孫璋林

摘要：在高中地理教學(xué)過程當(dāng)中，對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的充分運(yùn)用不僅能夠有效激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠在一定程度上提升地理課程教學(xué)效果;同時(shí)還能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)高中地理知識(shí)的掌握和理解。本文旨在信息技術(shù)與教學(xué)軟件兩方面的運(yùn)用來論述現(xiàn)代信息技術(shù)在高中地理教學(xué)當(dāng)中的具體運(yùn)用，以此來為高中地理教學(xué)的水平提升提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：高中地理;現(xiàn)代信息技術(shù);教學(xué)軟件;具體運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.55????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ??文章編號(hào)：1992-7711（2015）24-125-01

地理作為一門以研究地球表層空間為主要內(nèi)容的學(xué)科，具有研究對(duì)象的客觀性特點(diǎn)，這也就使得這門課程在教學(xué)當(dāng)中具有很強(qiáng)的實(shí)踐性與開放性的特點(diǎn)。但是在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中依然有大部分教師采用傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，單純依靠教材中的圖片和有限的資料來進(jìn)行教學(xué)，這也就很難讓學(xué)生真正掌握和理解應(yīng)用地理課程的知識(shí)，同時(shí)也不利于學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和科學(xué)素養(yǎng)的形成。所以，在高中地理教學(xué)過程當(dāng)中對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的充分運(yùn)用，必須要將教材當(dāng)中重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容以直觀、生動(dòng)的方式來展現(xiàn)給學(xué)生，從而幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更好的理解和掌握，這不僅可以有效提升課程教學(xué)的效果，而且也能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的提高。

一、高中地理教學(xué)中的信息技術(shù)的運(yùn)用

（一）合理高效的運(yùn)用地理教學(xué)軟件

高中地理教學(xué)中的地理軟件具體指的是教學(xué)課件，也就是通常在地理教學(xué)當(dāng)中對(duì)于軟件運(yùn)用的統(tǒng)稱。在高中地理教學(xué)過程當(dāng)中，對(duì)于多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是較為常見的形式，通常有幻燈片以及flash動(dòng)畫等軟件。對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用在很大程度上為高中地理教學(xué)注入了新的教學(xué)活力，更多的是其能夠?qū)⒊橄蟮慕虒W(xué)知識(shí)運(yùn)用直觀、生動(dòng)的方式來展現(xiàn)給學(xué)生，從而幫助學(xué)生更容易的理解教材知識(shí)點(diǎn)。但是在實(shí)際情況當(dāng)中，部分教師由于課前對(duì)于教學(xué)課件內(nèi)容準(zhǔn)備不夠充足或者沒有很好地運(yùn)用教學(xué)軟件，從而使得課堂教學(xué)氛圍雖然營造出來了，但是學(xué)生依然難以對(duì)地理教學(xué)知識(shí)沒有真正的進(jìn)行掌握和理解。所以在高中地理教學(xué)過程當(dāng)中，在課件的運(yùn)用上要做到合理高效，并且要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)大綱和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來制定出最為合理高效的教學(xué)課件，從而真正使得學(xué)生在輕松和諧的教學(xué)氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到更多的高中地理知識(shí)。只有這樣才能夠真正的將信息技術(shù)的作用與效用在高中地理教學(xué)當(dāng)中充分的發(fā)揮出來，從而進(jìn)一步提升高中地理教學(xué)的效果和水平。

（二）高中地理教學(xué)當(dāng)中對(duì)于教學(xué)軟件的具體運(yùn)用

由于高中生還處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，所以高中生在思維方式上尚未形成完整的理性思維模式，所以在高中地理教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，在教學(xué)課件的制定上要充分體現(xiàn)出科學(xué)合理性。教學(xué)課件作為教學(xué)實(shí)踐的重要手段，在教學(xué)過程當(dāng)中要努力體現(xiàn)出其科學(xué)效用。例如在旅游地理這類感性教學(xué)內(nèi)容的講授上，教師只要將部分圖片融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中就可以，沒有必要為此制作大量課件。教學(xué)課件的主要作用在于將教學(xué)的難點(diǎn)與重點(diǎn)以直觀生動(dòng)的方式來展現(xiàn)給學(xué)生，而教師在課堂教學(xué)中只擔(dān)任指導(dǎo)的角色就可以。同時(shí)，教師在教學(xué)課件的制作過程巾要充分考慮到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)以及教學(xué)大綱的要求和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從而運(yùn)用動(dòng)態(tài)化的圖片或者相關(guān)影片來使得學(xué)生對(duì)于抽象化的地理知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。另外需要注意的是，在高中地理教學(xué)中的常規(guī)類的知識(shí)以及抽象化的知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)上通常是采取教師直接傳授的方式。

二、高中地理教學(xué)中的教學(xué)軟件的運(yùn)用

（一）常用教學(xué)軟件的運(yùn)用

當(dāng)前在高中教育教學(xué)中常用的教學(xué)軟件有PS、暴風(fēng)影音以及worrd辦公文檔和谷歌地球等軟件。PS較件與word辦公文檔中的幻燈片通常用來向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容中的圖片以及播放相關(guān)幻燈片，以此來讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解;而暴風(fēng)影音軟件則主要用來播放教學(xué)視頻，除了暴風(fēng)影音之外，最為普遍使用的是豪杰播放器，這一軟件也是用來播放教學(xué)視頻以及相關(guān)教學(xué)影片的。谷歌地球的具體應(yīng)用，筆者將在下面的內(nèi)容中進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

（二）谷歌地圖的具體應(yīng)用

在高中地理教學(xué)過程當(dāng)中，谷歌地球是最為常見的教學(xué)軟件。這款軟件是谷歌公司用來向公眾提供地圖搜索的專業(yè)性軟件，軟件可以非常詳細(xì)且清晰地向使用者提供其想要搜索的影響，從整個(gè)地區(qū)到住宅影響都能夠進(jìn)行清晰地呈現(xiàn)。谷歌地球這款軟件在高中地理教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用不但可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，而且也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，在具體教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用谷歌地球這款地圖搜索軟件，從而使得其對(duì)于教材相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一個(gè)形象的了解和深入的掌握。

總而言之，在當(dāng)前的高中地理教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為一種必然的趨勢(shì)。所以，教師在具體的教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)以教學(xué)內(nèi)容為主線，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)為參考，來科學(xué)合理的制定教學(xué)課件，從而使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平得到充分的提升。另外在教學(xué)軟件的使用中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)谷歌地球這款軟件的了解和運(yùn)用，從而使得這款軟件能夠有效幫助學(xué)生在地圖搜索以及基本地理概念進(jìn)行充分的理解與掌握。

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