盧青

摘 要：英文歌曲可以與中職英語課堂教學(xué)，例如，英語詞匯教學(xué)和語法教學(xué)等進(jìn)行有效結(jié)合，從而幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)英語的相關(guān)知識。英文歌曲在中職英語課堂教學(xué)中能夠起到很好的輔助作用，提高教學(xué)效率，加深學(xué)生對英語文化的了解。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué);英文歌曲;有效結(jié)合

中圖分類號：G712 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1992-7711（2015）24-102-1

在英語教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語歌曲輔助教學(xué)，往往能收到很好的教學(xué)效果。本文僅以英文歌曲為切入點(diǎn)，談?wù)動⑽母枨c中職英語教學(xué)的有效結(jié)合。

一、英文歌曲與詞匯教學(xué)的有效結(jié)合

在英語教學(xué)過程中，我們要復(fù)習(xí)所學(xué)過的一些英語短語，如：take a chance， make up ones mind等。為此，在備課中，首先想到請學(xué)生推薦歌詞中有相關(guān)短語的英文歌曲，這主要是考慮到由學(xué)生推薦的歌曲，學(xué)生們一定都會很有興趣。最后，我選取了由CARON NIGHTINGAL演唱的 PROMISES DONT COME EASY，這首歌曲旋律優(yōu)美，學(xué)生非常喜歡。接著，在研究歌詞之后，我有意選擇挖空了幾個剛剛學(xué)過的詞組或連接詞，希望通過再次強(qiáng)化記憶詞組來增加寫出詞組的學(xué)生們的成就感。我共設(shè)計(jì)了十個空，便于打分。如下：

1.__________（ key： take a chance） on losing you

2. __________（ key： What can I do to make it up to you） Promises dont come easy You know Ive

3. __________（ key： made up my mind） to make it work

……

聽時(shí)，采取聽三遍的方式，讓學(xué)生盡量地完成填空。我觀察到，當(dāng)學(xué)生聽到原來要填寫的內(nèi)容是剛學(xué)過的詞組，而且自己也會或者也能拼寫出來，他們的臉上露出欣喜的笑容。有成就感（achievement of success）能加強(qiáng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。在后來的課堂教學(xué)中，我選取了較多的英文歌曲來復(fù)習(xí)鞏固英語詞匯和短語，如：YESTERDAY ONCE MORE， MY HEART WILL GO ON， BIG BIG WORLD等。

把英文歌曲和詞匯教學(xué)相結(jié)合不但能鞏固詞匯，還能擴(kuò)大學(xué)生的英語詞匯量。學(xué)唱歌是加深記憶的好辦法。而英文歌曲詞匯簡練，意味深長，有許多流行的“時(shí)髦詞”和地道的表達(dá)法，也可以擴(kuò)大詞匯量。如獲1996年Grammy獎的“One Sweet Day”這首歌中有這樣的歌詞：“I know eventually well be together...”，學(xué)生會了解到eventually是eventual的副詞形式，只要記住了歌詞，eventually這個詞也許會終生難忘。

二、英文歌曲與語法教學(xué)的結(jié)合

在英語課堂教學(xué)中，我也嘗試將英文歌曲與語法教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合。例如，在名詞性從句的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了一個比較有趣的聽歌詞活動。這種activity根據(jù)從句的難易度設(shè)計(jì)分為兩個層次。第一層次較為簡單，活動內(nèi)容為先把歌詞里帶有名詞性從句的連接詞部分挖空，讓學(xué)生先自己根據(jù)語法規(guī)則進(jìn)行填寫，然后聽英文歌來對照答案。這時(shí)應(yīng)該選取節(jié)奏緩慢、旋律優(yōu)美的英文歌曲。第二層次略有難度，活動內(nèi)容為把整個從句挖空，通過聽歌曲來寫出完整的句子。由于歌詞中的從句較為簡短，這一步雖有難度但并不大，大多數(shù)學(xué)生都能聽出答案，然后判斷從句的類型：主語從句，賓語從句，表語從句還是同位語從句。總的來說，課堂的教學(xué)效果還算滿意。

三、英文歌曲與英語國家的文化和背景的有效結(jié)合

英語課文有介紹到音樂的各種類型，如爵士、藍(lán)調(diào)、美國鄉(xiāng)村音樂等，如果僅僅在課堂上泛泛而談，學(xué)生會覺得非常枯燥，而且也不容易分清音樂的類型。為了解決這個問題，我想到了利用英文歌曲來進(jìn)行課堂教學(xué)。這樣，不但學(xué)生能更好地了解音樂的各種類型，而且能大大提高學(xué)生上課的興趣。此外，有些英文歌曲中會唱到地名、人名或者某個傳說故事。毫無疑問，這絕對就是一個介紹英語文化和背景的最好的機(jī)會。

例如，我曾經(jīng)在課堂上介紹過歌曲“TAKE ME HOME， COUNTRY ROAD”，歌詞中提到的West Virginia， Blue Ridge Mountain， Shenandoah River等可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解美國鄉(xiāng)村音樂和文化。

其他還有介紹過薩拉布萊曼翻唱的英文歌曲SCARBOROUGH FAIR《斯卡布羅集市》，這首英文歌中出現(xiàn)了各種香料的名字，Are you going to Scarborough Fair？ Parsley， sage， rosemary and thyme Remember me to one who lives there He once was a true love of mine... 借此，我向?qū)W生簡單介紹了一下各種香料Parsley， sage， rosemary and thyme，（歐芹，鼠尾草，迷迭香和百里香），并且把這斯卡布羅集市的歷史也講解下，達(dá)到傳遞文化的目的。課后，很多學(xué)生表示非常有意思，感覺很時(shí)尚。

此外，有些英文歌的產(chǎn)生有一定的時(shí)代背景，學(xué)唱這些歌曲，不但學(xué)習(xí)語言，還可以學(xué)到一定的歷史文化知識和社會背景知識。如學(xué)唱Joe Hill的歌，I dream l saw Joe Hill last night alive as you and me...，歌曲充滿了對Joe Hill的懷念。通過樣的歌曲，可以了解到Joe Hill組織工人罷工，在獄中創(chuàng)作歌曲，最后英勇就義的事情，從而產(chǎn)生了對Joe Hill的欽佩感。

多聽多唱英文歌曲對學(xué)習(xí)頗有幫助，而且只有反復(fù)吟唱才能將聽到的歌詞銘記于心。聽唱英文歌曲不僅可以幫助學(xué)英語，它還有調(diào)節(jié)緊張情緒培養(yǎng)樂感、陶冶情操等益處。將英文歌曲與中職英語課堂教學(xué)教學(xué)有效結(jié)合，能在提高英語聽力的同時(shí)，對英語的詞匯教學(xué)、語法教學(xué)起到很好的輔助作用，提高課堂的有效性與趣味性，加深對英語文化的了解。

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