鄒曉林

摘 ? ?要：閱讀理解作為考查學(xué)生直接運用英語能力的主要題型，在目前中考英語卷之中占有較大的比重。英語閱讀是理解和吸收語言信息最重要的手段。因而英語閱讀能力的培養(yǎng)與提高，對于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)來講尤為重要。既然閱讀這么重要，如何培養(yǎng)同學(xué)們的英語閱讀能力呢？

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語;閱讀能力;方法與策略

中圖分類號：G633.41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2015）24-001-01

英語閱讀是英語知識學(xué)習(xí)和能力提升的關(guān)鍵組成部分，是中學(xué)英語教學(xué)過程中必須重視的部分。教師必須采取有效的教學(xué)方式方法來培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語閱讀水平。教師應(yīng)該合情合理的選擇適合學(xué)生閱讀的英語素材，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，加強學(xué)生的閱讀應(yīng)用能力。

一、精選材料，注重同步

北京外國語大學(xué)胡文仲教授說過：“對于初中級英語學(xué)習(xí)者我特別推薦英語簡易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀得越多越好。這是學(xué)好英語屢試不爽的一個好辦法?！遍喿x前選擇適合的閱讀刊物很重要。我比較認(rèn)可選擇或購買閱讀讀本，要針對同學(xué)們自己的現(xiàn)有水平，所擁有的詞匯量。在選擇閱讀材料時，除了考慮個人興趣之外，最好讀一些沒有專業(yè)詞匯、文字較簡單、句式較短、篇幅不在、內(nèi)容有吸引力且情節(jié)性強的材料?，F(xiàn)行的新目標(biāo)教材的“同步輕松練習(xí)”也配上一定量的同步閱讀材料，做到閱讀時一定要理解短文的大概意思。這樣，看完這些材料后，能給自己樹立信心，又提高閱讀興趣。對于初中生或低年級的學(xué)生而言，應(yīng)該多選擇一些與課本有關(guān)或同步的閱讀材料、背景材料，一是所學(xué)詞匯的重現(xiàn)頻率較高，二是新單詞的數(shù)量有所限制。如果你一時難于選擇，你可靜下心來閱讀《21世紀(jì)報》、《英語周報》、《學(xué)英語》等報刊的同步版的“趣味閱讀、快速閱讀、背景閱讀”等欄目的內(nèi)容，在回顧學(xué)過的單詞、短語、句型、語法的同時，增強語感，提高語言表達能力。

教師要不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，充分認(rèn)識到英語閱讀教學(xué)的重要性，結(jié)合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知能力、閱讀水平和課本閱讀材料、閱讀材料的難易，制定教學(xué)計劃，確立閱讀訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。在注重同步的前提下，利用豐富的閱讀材料，讓學(xué)生更多地了解外國文化，擴大知識面。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，中西方文化的差異等因素，介紹與閱讀內(nèi)容有關(guān)的社會、歷史、人文、自然背景，文娛、運動，飲食文化，等特別是與我國不同的英美等西方國家的歷史地理和風(fēng)俗習(xí)慣資料，以促進學(xué)生英語閱讀能力的提高。

二、方法指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣

閱讀分精讀、泛讀和快速閱讀，教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前先要讓學(xué)生明確閱讀目標(biāo)。對于泛讀和快速閱讀，要用眼讀而不是用嘴讀，逐句讀而不是逐字讀，沒有必要去理解文中的每一個單詞和句型，重點在于讀懂文章的大致脈絡(luò)，了解文章的內(nèi)容，理解作者行文的目的。對于泛讀和快速閱讀，教師限定學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)讀完全文，不容許查字典，然后回答問題。久而久之，學(xué)生不僅閱讀速度加快了，而且根據(jù)上下文猜詞的能力也提高了，鍛煉學(xué)生通過上下文和文章的大意“猜”生詞的能力。課外閱讀要養(yǎng)成計時閱讀的習(xí)慣。計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味枯燥。閱讀時先記下“起讀時間”（starting time），閱讀完畢，記下“止讀時間”（finishing time），即可計算出本次閱讀速度。

閱讀時盡量不要發(fā)出聲音，靜讀或默讀比朗讀的速度快得多。當(dāng)然，閱讀材料時肯定會遇到一些生詞，對于不妨礙文章內(nèi)容理解的生詞也可跳讀過去，因為有些生詞的意思是可以根據(jù)上下文推斷或猜測出來的。如果一遇到生詞就查詞典，一來影響了速度，二來影響了閱讀的連續(xù)性。若給閱讀帶來了阻礙，再查閱英語詞典，這是我們應(yīng)具備的基本功之一，從查字典的環(huán)節(jié)中也能擴大詞匯量。

三、強化訓(xùn)練，實戰(zhàn)提高

現(xiàn)在中考英語“閱讀理解”題主要是考查考生對書面語言的理解能力，著重考查學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析信息和處理信息的能力?？疾榈拈喿x技能包括理解短文大意、了解具體細節(jié)、通過上下文猜測詞義、歸納篇章大意，以及推斷或理解作者的態(tài)度和意圖等。綜觀近年來的各地中考閱讀理解題，發(fā)現(xiàn)中考閱讀題量逐步加大，題材多元化，時代氣息更濃，更貼近生活實際，而且更注重對文化背景和學(xué)生綜合能力的考查。熱點話題類閱讀理解的選材上往往是圍繞一個中心意思展開敘述，而這個中心意思往往由一個句子來概括，通常這個主題句位于段首或句首，所以尋找文章的主題句是理解文章的關(guān)鍵。為了體現(xiàn)熱點話題類的文章的真實性和可信度，文章常常會有一些數(shù)字、時間及日期等細節(jié)的提示。因此，在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料提供的信息去理解，重在對文章的細節(jié)或情節(jié)、文章的主題思想、文章的背景知識、文章的結(jié)論局等方面的理解。在閱讀時往往會碰到生詞，常用的辦法是可以根據(jù)上下文的內(nèi)容、語氣來判斷它們的含義。如：One of the things I always believe is that no matter how bad something is， you can take something positive out of it. The one time I wasnt sure of that was on September 11...

The word “positive” in the passage probably means _______.

A. terrible ? B. bad ? C. good ? D. real

positive有 “完全肯定的、明確的”“帶來希望的”等含義，從上下文的提示no matter how bad something is， you can take something positive out of it.來準(zhǔn)確猜出這個詞的含義是“好”。

在學(xué)習(xí)掌握一定的詞匯量及閱讀方法之后，就得對學(xué)生進行一定量的“熱點閱讀材料”類的強化訓(xùn)練，以做到學(xué)以致用，真正使自己的閱讀能力和閱讀水平得到提高。綜觀各地中考試題中的熱點話題類閱讀文章題材多樣，涉及政治經(jīng)濟、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史、地理、體育、音樂、影視、科學(xué)技術(shù)等各個方面;體裁形式豐富，包括記敘文、說明文、應(yīng)用文以及新聞報道等。其中最新發(fā)生的新聞熱點和社會話題又是中考閱讀理解題中常見的內(nèi)容，更是中考的熱點考查話題。