學(xué)校要不斷更新教學(xué)設(shè)備,積極引進(jìn)電子白板技術(shù),同時(shí)要鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用電子白板。學(xué)校要合理配置經(jīng)費(fèi),適當(dāng)購買現(xiàn)代多媒體教具,為更好地開展教學(xué)提供必要條件。除了在硬件設(shè)施上進(jìn)行一定的改善和提高,加快學(xué)校教學(xué)設(shè)備的更新,學(xué)校還要在制度上落實(shí)下去,建立長(zhǎng)效機(jī)制,鼓勵(lì)教師積極運(yùn)用多媒體信息技術(shù)以及電子白板技術(shù)開教學(xué)[5]。

2)教師要不斷地提高自身素質(zhì),積極學(xué)習(xí)新的技術(shù),尤其是要了解一些具有創(chuàng)新意義的技術(shù)。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)電子白板技術(shù)有關(guān)知識(shí)和應(yīng)用的學(xué)習(xí),熟練掌握其用途和使用方法。在充分了解課本的基礎(chǔ)上,要發(fā)揮電子白板對(duì)課本的解釋和說明作用,大膽使用電子白板技術(shù)。學(xué)校在平時(shí)還要多進(jìn)行教師技能的培訓(xùn),適當(dāng)開展教師培訓(xùn)的課程,使得每一位教師對(duì)電子白板技術(shù)都能有所了解并熟練掌握。

3)教師在運(yùn)用電子白板技術(shù)的過程中,要充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用,更好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的發(fā)展。教師在教學(xué)過程中要運(yùn)用電子白板技術(shù)來豐富教學(xué)課堂,拓展教學(xué)范圍,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、不斷創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上,教師要多運(yùn)用形象生動(dòng)的圖片、視頻來引導(dǎo)學(xué)生展開想象,調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的積極性,從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。比如在介紹有關(guān)個(gè)人品德方面的知識(shí)時(shí),除了可以在幻燈片上播放有關(guān)美德的圖片,還可以在電子白板上描畫出人物漫畫故事,如孔融讓梨、鑿壁偷光等,充分利用電子白板,多用文字、繪畫對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維啟發(fā)。

3 結(jié)語

電子白板是思想品德教學(xué)的重要工具和有效載體,在教學(xué)過程中一定要充分發(fā)揮電子白板的獨(dú)特作用,從而更好地增強(qiáng)課堂教學(xué)效果,推動(dòng)教學(xué)開展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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[2]王蕾.交互式電子白板在畫圖處理圖形中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備,2011(6):33-34.

[3]鐘士軍,白玲,溫泉.關(guān)于培訓(xùn)中小學(xué)教師使用交互式電子白板的思考[J].中小學(xué)電教,2010(4):68-69.

[4]李國(guó)武.傳統(tǒng)課件與電子白板課件優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與整合研究[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2009(31):111-112.

[5]蔡雪蓮.淺析應(yīng)用交互式電子白板如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展[J].傳奇·傳記文學(xué)選刊:理論研究,2010(10):98-100.

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