張?jiān)起ㄋ拇ㄎ幕a(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院　四川　成都　610213）

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淺析高職院校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施

張?jiān)起ㄋ拇ㄎ幕a(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院四川成都610213）

【摘要】當(dāng)前，隨著高等職業(yè)教育改革的不斷深入，高職院校學(xué)生社團(tuán)得以蓬勃發(fā)展，成為新時(shí)期校園文化建設(shè)及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的中堅(jiān)力量。大學(xué)生社團(tuán)也成為高職院校實(shí)施素質(zhì)教育、維護(hù)校園穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的重要途徑和有效方式?？梢哉f，當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為了青年大學(xué)生大學(xué)生活的第二課堂。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的管理，對(duì)于促進(jìn)校園的和諧穩(wěn)定具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】校園文化 社團(tuán)管理 和諧校園

高職教育作為現(xiàn)代國(guó)民教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)等一線需要的高等技能型人才的重任。特別是近兩年來，隨著職業(yè)院校教育教學(xué)改革的深入，在以人為本的大背景下，如何開展素質(zhì)教育，如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，也就成為我們學(xué)生管理部門亟需解決的新課題。而學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展不僅能夠很好的提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，還能夠營(yíng)造濃郁的校園文化氛圍。共青團(tuán)中央下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》（【2005】5號(hào)）中明確指出：“高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，在加強(qiáng)校園文化建設(shè)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形式下有效凝聚學(xué)生、開展思想政治教育的重要組織動(dòng)員方式，是以班級(jí)年級(jí)為主開展學(xué)生思想政治教育的補(bǔ)充”。因此，高職院校加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與管理具有更深層次的作用和意義，為共青團(tuán)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

一、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生素質(zhì)教育中的作用

大學(xué)生社團(tuán)是廣大青年大學(xué)生依照共同或相近的興趣、特長(zhǎng)、觀點(diǎn)及信念自發(fā)組成的業(yè)余性團(tuán)體，社團(tuán)活動(dòng)開展具有明顯的自主性和多樣性，可以在不同程度上挖掘?qū)W生的自我認(rèn)知能力，讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活發(fā)生變化。

（一）學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有利于提高校園文化層次

校園文化是衡量一所高校綜合實(shí)力的重要指標(biāo)之一。而所謂的校園文化，是以學(xué)生為主體，課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容的群體文化，它是校園精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。學(xué)生社團(tuán)豐富多彩的活動(dòng)既能為校園文化建設(shè)帶來生機(jī)和活力，又能營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。通過開展一系列各具特色的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)他們積極向上的精神風(fēng)貌，很大程度上促進(jìn)了校園文化多渠道、多層次的發(fā)展，大大提高了校園文化的品位。

（二）學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要陣地

學(xué)校的一切活動(dòng)都要為教學(xué)服務(wù)，而高職院校的學(xué)生還存在著不會(huì)學(xué)習(xí)、不善學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。在這種情況下，社團(tuán)活動(dòng)便成為其重要的切入點(diǎn)。如筆者所在學(xué)院的旅游協(xié)會(huì)，通過舉辦導(dǎo)游大賽、邀請(qǐng)行業(yè)專家來校講座、帶協(xié)會(huì)成員前往景點(diǎn)義務(wù)講解等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。英語協(xié)會(huì)，可以在外籍教師的指導(dǎo)下，選擇主題進(jìn)行英語交流，通過英語角、英語演講等形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這些社團(tuán)活動(dòng)的開展與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合成為第一課堂教育的有益補(bǔ)充。

（三）學(xué)生社團(tuán)有利于學(xué)生身心健康和思想道德水平的提高

學(xué)生社團(tuán)是社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造者，社團(tuán)成員通過參與社團(tuán)活動(dòng)和社團(tuán)管理將自身與社團(tuán)緊密聯(lián)系在一起，從歸屬到認(rèn)同，認(rèn)同到責(zé)任，從責(zé)任再到榮譽(yù)。作為現(xiàn)代社會(huì)的優(yōu)秀人才，社團(tuán)成員參與各類實(shí)踐活動(dòng)可以充分體現(xiàn)良好的社會(huì)價(jià)值，在實(shí)踐活動(dòng)過程中形成正確的自我意識(shí)，明確自身定位以及個(gè)人能力的認(rèn)識(shí)，使青年大學(xué)生做到自信、自強(qiáng)，樹立良好的個(gè)人品質(zhì)。

（四）學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有利于學(xué)生素質(zhì)拓展及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生充實(shí)課余文化生活，培養(yǎng)個(gè)人愛好的方式，作為學(xué)校教育教學(xué)的第二課堂，為其專業(yè)活動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐性提供教育功能，為調(diào)動(dòng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的主動(dòng)性和積極性提供平臺(tái)。隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，大學(xué)生的主體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)也不斷增強(qiáng)，在學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部，只要不違背法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，學(xué)術(shù)問題也是遍地開花，允許各種觀點(diǎn)存在，極大的發(fā)展了青年大學(xué)生的個(gè)性，為創(chuàng)新能力的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。

（五）學(xué)生社團(tuán)是體現(xiàn)職業(yè)教育的有效載體

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才，要求學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論的同時(shí)具備專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)際工作技能。而學(xué)生社團(tuán)恰好又包容了很多類別，社團(tuán)活動(dòng)又是鍛煉能力和鞏固專業(yè)知識(shí)的結(jié)合，特別是部分專業(yè)性很強(qiáng)的社團(tuán)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力有比較高的要求，在活動(dòng)過程中錘煉了其專業(yè)動(dòng)手能力。同時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)也為社員提供走出校園、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)提供平臺(tái)，是體現(xiàn)職業(yè)教育特色的途徑。

二、高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題

（一）發(fā)展勢(shì)頭迅速，數(shù)量逐年遞增

近年來在高等職業(yè)教育快速發(fā)展的環(huán)境下，高職院校學(xué)生社團(tuán)也得到了蓬勃發(fā)展，在許多高職院校，學(xué)生社團(tuán)少則十余個(gè)，多則上百個(gè)，大至可分為學(xué)習(xí)類、實(shí)踐類、文體類、公益類、科研類等。以筆者所在學(xué)校為例，目前經(jīng)學(xué)校校團(tuán)委正式注冊(cè)的社團(tuán)有三十余個(gè)，參與社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的60%左右，而且逐年遞增?？梢娙缃駥W(xué)生發(fā)展十分迅速。

（二）社團(tuán)文化建設(shè)缺乏品牌意識(shí)

每個(gè)學(xué)生社團(tuán)的建立都必須要有明確的宗旨和目標(biāo)，如干什么、鍛煉什么、提供什么都必須讓每個(gè)社員清楚。目前高職院校學(xué)生社團(tuán)中文體和公益類社團(tuán)數(shù)量較多，規(guī)模大，社團(tuán)活動(dòng)也缺乏系統(tǒng)性和目標(biāo)性的規(guī)劃，品牌意識(shí)淡薄，在活動(dòng)的開展上有很大的隨意性，不講時(shí)效，持續(xù)性不強(qiáng)。甚至個(gè)別社團(tuán)在成立之初僅憑一時(shí)熱情之勢(shì)，沒有明確理念和目標(biāo)，出現(xiàn)曇花一現(xiàn)的局面。

（三）社團(tuán)本身管理機(jī)制不健全，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

就社團(tuán)的管理而言，以筆者所在的學(xué)校為例，一方面，學(xué)生社團(tuán)是在社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的組織下開展日常工作，社聯(lián)由學(xué)生組成，由校團(tuán)委直屬，而校團(tuán)委作為學(xué)校職能部門之一，本身工作較多，對(duì)于社團(tuán)的管理和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃停留在表面，沒有真正起到監(jiān)督和有效的引導(dǎo)作用，導(dǎo)致社團(tuán)舉辦的活動(dòng)水平不高。另一方面，由于社團(tuán)人數(shù)眾多，部分社團(tuán)內(nèi)部管理松散，造成“大一進(jìn)、大二懶、大三不管”的場(chǎng)景時(shí)有發(fā)生，再加之受高職三年制教育的影響，社團(tuán)干部每年一換，缺乏長(zhǎng)期運(yùn)行機(jī)制，嚴(yán)重影響工作的開展。

（四）社團(tuán)活動(dòng)缺乏專業(yè)指導(dǎo)

目前，各職業(yè)院校社團(tuán)都?xì)w口于校團(tuán)委、院（系）部團(tuán)總支，社團(tuán)指導(dǎo)老師主要來自于團(tuán)委老師和各輔導(dǎo)員，甚至部分社團(tuán)沒有自己的指導(dǎo)老師，缺乏專業(yè)指導(dǎo)。同樣以筆者所在學(xué)校為例，全校注冊(cè)社團(tuán)共計(jì)三十余個(gè)，而專職的社團(tuán)指導(dǎo)老師不到五人，絕大部分社團(tuán)指導(dǎo)老師由輔導(dǎo)員兼任。同時(shí)，由于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自發(fā)組織未納入學(xué)校正常教學(xué)計(jì)劃之中，加之社團(tuán)建設(shè)又缺乏對(duì)指導(dǎo)老師的考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)重影響指導(dǎo)老師的主動(dòng)性，使得社團(tuán)指導(dǎo)工作常常停留在表面，只“顧”不“管”，不能給予社團(tuán)長(zhǎng)期穩(wěn)定指導(dǎo)，導(dǎo)致社團(tuán)的發(fā)展和傳承斷層。

（五）學(xué)校對(duì)社團(tuán)工作認(rèn)識(shí)不夠充分，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)所不穩(wěn)定

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自發(fā)的群體組織，其活動(dòng)具有自主性和多樣性，其管理也基本有團(tuán)委或者基層團(tuán)組織負(fù)責(zé)，而學(xué)校黨政未主動(dòng)認(rèn)識(shí)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)在校園文化建設(shè)和學(xué)校整體工作中的地位。再者，由于高職院校的教育資金不能滿足學(xué)校的發(fā)展，各學(xué)校對(duì)社團(tuán)的資金支持很少，社團(tuán)的運(yùn)轉(zhuǎn)大部分來自學(xué)生繳納的會(huì)費(fèi)。此外，各個(gè)社團(tuán)缺乏專業(yè)固定的活動(dòng)場(chǎng)所和必要的活動(dòng)設(shè)施，從而影響活動(dòng)效果，活動(dòng)的質(zhì)量也得不到保證。

三、對(duì)高職院社團(tuán)建設(shè)的建議及思考

在高等職業(yè)教育改革的新形勢(shì)下，學(xué)生社團(tuán)也面臨諸多挑戰(zhàn)，如何讓學(xué)生社團(tuán)更具有特色，更加符合職業(yè)院校的辦學(xué)特點(diǎn)，今后應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：

（一）高度重視，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)發(fā)展

學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開物質(zhì)和精神的支持。首先，校黨委、行政應(yīng)當(dāng)將學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展納入學(xué)校的工作規(guī)劃，各職能部門結(jié)合自身工作職責(zé)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的支持，積極探索社團(tuán)發(fā)展工作機(jī)制，凸顯社團(tuán)活動(dòng)在校園文化建設(shè)的作用；再者，社團(tuán)做大做強(qiáng)，需要深層次的活動(dòng)作為支持，一方面活動(dòng)經(jīng)費(fèi)是社團(tuán)開展活動(dòng)有力保障。以筆者所在學(xué)校為例，社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)主要來自社團(tuán)成員繳納會(huì)費(fèi)和學(xué)校下?lián)軐W(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)兩方面。社團(tuán)會(huì)費(fèi)根據(jù)社團(tuán)類別其成員每人每年繳納會(huì)費(fèi)從幾元到幾十元不等（社團(tuán)管理部門沒有制度要求社團(tuán)收取會(huì)費(fèi)的金額），而學(xué)校下?lián)艿膶W(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)絕大部分用于團(tuán)委和學(xué)生會(huì)活動(dòng)支出，小部分用于社團(tuán)。因此，資金的缺乏是社團(tuán)發(fā)展面臨的一個(gè)瓶頸。另一方面，擁有相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)地也是學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)的基本條件之一，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際建立學(xué)生活動(dòng)中心如大禮堂、演播廳、排練室等，為活動(dòng)的開展提供便利。

（二）完善機(jī)制，科學(xué)管理，激發(fā)活力

目前，從社團(tuán)整體發(fā)展情況來看，要想充分發(fā)揮社團(tuán)的積極作用。第一，必須完善社團(tuán)制度，規(guī)范社團(tuán)管理。特別根據(jù)各類社團(tuán)的特點(diǎn)建立健全規(guī)章制度是提高社團(tuán)工作水平的必要保證。可以建立如《社團(tuán)管理制度》、《社團(tuán)活動(dòng)開展制度》、《社團(tuán)成員守則》等；第二，社團(tuán)負(fù)責(zé)人基本是學(xué)生組成，由于學(xué)生自身閱歷不足，缺乏管理意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，在認(rèn)知上容易出現(xiàn)偏差，因此，社團(tuán)管理部門在社團(tuán)約束力和擴(kuò)張力之間要富有足夠的彈性，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)；第三，積極探索社團(tuán)靈活的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)社團(tuán)活力，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)積極分子、表現(xiàn)突出的社員進(jìn)行物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，以此來調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的積極性。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，樹立品牌，強(qiáng)化內(nèi)涵

在高職院校社團(tuán)管理過程中，要以“服務(wù)社團(tuán)發(fā)展、繁榮校園文化”為宗旨，有針對(duì)性的配備指導(dǎo)老師。首先，作為指導(dǎo)老師一方面要對(duì)社團(tuán)發(fā)展機(jī)制提供見解，另一方面對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)要有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是思想指導(dǎo)。同時(shí)指導(dǎo)老師要主動(dòng)參與活動(dòng)的開展，對(duì)活動(dòng)的過程進(jìn)行監(jiān)督；其次，社團(tuán)負(fù)責(zé)人要拓寬思路，結(jié)合學(xué)校特色和社團(tuán)專業(yè)特點(diǎn)，通過舉辦高質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)，打造學(xué)生特色社團(tuán)，將品牌意識(shí)融入社團(tuán)文化建設(shè)之中，進(jìn)一步引領(lǐng)社團(tuán)的發(fā)展，推動(dòng)校園文化建設(shè)；再者，社團(tuán)的管理干部也要提高自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，社團(tuán)職能管理部門要定期針對(duì)社團(tuán)管理干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)或以舉辦論壇等形式，注重對(duì)學(xué)生的信念、理想、信仰的培養(yǎng)和塑造，提高社團(tuán)干部的思想素質(zhì)，充分發(fā)揮其示范帶頭作用，讓社團(tuán)文化得以積淀和延續(xù)。

（四）跨校交流，服務(wù)社會(huì)，勇于創(chuàng)新

學(xué)生社團(tuán)組織既是高職院校校園文化的載體，又是對(duì)青年大學(xué)生思想政治教育的切入點(diǎn)，也是理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的有效平臺(tái)。一方面，各個(gè)高校間也有許多相同的學(xué)生社團(tuán)，不同院校社團(tuán)之間可以相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同開展活動(dòng)，以此增進(jìn)社團(tuán)之間、學(xué)校之間的了解，提高自身素質(zhì)；另一方面，學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)開展不一定局限于校內(nèi)，可以結(jié)合社團(tuán)的特點(diǎn)走進(jìn)企業(yè)、面向社會(huì)，去參加或者開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。如筆者所在學(xué)校的旅游協(xié)會(huì)定期組織成員去景區(qū)為游客做義務(wù)講解；攝影協(xié)會(huì)到基層社區(qū)通過攝影展形式開展環(huán)保宣傳；援西志愿者協(xié)會(huì)組織參加社會(huì)志愿活動(dòng)等。

四、結(jié)束語

總之，高職院校學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密相連，是有效開展青年大學(xué)生思想政治教育的重要陣地，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、成才發(fā)揮著重要作用。學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和建設(shè)也不是一蹴而就的，要從高職院校的辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，不斷加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理和建設(shè)，為和諧的校園文化建設(shè)錦上添花。

【責(zé)任編輯：閆現(xiàn)磊】

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★教育教學(xué)★

作者簡(jiǎn)介：張?jiān)起?987—），男，助教，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文化旅游學(xué)院教師，研究方向：管理學(xué)。

收稿日期：2015-09-05

【中圖分類號(hào)】G64

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1008-8784(2016)01-107-4