李新澤

摘 要 在重視學(xué)生全面培養(yǎng)的背景下，闡述加強(qiáng)多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中有效運(yùn)用的重要意義，并提出運(yùn)用中應(yīng)該注意的問題。

關(guān)鍵詞 多媒體技術(shù)；初中體育教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）09-0034-02

1 前言

近年來，社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得巨大進(jìn)步，我國(guó)對(duì)于人才的要求也越來越高。在這種情況下，新課程改革得到不斷深入，相關(guān)部門希望通過教學(xué)模式及教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，促使我國(guó)人才得到全面培養(yǎng)。多媒體等先進(jìn)技術(shù)就是在這種情況下被有效應(yīng)用于課堂教學(xué)中的。初中階段是學(xué)生身體發(fā)育的重要階段，我國(guó)在積極強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)的過程中，加大了對(duì)初中體育教學(xué)的重視。本文從多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性入手，對(duì)其有效應(yīng)用方法及應(yīng)用過程中應(yīng)注重的問題進(jìn)行詳細(xì)研究，希望對(duì)初中體育教學(xué)給予借鑒和參考。

2 多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性

在新課程改革不斷深入的背景下，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)當(dāng)中，有效提高了各個(gè)科目的教學(xué)質(zhì)量。初中體育教學(xué)在進(jìn)行改革過程中，應(yīng)當(dāng)重視多媒體技術(shù)應(yīng)用的重要性。

有助于初中體育教學(xué)改革的深化 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度加快，人們的生活質(zhì)量不斷上升的背景下，社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)于人才的要求也越來越高。目前，我國(guó)積極實(shí)施新課程改革，希望通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念及模式，促進(jìn)人才的全面成長(zhǎng)。在這種情況下，初中體育教學(xué)改革勢(shì)在必行，而在改革過程中積極結(jié)合多媒體技術(shù)，教師能夠在教學(xué)中充分運(yùn)用廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)于選擇正確的改革方向、實(shí)施正確的教學(xué)理念及模式具有重要意義。新時(shí)期，我國(guó)在進(jìn)行各方面教學(xué)改革過程中，注重促使學(xué)生積極同現(xiàn)代化教育相適應(yīng)。初中體育教學(xué)課堂中對(duì)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，有助于促進(jìn)我國(guó)初中體育教學(xué)方式的改革，提升體育教學(xué)質(zhì)量。

有助于初中體育教師個(gè)人素質(zhì)的提升 新時(shí)期，在將多媒體技術(shù)引入初中體育課堂過程中，初中體育教師應(yīng)當(dāng)充分掌握相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)，才能夠在課堂中進(jìn)行有效的應(yīng)用。同時(shí)，在積極實(shí)施初中體育教學(xué)改革過程中，教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，因此提升體育教師的個(gè)人素質(zhì)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有至關(guān)重要的意義。在新形勢(shì)下，初中體育教師應(yīng)對(duì)多媒體技術(shù)的了解和掌握下功夫，還應(yīng)當(dāng)具備根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行課件設(shè)計(jì)的能力，并且通過應(yīng)用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)同理論知識(shí)的有效結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)和提高，有效提升教學(xué)質(zhì)量[1]。

3 多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中的有效運(yùn)用

充分運(yùn)用多媒體技術(shù)提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性 在新課程改革不斷深入的背景下，我國(guó)提出以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)展開教學(xué)，興趣在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中同樣重要。體育運(yùn)動(dòng)注重學(xué)生長(zhǎng)期的堅(jiān)持鍛煉，而只有具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣才能夠促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且做到長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。

在新時(shí)期初中體育教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有極大優(yōu)勢(shì)。這是因?yàn)樗軌驅(qū)⒏由鷦?dòng)的教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，能夠?qū)W(xué)生的多重感官進(jìn)行刺激，學(xué)生通過對(duì)動(dòng)作、聲音的觀察，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。同傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)相比具有較高的趣味性。如在進(jìn)行田徑知識(shí)講解過程中，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)基本要領(lǐng)進(jìn)行更加專注的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要通過提高學(xué)習(xí)興趣從而長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉。教師可以通過多媒體技術(shù)，首先為學(xué)生播放我國(guó)選手在田徑大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的精彩視頻[2]，通過音效及合理搭配色彩，學(xué)生能夠感受振奮人心的激動(dòng)場(chǎng)面，從而能夠提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的效果。

充分運(yùn)用多媒體技術(shù)有效解決教學(xué)難點(diǎn) 初中體育教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，即相關(guān)動(dòng)作要領(lǐng)需要教師先進(jìn)行示范，學(xué)生通過模仿教師的動(dòng)作，掌握要領(lǐng)以后經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，才能掌握其動(dòng)作。而在進(jìn)行動(dòng)作示范過程中，教師自身動(dòng)作水平會(huì)直接影響教學(xué)效果，特別是那些難度較高的動(dòng)作，教師示范動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生就無法掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)[3]。同時(shí)，學(xué)生在觀察教師做每項(xiàng)體育動(dòng)作過程中，如果對(duì)于節(jié)拍的掌握不夠深刻，也會(huì)影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。

為解決這個(gè)問題，在體育教學(xué)過程中充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師可以通過調(diào)節(jié)視頻播放速度和暫停播放功能，使學(xué)生對(duì)動(dòng)作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行更加仔細(xì)的觀察。這樣一來，學(xué)生能夠?qū)ο嚓P(guān)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行更加充分的掌握，在實(shí)踐中的應(yīng)用也將更加順暢，從而能夠獲得更大的學(xué)習(xí)自信。

如在進(jìn)行鉛球知識(shí)講解過程中，出手動(dòng)作是整個(gè)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。我國(guó)傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)，教師單純進(jìn)行動(dòng)作示范和講解，學(xué)生仍然無法準(zhǔn)確掌握出手力度及相關(guān)要領(lǐng)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也大大降低。為此，教師首先運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)鉛球投擲動(dòng)作進(jìn)行分解展示，以較慢的速度播放，讓學(xué)生能夠更仔細(xì)地觀察，使體育教學(xué)中的難點(diǎn)得以解決。

4 初中體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)應(yīng)注意的問題

注重合理性 將多媒體技術(shù)引入初中體育教學(xué)課堂，應(yīng)注重對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用。也就是說，應(yīng)當(dāng)擺正多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的地位，如果在教學(xué)過程中過度使用多媒體，盡管能夠有效吸引學(xué)生的注意力，可能會(huì)喧賓奪主，脫離教學(xué)主旨，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量仍然無法提高。體育知識(shí)的學(xué)習(xí)同其他學(xué)科相比，實(shí)踐性更強(qiáng)。因此，在發(fā)揮多媒體教學(xué)作用的過程中，要抓住體育課堂注重實(shí)踐的本質(zhì)，合理使用多媒體進(jìn)行體育教學(xué)，促使多媒體體育課堂中輔助教學(xué)功能得以充分發(fā)揮[4]。

精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件 應(yīng)注重提高初中體育教師設(shè)計(jì)教學(xué)課件的能力，要求他們對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行充分的掌握，并按照學(xué)生能夠理解的程度進(jìn)行課件的設(shè)計(jì)。課件不僅能夠充分展示課堂教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)當(dāng)盡量體現(xiàn)趣味性[5]。同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意課件內(nèi)容不應(yīng)過于花哨，否則容易導(dǎo)致學(xué)生的注意力被畫面和文字所吸引，而忽略對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的掌握。只有科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)教學(xué)課件，才能促使多媒體技術(shù)在初中體育教學(xué)中得以充分發(fā)揮功能。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，進(jìn)入信息時(shí)代以來，信息技術(shù)極大地改變了人們?nèi)粘９ぷ骱蜕畹姆绞?。我?guó)在加強(qiáng)人才培養(yǎng)的過程中，應(yīng)當(dāng)積極運(yùn)用多媒體技術(shù)?，F(xiàn)階段，初中體育教學(xué)在充分運(yùn)用多媒體技術(shù)過程中，能夠通過對(duì)學(xué)生多重感官的刺激，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，尤其是能夠?qū)w育教學(xué)中難度較大的動(dòng)作學(xué)習(xí)得以較好地完成，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量，為讓學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)壓力下能夠通過體育課得到活動(dòng)放松身心的機(jī)會(huì)，其意義更是深遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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[4]馬冬偉.運(yùn)用多媒體教學(xué)，促進(jìn)素質(zhì)化發(fā)展：多媒體在初中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用[J].考試周刊，2013（78）：119.

[5]陳勇錫.試論多媒體技術(shù)在初中體育健美操教學(xué)單元實(shí)踐研究[J].才智，2011（22）：221-222.