馮早紅，陳光銳

基于輔導(dǎo)員視角的社會主義核心價(jià)值觀融入高職校園文化建設(shè)路徑研究

馮早紅，陳光銳

（滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 滁州 239000）

高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)通過主動占領(lǐng)輿論宣傳陣地，將社會主義核心價(jià)值觀融入學(xué)生班級管理，融入社團(tuán)、志愿者等社會實(shí)踐活動，借助大學(xué)語文和思政課平臺推行"價(jià)值文化建設(shè)"活動等路徑，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀。

輔導(dǎo)員；社會主義核心價(jià)值觀；高職校園文化；融入

黨的十八大明確提出了培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的根本任務(wù)，強(qiáng)調(diào)要倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。對社會主義社會公民應(yīng)該秉承和踐行的價(jià)值觀進(jìn)行了高度的凝練和概括，既與中國特色社會主義發(fā)展要求相契合，又與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價(jià)值共識做出的重要論斷。

高職大學(xué)生的思想政治狀況主流是積極向上的，但隨著改革開放的經(jīng)濟(jì)大潮，西方思想文化的滲透給青年大學(xué)生的價(jià)值觀帶來了巨大的沖擊和影響。部分大學(xué)生在不同程度上出現(xiàn)了政治缺乏信仰、理想信念模糊、價(jià)值取向錯(cuò)位、團(tuán)隊(duì)合作意識不強(qiáng)、誠信意識淡薄等問題。［1］高校校園中存在的新生入學(xué)時(shí)開學(xué)典禮的整齊有序與畢業(yè)離校時(shí)畢業(yè)典禮的松散混亂形成巨大反差，新的形勢迫切要求對高職大學(xué)生進(jìn)行融入社會主義核心價(jià)值觀的思想政治教育。校園文化包括精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化，是學(xué)校個(gè)性特征的重要標(biāo)志，更是學(xué)校的精神和靈魂。［2］高職院校校園文化發(fā)揮著傳承中華文明、培養(yǎng)高技能人才、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要作用，是社會主義精神文明建設(shè)中發(fā)展先進(jìn)文化的重要組成部分，高職校園文化建設(shè)應(yīng)以社會主義核心價(jià)值觀為根本，牢牢把握和諧校園建設(shè)的正確方向，以中國特色社會主義共同理想培養(yǎng)學(xué)生寬闊的胸懷、刻苦學(xué)習(xí)的奮斗意志，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和創(chuàng)新意識、創(chuàng)新才干，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能。

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的重要角色，應(yīng)發(fā)揮高校思想政治教育的引導(dǎo)作用，開展高職大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀的教育，貼合當(dāng)代大學(xué)生成長的實(shí)際需要，積極探究社會主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)的融合創(chuàng)新形式，在學(xué)生管理方面抓好宣傳教育，搭建校園文化宣傳和交流平臺，采取有效的方法和路徑，以學(xué)生喜聞樂見地方式推動校園文化實(shí)踐活動，讓學(xué)生自覺的進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的目標(biāo)。

一、主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳新陣地，掌握話語主動權(quán)

輔導(dǎo)員應(yīng)注重輿論正確導(dǎo)向，抓好輿論宣傳工作，利用校園網(wǎng)、廣播站、板報(bào)、櫥窗、QQ、微信等平臺在高職大學(xué)生中積極宣傳，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀。充分認(rèn)識以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興媒體的社會影響力，高度重視校園互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、運(yùn)用和管理，努力使校園互聯(lián)網(wǎng)成為提供公共文化服務(wù)的有效平臺、促進(jìn)他們精神生活健康發(fā)展的廣闊空間，成為傳播、建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系的新渠道、新陣地。［3］輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)語言，密切關(guān)注高職大學(xué)生的思想動態(tài)，就大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)話題和時(shí)事動態(tài)，和學(xué)生積極互動，主動發(fā)聲，宣揚(yáng)核心價(jià)值理念，主動占領(lǐng)輿論宣傳陣地，掌握話語主動權(quán)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長。

二、探索在班級管理中將社會主義核心價(jià)值觀融入主題班會、班級制度建設(shè)、文化建設(shè)、班級環(huán)境建設(shè)及常規(guī)管理工作中去，營造氛圍

（一）將社會主義核心價(jià)值觀融入主題班會。主題班會是一種重要的班級集體活動，是在輔導(dǎo)員的組織下，以班級為單位，一定階段圍繞一個(gè)主題進(jìn)行的一種有目的、有組織、有計(jì)劃的集體教育活動。主題班會不同于固定班會和臨時(shí)班會，有特定的主題和目的。輔導(dǎo)員可以愛國、守法、民主、文明、和諧、誠信、敬業(yè)、友善等社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容為主題召開主題班會。

輔導(dǎo)員既可以針對不同年級的高職大學(xué)生，也可以在每學(xué)年的不同階段圍繞社會主義核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”精心設(shè)計(jì)融合社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的主題班會，加強(qiáng)愛國主義教育。利用新生入學(xué)教育進(jìn)行校史校情介紹，參觀校史館，了解學(xué)校發(fā)展歷史并熟悉校園環(huán)境，以增強(qiáng)新生愛校情懷，平時(shí)結(jié)合時(shí)事、節(jié)日、紀(jì)念日等活動召開愛國愛家教育的主題班會。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)行為規(guī)范教育。結(jié)合學(xué)業(yè)預(yù)警，學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，規(guī)范文明行為，加強(qiáng)大學(xué)生行為文明養(yǎng)成教育。在學(xué)生中開展行為文明建設(shè)，通過“學(xué)習(xí)學(xué)生手冊，爭做文明學(xué)生”系列活動，輔導(dǎo)員帶著學(xué)生學(xué)習(xí)，在班級開展文明學(xué)生評選、學(xué)生規(guī)范知識競賽、不文明現(xiàn)象隨手拍等活動選出最文明學(xué)生、最勵(lì)志學(xué)生、最誠信學(xué)生，并曝光不文明現(xiàn)象，宏揚(yáng)校園正氣，宣傳正能量。加強(qiáng)誠信、感恩勵(lì)志教育。如三月學(xué)雷鋒可以召開“雷鋒月里話雷鋒、做雷鋒”主題班會，黨的生日、母親節(jié)、父親節(jié)等以愛國、勵(lì)志感恩為主題，心理健康月以'陽光生活，走近你我'為主題等；結(jié)合期末考試，評審獎(jiǎng)助學(xué)金及評優(yōu)評先的契機(jī)積極開展誠信考試、誠信助貸、誠信做人、誠信做事等以誠信為主題的教育班會；在畢業(yè)生中進(jìn)行文明離校教育等，將愛國主義精神貫穿高職大學(xué)生整個(gè)教育過程中。

（二）融入班級制度建設(shè)，民主管理班級。班級制度，在內(nèi)容上，結(jié)合專業(yè)特色及班級情況民主制定班級管理規(guī)定，獎(jiǎng)懲辦法，班費(fèi)管理，教室公約，寢室公約等。在做法上，將社會主義核心價(jià)值觀融入班級制度建設(shè)，采取學(xué)生自主制定與輔導(dǎo)員指導(dǎo)相結(jié)合的民主辦法制定班級公約及相關(guān)規(guī)定更有益于制度的落實(shí)。針對高職學(xué)生的文明養(yǎng)成教育以培育現(xiàn)代文明職業(yè)人為標(biāo)準(zhǔn)推行與企業(yè)文化對接的6S管理（整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)），在學(xué)生寢室、教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書館、學(xué)生餐廳等按照6S認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)管理，制定6S文明教寢室公約和相應(yīng)規(guī)范并在班級醒目位置張貼和懸掛，引導(dǎo)高職大學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)文明素養(yǎng)，彰顯職業(yè)院校的文化特點(diǎn)。

（三）融入班級文化及環(huán)境建設(shè)，營造班級民主文明健康和諧氛圍。從內(nèi)容上看，班級文化管理主要是指班級活動管理。各種有益于大學(xué)生身心健康的活動都應(yīng)引起輔導(dǎo)員的興趣。班級文化能夠反映一個(gè)班集體的精神風(fēng)貌，對班級各項(xiàng)工作都能夠產(chǎn)生影響。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)著力做好班級文化建設(shè)，踐行和培育社會主義核心價(jià)值觀，在班級以專業(yè)特征為主題設(shè)計(jì)特色鮮明的班徽、班標(biāo)、昂揚(yáng)向上的班級口號，集中團(tuán)隊(duì)的力量創(chuàng)作或改編班歌，增強(qiáng)班級核心凝聚力，為建設(shè)和諧班集體營造健康向上的良好氛圍。

（四）融入班級常規(guī)管理工作。班級工作的有序性更多地體現(xiàn)在班級日常事務(wù)的管理中。其中，黨團(tuán)工作管理，學(xué)習(xí)管理，學(xué)生的獎(jiǎng)勤貸助補(bǔ)管理是班級日常管理的主要內(nèi)容。采用民主管理，責(zé)任到人，指導(dǎo)得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明的辦法管理班級，有助于班級各項(xiàng)工作的穩(wěn)定實(shí)施。學(xué)生獎(jiǎng)勤助貸評選工作尤其要體現(xiàn)公平公正公開民主的核心價(jià)值理念，獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的評定做到民主評審，程序公開，結(jié)果公平公正，精準(zhǔn)確定資助對象。同時(shí)利用資助誠信教育主題月舉辦系列活動，通過視頻、誠信感恩演講比賽、征文，誠信講座簽名活動等具體校園文化活動，踐行核心價(jià)值觀。

三、充分利用思政課、大學(xué)語文等課程平臺，與任課教師緊密聯(lián)系開展校園建設(shè)活動，積極踐行社會主義核心價(jià)值觀

思政課是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要渠道，重在理論聯(lián)系實(shí)際地引導(dǎo)幫助大學(xué)生樹立崇高的人生理想，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路的理想信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，成為建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的合格接班人和可靠建設(shè)者。大學(xué)語文課程內(nèi)容是傳承人類和民族優(yōu)秀文化、社會主義核心價(jià)值觀、和創(chuàng)新文化的重要載體。大學(xué)語文課程的內(nèi)容選擇圍繞“價(jià)值文化”，選取思想性、藝術(shù)性兼具的優(yōu)秀文學(xué)作品。因而輔導(dǎo)員可以加強(qiáng)與這兩門課及其他教師合作，充分利用課程中愛國主義、人生價(jià)值、理想信念、道德情操等題材方面的教學(xué)資源，增強(qiáng)師生社會主義核心價(jià)值觀共識，并自覺踐行，課上課下共同開發(fā)有益活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉行“中國夢，我的夢”、中華詩詞朗誦比賽、辯論賽，觀看愛國主義電影，講好中華好故事，傳承經(jīng)典與中華文明，平時(shí)注重大學(xué)生‘三觀’建設(shè)，立德樹人，落實(shí)黨的教育方針。

四、融入高職大學(xué)生社會實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們做知行統(tǒng)一的合格接班人

針對高職大學(xué)生中存在的“知”與“信”脫節(jié)，“言”與“行”悖離現(xiàn)象，采取有效方式對學(xué)生進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育，促進(jìn)大學(xué)生的行為轉(zhuǎn)化，將理想信念、價(jià)值認(rèn)同轉(zhuǎn)換為生活實(shí)踐。社團(tuán)、志愿者、社會實(shí)踐活動是大學(xué)生了解國家情況、認(rèn)識社會的主要方式，是學(xué)生豐富自身知識、累積社會閱歷、磨練意志的重要途徑。［4］是大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀的重要載體，我們要通過積極探索有效途徑，將社會主義核心價(jià)值思想內(nèi)化于心，外化于社團(tuán)、志愿者、社會實(shí)踐活動中，在一些關(guān)鍵性的節(jié)假日，如國慶節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、青年節(jié)等，實(shí)施講座、演講、知識比賽等主題社會實(shí)踐，強(qiáng)化大學(xué)生的理念培育。［5］借助社會實(shí)踐，幫助大學(xué)生增強(qiáng)社會責(zé)任感，是認(rèn)同和踐行社會主義核心價(jià)值觀最直接有效的形式，通過暑期社會實(shí)踐、專題社會調(diào)查、社區(qū)志愿服務(wù)、企業(yè)參觀訪問、科技下鄉(xiāng)等豐富多彩的活動，為社會主義核心價(jià)值觀教育開拓新平臺。進(jìn)一步開發(fā)社會資源對學(xué)生在社會主義核心價(jià)值觀方面的學(xué)習(xí)價(jià)值。幫助高職學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的社會責(zé)任感和使命感。

［1］趙勇.社會主義核心價(jià)值觀融入高職校園文化建設(shè)的進(jìn)路思考［J］.職教論壇，2014，（29）.

［2］閆志勇.把社會主義核心價(jià)值觀融入校園［J］.教育旬刊，2014，（08）.

［3］胡錦濤.在人民日報(bào)社考察工作時(shí)的講話［R/OL］.（2008-06-21）［2013-07-08］.http：//media.people.com.cn/GB/ 40606/7409348.html.

［4］劉佳.高職院校大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀教育路徑研究［J］.高教學(xué)刊，2016，（06）.

［5］高小燕.高職院校大學(xué)生社會主義核心價(jià)值觀融入途徑初探［J］.鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（01）.

G711

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1671-5993（2016）02-0033-03

2016-03-15

滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級質(zhì)量工程重點(diǎn)項(xiàng)目zlgc2015033“高職院?！洞髮W(xué)語文》課程建設(shè)、改革與高職院校校園文化關(guān)系研究”。安徽省教育廳人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地一般項(xiàng)目：高職院校校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究，編號：SK2013B355。

馮早紅（1976-），女，安徽定遠(yuǎn)人，滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士研究生。